( ) ÉVALUATIONS CP Maîtrise de la Langue Compétences évaluées début septembre. Nom :... Prénom :... Date de naissance:...

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1 Académie Nancy-Metz Circonscription de Toul ( ) ÉVALUATIONS CP 2014 Maîtrise de la Langue Compétences évaluées début septembre. Nom :... Prénom :... Date de naissance:... École :

2 Exercice 1 Colle dans le cadre ci-dessous l image qui ne correspond pas à l image lue. Colle les images qui restent dans l ordre de l histoire

3 Exercice 2 Entoure le loup qui, dans l histoire, fonce sur les enfants. Loup, y es-tu? Mais qu est-ce qu on voit sortir du bois? Un loup! Une terrible bête avec une grande chemise blanche sur tout le corps et deux paires de chaussettes aux pattes. Il fonce sur les enfants.

4 Exercice 2 bis Entoure le loup qui, dans l histoire, fonce sur les enfants. Loup, y es-tu? Mais qu est-ce qu on voit sortir du bois? Un loup! Une terrible bête avec une grande chemise blanche sur tout le corps et deux paires de chaussettes aux pattes. Il fonce sur les enfants.

5 Exercice 3 a Entoure le chiffre Cadre 1 U + Entoure la lettre. Cadre 2 = 2 m Entoure le mot. Cadre 3 lecture aezertyh876 Entoure la lettre majuscule. Cadre 4 d 2 b Cadre 5 uuummm papa qpdbm

6 Exercice 3 (b) Entoure la première lettre de chaque mot. Cadre 6 Bienvenue dans la classe. Entoure le dernier mot de la phrase. Cadre 7 Le loup fouilla dans les buissons. Entoure chaque lettre du mot. Cadre 8 LAPIN Entoure la phrase. Cadre 9 Le loup fonce. avait faim Entoure chaque ligne du texte. Cadre 10 Elle s'habilla chaudement, fit un baiser à ses parents qui dormaient encore, écrivit une lettre à son frère et s'en alla. Elle marcha longtemps dans la forêt.

7 Exercice 4 Entoure en vert la page de la couverture. Entoure en rouge les pages qui sont dans le livre. Entoure en bleu le dos du livre. Barre la page qui n appartient pas à l album. Attends! je veux te raconter une histoire!, Tom Willans

8 Exercice 5 Entoure le texte qui te semble plus facile à lire. Tes grosses pattes sales vont salir les draps, dit Marion. Mais le chien continue à lui lécher le visage. Elle rit beaucoup. Tesgrossespattessalesvontsalirlesdraps,dit Marion.Maislechiencontinueàluilécherle visage.elleritbeaucoup.

9 Exercice 6 Entoure le dessin du mot qui se termine comme.. 3 4

10 Exercice 7 Entoure le dessin du mot dans lequel tu entends le son

11 Exercice 8 Dans chaque phrase, entoure le mot demandé. Entraînement : Lundi, c est le premier jour de la semaine. Pour Noël, la petite fille décore le sapin. Le chat joue avec la souris. Un hérisson se cache dans le jardin. Léo a mis des légos dans son cartable.

12 Exercice 9 Colorie le nombre de syllabes de chaque mot : BALLON LAPIN LIT TAMBOURIN DRAPEAU ELEPHANT PONT

13 Exercice 10 Lis les lettres que tu connais dans le cadre 1, 2 et 3. Le maitre ou la maitresse entourera les lettres que tu sais lire. 1 e s a r i n v h g j q z y x W t u l o m d p c f b 2 e s a r i n v h g j q z y x w t u l o m d p c f b 3 E S A R I N V H G J Q Z Y X W T U L O M D P C F B

14 Exercice 11 Colorie entre elles de la même couleur les étiquettes où sont écrits les mêmes mots. MAMAN POISSON poisson maman forêt lundi maman lundi LUNDI poisson FORÊT forêt

15 Exercice 12 Recopie en écriture cursive la phrase ci-dessous. Léon marche sur la plage. Ecris les mots dictés par le maître. Exercice 13

16 Exercice 14 Projet de lecteur a) Est-ce que tu as envie de savoir lire? b) Pourquoi? c) Qu est-ce qu on peut faire quand on sait lire? d) Qu aimerais-tu lire quand tu sauras lire?

17 Exercice 15 Lire aisément les mots les plus fréquents rencontrés (dits mots-outils). Dans chaque colonne, entoure le mot que le maître te dicte : (Mots donnés à titre d'exemple page suivante.) prénoms mots-outils jours mots-projets

18 Exemples de mots à dicter selon le corpus travaillé en maternelle. prénoms mots-outils jours mots-projets Anna Lucas Romain Mathéo le la une dans lundi mardi jeudi vendredi classe lit loup cochon

19 ANNEXE Images du Chaperon Rouge à découper avant de faire l exercice 1 FIN DU CAHIER ÉLÈVE