En route vers! Réalisation d un dépliant touristique pour une excursion dans la région proche réalisable sur une journée.
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- Juliette Mercier
- il y a 8 ans
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1 Titre du projet En route vers! Bref descriptif Réalisation d un dépliant touristique pour une excursion dans la région proche réalisable sur une journée. Thèmes abordés Sites touristiques avec une dimension culturelle commune dans l environnement proche des classes partenaires. Production des élèves Compétences à acquérir : disciplinaires sociales de communication développement personnel Production d un dépliant touristique pour une excursion dans la région proche réalisable sur une journée Servir de guide à leurs partenaires pendant la rencontre. Connaissance du patrimoine culturel : aspects géographiques, historiques, géopolitiques et touristiques Travail de groupe, acceptation de l autre et gestion de la différence, respect des autres Capacité à discuter, à écouter et à échanger afin de dépasser l ethnocentrisme habituel Autonomie et confiance en soi.
2 Différentes formes d apprentissage interculturel ciblées Travail de groupe Travail en tandem Par une meilleure connaissance de la Grande Région, contribuer à développer chez les élèves un sentiment d appartenance à cette entité historique et culturelle. Objectifs du projet de classe Faire réfléchir et travailler les élèves sur leur environnement immédiat o Aspects historiques, géopolitiques, économiques o Patrimoine culturel et touristique Leur faire découvrir et comprendre que «l Europe commence à la porte de chez soi» et que la Grande Région est déjà un condensé d Europe Leur faire prendre conscience que les interactions, les échanges, la coopération dans tous les domaines de la vie qui ont lieu dans la grande Région rendent nécessaires l apprentissage de la langue du voisin et l ouverture aux autres pays. 2/7
3 Contenu et déroulement Phase1 : Présentation du projet : o Questionnaire «les richesses touristiques de ma région» + discussion o Travail de groupe sur les sites retenus Phase2 : Prise de contact avec l école partenaire o mail, rencontre, téléphone pour échange sur les sites retenus dans chaque classe o Présentation mutuelle de ces sites o Sélection de trois sites pour le circuit Phase3 : travail de recherche et de documentation sur les sites choisis o Recherche documentaire : Internet Offices de tourisme Visites sur place Média Phase4 : réalisation du dépliant o Carte (avec indication de distance) o Itinéraire o Photos o Légende o Description des sites Phase5 : Rencontres des classes partenaires : o Rencontres prévues : minimum deux jours, un jour par région o Visite des sites selon dépliants Voir le questionnaire Pour les sites internet, voir le guide 3/7
4 Durée et calendrier recommandés DATE De septembre à la Toussaint Entre la Toussaint et Noël De Janvier aux vacances de Carnaval/Février Mars - Avril Mois de Mai AVANCEMENT du PROJET Phase 1: Présentation et explication du projet Phase 2 : Prise de contact avec l école partenaire Phase 3 : recherche d informations portant sur les sites touristiques sélectionnés Phase : Préparation et production du dépliant Phase 6 : Rencontre des classes partenaires taille des groupes et/ou nombre de classes Nombre de classes : 2 minimum Taille des groupes : en fonction du nombre d élèves par classe 4/7
5 Pas nécessaire Carte de localisation du projet dans l aire de la G.R. Attention au respect des droits d auteur pour la diffusion de photos et d illustrations Préparation du projet 5/7
6 Sans objet Instructions et règles du jeu Glossaire des mots clefs Sera réalisé par les élèves au cours du projet Vocabulaire variable selon le type de circuit Veiller à choisir des lieux/sites qui présentent un intérêt culturel commun et qui sont représentatifs de la spécificité de la Grande Région Conseils pour la mise en œuvre Variantes éventuelles Réalisation du dépliant en groupes mixtes en tiers lieu Quiz Jeu de cartes Exposition 6/7
7 Description des résultats à produire par les élèves Compte-rendu et évaluation Activités possibles de prolongement du projet Auteurs Réalisation d un dépliant touristique bilingue comprenant : Une carte de la région/des sites à visiter Itinéraire précis Photos Légende Brèves descriptions des lieux, monuments ou sites visités Si demande de subvention penser à fournir un descriptif du projet en faisant bien ressortir les objectifs : Questionnaires aux élèves en cours et en fin de projet Création de blogs sur internet Exposition commune (p. ex. itinérante) Alimentation et actualisation du blog par les élèves des différentes écoles (échanges réguliers) Inviter les écoles primaires du secteur à découvrir le circuit S associer aux manifestations organisées lors des journées du patrimoine/journées portes ouvertes Valéry Berwart, Deutschsprachige Gemeinschaft Belgien Bettine Hamille, Rectorat de l académie Nancy Metz, Lorraine Dr. Christine Wack, Saarpfalz-Gymnasium Homburg, Saarland Lien, document à télécharger Voir le guide :Lien différentes institutions, 7/7
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