Message aux élèves. Bienvenue en 4 e!

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2 Message aux élèves Bienvenue en 4 e! Apprendre une langue en classe, c est tout à fait agréable : on découvre, on écoute, on lit, on échange, on est tous ensemble Il est plus difficile de se motiver quand on est seul face au travail à faire à la maison. Ce workbook est conçu pour t aider à : apprendre le vocabulaire : pour chaque texte (oral ou écrit) étudié en classe, tu trouveras des exercices de mémorisation du vocabulaire. relire et réviser le texte étudié, grâce à un exercice qui porte spécifiquement sur ce texte. réussir les exercices d entraînement grâce à des conseils fournis sous chaque exercice, qui t aideront à vérifier tes réponses. Tu apprendras ainsi à te relire systématiquement en te posant des questions (ce qui est très utile pendant les contrôles!). Un travail personnel réussi permet de progresser rapidement et régulièrement. Bonne année scolaire! Ce workbook appartient à :.... Classe de : «La loi du 11 mars 1957 n autorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de l'article 41, d'une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective» et, d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration, «toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droits ou ayants cause, est illicite» (alinéa l er de l'article 40). - «Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.» Les Éditions Didier ISBN : Imprimé en France

3 lesson 1 WORKSHEET 1 1. Listen and learn F1 L1, Book p. 10 FILE 1 b. Listen and tick the answers or fill in the grid. Kate Bryan surname Mars Marsh Match Deck Detter Decker age Editions Didier school Palmstat school Artstead school Hampstead school year address 13, Solent Road 30, Sunny Road 13, Unity Road 3, Ulysses Road family parents jobs good points bad points WORKSHEET 2 2. Practise speaking F1 L1, Book p. 10 Listen and underline the stressed syllabes in the adjectives in bold letters. Now repeat all the words. selfish - helpful - messy - polite - shy - kind - rude - hardworking - lazy - talkative FILE 1 LESSON 1 3

4 Editions Didier WORKSHEET 3 3. Go forward F1 L1, Book p. 11 a. Listen to part 1 again and fill in the grids. Joshua From? In London for? Parents jobs? Joshua Kate Bryan brothers? sisters? half-brothers? half-sisters? b. Listen to part 2 and complete the sentences in column 1 with an adjective in column 2. Joshua says he feels hardworking Kate says Bryan is great fun Kate says she is a show-off Bryan says he is lonely Bryan says he isn t jealous Bryan says Kate is a bore 4 FILE 1 LESSON 1

5 c. Recap. d. Read this form, then ask questions to friends you don't know very well (in your class). Fill in the form, then introduce your friends to the class. First name:... Surname:... Born on:... MONTH DAY YEAR From:... TOWN OR CITY COUNTRY Address: Number of: brothers: sisters: half-brothers: half-sisters: Only child Any pets? Yes Number: No Good at English? Yes, very good Yes, quite good No, not very good No, no good at all (= rubbish) FILE 1 LESSON 1 5

6 Editions Didier WORKSHEET 4 THINK F1 L1, Book p. 11 Lis l introduction du Précis grammatical, livre p. 136, avec ton professeur. 1 Présent simple (Précis p ) Kate: I live with my family at 13, Solent Road. Bryan: My dad lives in London. Kate et Bryan emploient le Présent simple parce que dans ce cas ils veulent nous renseigner. Observe les illustrations puis coche tes réponses. a. b. 1. Kate s'excuse, se justifie : a. ou b.? 2. Kate renseigne, informe : a. ou b.? 2 Have / have got (Précis p ) Au Présent, l'anglais dispose de deux constructions pour exprimer la possession. 1. have Observe les énoncés suivants. Souligne le verbe et encadre l'opérateur : I have a brother and a sister. How many brothers and sisters do you have? She doesn't have any sisters. He has a sister, doesn't he? Complète : avec le verbe have les énoncés interrogatifs et négatifs se construisent avec l'opérateur ( à la troisième personne du singulier). 2. have + got I have got a baby brother. Have you got a sister? They haven't got any money. She has got a baby brother, hasn't she? Avec la construction have got, quel mot joue le rôle d'opérateur pour les énoncés interrogatifs et négatifs?.... Encadre-le dans les exemples. 6 FILE 1 LESSON 1

7 WORKSHEET 5 RHYTHM'N SOUNDS F1 L1, Book p. 11 Prononciation de Be : are, were, was Editions Didier 1. Comment se prononce are dans les quatre phrases ci-dessous? Avec le même son que celui de l article a, comme dans a car? Avec le même son que celui de car? 1. Where are you from? 2. Joshua, are you all right? 3. My parents are divorced 4. I'm not very good at French but my parents are. a /e/ car /æ:/ Qu'en déduis-tu? Dans quel cas are est-il prononcé comme car? 2. Comment se prononce was dans chacune des trois phrases suivantes? Avec le même son que l'article a comme dans a pot? Avec le même son que celui de pot? 1. I was born on April 15th. 2. Was he born in New York? 3. Yes, he was. a /e/ pot /A/ Qu en déduis-tu? Dans quel cas was est-il prononcé comme pot? 3. Comment se prononce were dans les trois phrases ci-dessous? Avec le même son que l'article a dans a bird? Avec le même son que celui de bird? 1. When were you born? 2. Were they born in New York? 3. His friends were late again. 4. Of course they were! a /e/ bird /π:/ Qu'en déduis-tu? Dans quel cas were est-il prononcé comme bird? CONCLUSION Are, was, were, se prononcent avec le son /e/ quand ils sont : accentués inaccentués. Or, ils sont le plus souvent inaccentués. FILE 1 LESSON 1 7

8 4. Comment prononces-tu are et were quand ils sont dans une phrase négative? Combien de syllabes entends-tu? une? deux? Coche tes réponses puis répète ces phrases. 1. The boys aren t ready. 2. Josh s parents aren t English. 3. They weren t born in London. 4. His friends weren t home last night. 5. Of course they weren t! une syllabe deux syllabes File 1 Lesson 1 Les exercices portent sur... et servent à Listen and learn (livre p. 10 et p. 127) Practise speaking (livre p. 10) Apprendre le vocabulaire. 4 Kate and Bryan (livre p. 127) Revoir le texte. 5 Go forward (livre p. 11 et 127) Apprendre le vocabulaire. 6 A new friend (livre p. 127) Revoir le texte Toute la leçon (livre pp , p. 127) S entraîner avec des conseils pour relire Think (WB p. 6) et vérifier. 1 Les verbes suivants sont tous utilisés dans Kate and Bryan, livre p Peux-tu les retrouver de mémoire? Trouve dans les textes ceux que tu avais oubliés et note-les. vivre / habiter :... marcher :... pleuvoir :... attraper / prendre le bus :... travailler :... bien s entendre :... se disputer :... 8 FILE 1 LESSON 1

9 2 À ton avis, les adjectifs ci-dessous dénotent-ils une qualité ou un défaut? Classe-les dans le tableau, puis propose une traduction. Ensuite, cache les mots anglais et retrouve-les de mémoire à l aide de la traduction. Recommence jusqu à ce que tu les connaisses par cœur. selfish - helpful - messy - polite - shy - kind - rude - hardworking - lazy - talkative GOOD POINTS Qualités BAD POINTS Défauts 3 Recopie ces affirmations dans un ordre logique (du plus au moins ou inversement!). He s a bit lazy.... He is lazy.... He s quite lazy.... He isn t lazy at all.... He is very lazy.... Au besoin, vérifie tes réponses dans ton lexique, p As-tu une fiche de vocabulaire sur les adjectifs de personnalité? Si oui, enrichis-la. Si non, commences-en une! 4 Conjugue les verbes au Présent simple puis vérifie dans Kate and Bryan, livre p a) I (live) with my family at 13, Solent Road. b) I (go) to school at Hampstead School. c) I (walk) to school with my friend Bryan, but when it (rain), we (catch) the bus. d) She (work) at the Royal Free Hospital. e) We (get) on well... er... I mean... we (not-fight). f) My Dad (live) in London too. 5 a. Retrouve la traduction de ces phrases de mémoire, puis vérifie dans A new friend, livre page 127. Ça n a pas l air d aller. :... C est juste qu elle est jalouse. :... C est une plaie! / Il est pénible! :... Du calme! :... Je crois que je me sens un peu seul. :... FILE 1 LESSON 1 9

10 T as de la chance! :... Bryan est un peu casse-pieds. :... Je suis fils unique. :... On est dans la même classe, non? :... Allez! On y va! :... Je suis géniale! :... b. Surligne en vert celles dont tu te souvenais. Pour les autres, mémorise-les en imaginant une situation dans laquelle tu pourrais prononcer ces phrases. Exemple : Arrivée au collège - un copain a l air d aller mal You don t look okay. 6 Recopie ce résumé du dialogue A new friend, livre page 127, dans le bon ordre. Kate, Bryan and Joshua are in the same class. He s in London for a year because her little brother is a pain. and they re working on a project. He doesn t have any brothers or sisters. Josh s from New York. because his parents are doctors Kate says he s lucky Josh feels a bit lonely He s an only child. because all his friends are in New York. Kate says they can be friends. Kate, Bryan and Joshua are in the same class FILE 1 LESSON 1

11 7 Conjugue les verbes entre parenthèses au Présent simple. a) Kate (live) in London. b) Bryan (not-live) with his father. c) Where you (live)? d) Bryan and Kate (walk) to school when it (not - rain). e) Josh (feel) a bit lonely. f) Bryan (get) good marks? Au Présent simple, on utilise l opérateur Do pour construire les énoncés négatifs et interrogatifs. Vérifie que tu n as pas oublié le -s ou le -es de la troisième personne du singulier (au verbe dans les énoncés affirmatifs, à l opérateur do dans les énoncés négatifs et interrogatifs). 8 Recopie dans le bon ordre ces questions que l on pourrait poser à un nouvel élève : a) were - When - born - you? b) good - Are - at - you - English? c) got - How many - you - brothers - have? d) you - do - Where - live? e) any - you - got - Have - pets? Une question commence soit par un mot interrogatif (on demande une information), soit par un opérateur (on demande si oui ou non ). Dans ces questions, l opérateur se place devant le sujet. Relis et vérifie! How many est suivi d un mot au pluriel. 9 Une nouvelle élève va arriver dans ton collège. Ton professeur a des informations sur elle. Retrouve les questions posées en fonction des réponses données : a)... She s from Dublin, Ireland. b)... She s 14. c)... She s got two brothers. d)... Yes, she s got a big dog. e)... No, she isn t very good at French. Relis les conseils fournis à l exercice 8 pour vérifier tes questions. FILE 1 LESSON 1 11

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