Catalogue des déchets animés

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1 Catalogue des déchets animés

2 Organisation d'une animation Horaires d intervention Les animations en classe, réalisées par des ambassadeurs du tri de Trivalis, se déroulent au cours d une demi-journée. Cette durée peut varier selon le nombre d ateliers choisis par le professeur des écoles. La durée de l intervention inclue les temps : -> d accueil de l enfant, -> de formation et de rotation des groupes, -> de récréation. Outils pédagogiques Les ambassadeurs disposent de différents ateliers pédagogiques : -> les ateliers de la malle Rouletaboule créés par le Réseau Ecole et Nature, -> les ateliers de la malle Gardigame, -> les ateliers de la malle La mouette trieuse, -> les ateliers conçus par les ambassadeurs Trivalis. Espace nécessaire La mise à disposition de deux à trois salles est idéale pour faciliter la mise en place des animations. Moyens humains -> un ambassadeur de Trivalis, -> trois encadrants : aide maternelle, parents d élèves, -> un enseignant, polyvalent dans la mesure du possible sur les ateliers de l intervention -> Introduction devant la classe entière -> Constitution des groupes (si possible, définir les groupes au préalable) -> Mise en place des ateliers et rotation des groupes sur les ateliers -> Conclusion avec la classe réunie et remise du diplôme du meilleur trieur à chaque élève

3 Très petite section Petite section C'est quoi un déchet? Les déchets Comprendre le terme déchet A travers diverses expériences, les enfants comparent des objets utilisables (une enveloppe neuve, par exemple) et des objets inutilisables (une enveloppe déchirée). Après observation, les enfants découvrent la différence entre un objet utilisable et un objet inutilisable et, par là, la notion de déchet.

4 Très petite section Petite section La main dans le sac La matière Découvrir les matières par le toucher Les enfants reconnaissent dans un premier temps les images. A tour de rôle, ils mettent la main dans les sacs et touchent les objets. Sans les voir, ils tentent de reconnaître les différentes matières cachées dans chaque sac et en attribuent un à une image correspondante. On vérifie les bonnes réponses en sortant les objets des sacs.

5 Très petite section Petite section Surprise en boîte La matière Découvrir les matières par l ouïe. L animateur présente les matières aux enfants : le verre, le métal, le carton, le papier, le plastique. Il agite des boîtes contenant chacune une matière différente. A l oreille, les enfants découvrent la matière cachée dans les boîtes.

6 Très petite section Petite section Moyenne section Grande section Cours préparatoire C est le bazar 15 minutes La matière Le tri Identifier les matières utilisées dans la fabrication des objets. Aborder la notion de tri des déchets. Les enfants ramassent les déchets éparpillés dans la salle. Ils identifient les matières des différents déchets puis les déposent dans les poubelles en fonction des consignes de tri. Chaque enfant prend un seul objet à la fois.

7 Moyenne section Grande section Les déchétectives 15 minutes Les déchets Associer les déchets d une poubelle à une activité de la vie courante. Comprendre qu une activité est souvent génératrice de déchet. Les déchets sont disposés au sol. Tour à tour, les enfants prennent un déchet. Ils font correspondre le déchet avec l activité dont il est issu.

8 Moyenne section Grande section Cours préparatoire Cours élémentaire Cours moyen Les rudominos 15 minutes La matière Identifier les matières utilisées dans la fabrication des objets Les enfants fabriquent leurs dominos à l aide de planches en bois et de déchets (les déchets sont attachés avec un élastique). Il est temps de jouer en assemblant les dominos en faisant correspondre les matières identiques. Les enfants de CM peuvent assembler les déchets en fonction des consignes de tri.

9 Cours préparatoire Cours élémentaire Cours moyen Atelier des paysages 15 minutes Les déchets Identifier les nuisances occasionnées par les déchets Réfléchir aux moyens d empêcher ces nuisances Connaître les solutions techniques existantes Mettre en valeur le rôle des individus, des associations, des pouvoirs publics L atelier se déroule en deux temps : -> Tout d abord, le plateau du paysage dégradé est présenté aux enfants. Tour à tour, les enfants mettent sur le plateau l un des 11 disques transparents pour signaler les sites pollués ou dégradés. -> Ensuite, le plateau du paysage à remettre en bon état est mis en place. Chacun à leur tour, les enfants mettent sur le plateau l un des 11 disques illustrés pour restaurer le paysage.

10 Moyenne section Grande section Dans ton tas t as ouï 15 minutes La matière Découvrir les différentes matières par l ouïe L animateur présente les déchets aux enfants. Il leur explique que ces déchets sont faits de différentes matières : le plastique, le métal, le papier, le verre, le carton. L animateur produit les sons de chaque déchet. Les enfants peuvent aussi s y exercer. Ensuite, les déchets sont cachés derrière un rideau. L animateur va alors faire un bruit avec un déchet, et, à l oreille, les enfants identifient la matière à l origine de ce son.

11 Très petite section Petite section Moyenne section Grande section Le pêche' déchets 15 minutes La matière Identifier les matières utilisées dans la fabrication des objets L animateur présente dans un premier temps les différentes matières. Différentes boîtes ouvertes sont disposées devant les enfants. A l aide d une canne à pêche, les enfants doivent attraper une boîte selon la matière citée par l animateur.

12 Moyenne section Grande section Cours préparatoire Le mémotri 15 minutes La matière Identifier les différentes familles de déchets Associer les familles de déchets à un code couleur L animateur dispose sur la table les 50 cartes représentant les déchets, face cachée. Il distribue aux enfants les planches de jeu et explique les différentes familles de déchets, une famille correspondant à une couleur. Chaque enfant, à tour de rôle, prend une carte. Si elle correspond à sa planche, il la pose sur le dessin identique. Dans le cas contraire, il la replace sur la table toujours face cachée. Le suivant retourne une carte à son tour et ainsi de suite.

13 Moyenne section Grande section Action tri 15 minutes Le tri Aborder la notion de tri Les enfants découpent des images de produits dans un magazine ou un catalogue. Ensuite, les enfants identifient la poubelle destinée à recevoir le produit-déchet découpé. Ils viennent ensuite coller le déchet sur la bonne poubelle.

14 Moyenne section Grande section Cours préparatoire Cours élémentaire Cours moyen Takatrier 15 minutes Le tri Identifier les déchets par leur matière Apprendre à trier les déchets Au début, le meneur de jeu met en place les poubelles matérialisées par des petits sacs noirs, jaunes ou bleus, un bocal vert et une photo de composteur. Il distribue toutes les cartes déchets aux enfants et explique le fonctionnement du dé : une couleur correspond à une poubelle. Attention de ne pas tomber sur «orange» sinon le tour est passé. A tour de rôle, les enfants lancent le dé et, selon sa couleur, ils doivent poser une de leur carte dans le bon emplacement. S ils ne possèdent pas de carte correspondante, c est au tour de leur voisin de jouer.

15 Moyenne section Grande section Cours préparatoire La magie de la transformation 15 minutes Le recyclage Aborder la notion de recyclage des déchets L animateur présente des emballages aux enfants. Ces emballages sont des déchets car ils sont vides. L animateur et les enfants se posent la question de leur devenir. S ils sont bien triés, la magie va s opérer : ABRACADABRA une boîte apparaît. Surprise! Les déchets se sont transformés en de nouveaux objets. Mais ce n est pas de la magie. La valorisation des déchets est une réalité qui s explique.

16 Moyenne section Grande section Cours préparatoire Tête de l art 15 minutes Le recyclage Sensibiliser les enfants à la réutilisation d objet Les enfants ont une feuille de papier A3 avec une forme ovale dessinée au crayon. A l aide de vrais déchets (bouchons, bouteilles, ), les enfants doivent reconstituer un visage sur cette feuille.

17 Moyenne section Grande section Cours préparatoire Papier recyclé 1/2 journée Le recyclage Initier les enfants à une technique de recyclage La veille de l animation, les enfants auront découpé des morceaux de papier de 2 à 3 centimètres. Le papier reposera pendant 24 heures dans de l eau tiède. Dans un premier temps, les enfants émiettent le papier dans l eau. Le mélange est ensuite mixé puis étalé sur un tamis au format de la feuille. La feuille sera séchée pendant 48 heures au minimum.

18 Très petite section Petite section Moyenne section Grande section Vers en folie 15 minutes Le compostage Découvrir les déchets compostables. Découvrir les petites bêtes utiles au compostage. L animateur présente et nomme les déchets compostables. Cette explication est suivie de l'observation d un compost mûr et des petites bêtes présentes dans ce dernier.

19 Moyenne section Grande section Cours préparatoire Qui se cache dans mon compost 15 minutes Le compostage Découvrir les déchets compostables. Découvrir les petites bêtes utiles au compostage. Dans de la terre, sont dissimulées des photos d animaux participant au processus de décomposition des aliments et des végétaux et pouvant être déposés dans le composteur. Les enfants doivent les découvrir. Ensuite, ils identifient les animaux utiles ou inutiles au compostage.

20 Cours élémentaire Cours moyen Un monde sans déchets 20 minutes La prévention Trouver des conseils malins pour faire moins de déchets L animateur propose aux enfants de réfléchir sur ce que signifie, pour eux, l expression «réduire les déchets». A l issue de cette réflexion, les enfants proposent des gestes qui limiteront la quantité de déchets. Cette séance est complétée par le visionnage de 2 courts-métrages d une minute chacun ("Histoires sans déchets").

21 Cours élémentaire Cours moyen Un déchet, une idée 20 minutes La prévention Introduire la notion de réemploi Les enfants doivent se mettre par groupe de 2 ou 3. Chaque groupe reçoit un sac plastique contenant 3 déchets et des cartes de notation allant de 1 à 10. Les enfants doivent réfléchir à ce que l on pourrait faire des déchets au lieu de les jeter. A la fin de l atelier, les enfants présentent aux autres groupes leurs idées. Les enfants des autres groupes donnent une note à ces idées nouvelles.

22 Cours élémentaire Cours moyen Atelier des matières 20 minutes Le recyclage -> Reconstituer les étapes de la vie d un objet depuis la matière première jusqu à la matière valorisée -> Identifier les matières premières et les matériaux utilisés pour fabriquer des objets du quotidien -> Mettre en évidence les notions de ressources renouvelables et non renouvelables pour faire un lien avec le tri. Les enfants se partagent les 10 cartons et disposent l objet correspondant à l image indiquée sur le carton. Chaque enfant, à tour de rôle, pioche un des échantillons. Il est présenté à l ensemble du groupe. L enfant qui possède le carton de la filière correspondant à l échantillon récupère celui-ci et le dispose sur son carton.

23 Cours élémentaire Cours moyen Le béret des matières 20 minutes La matière Renforcer les connaissances sur la notion de matière Deux équipes sont formées. Chaque membre de l équipe prend un numéro. Si on aboutit à un nombre impair, un des joueurs prend deux numéros. Le meneur choisit une matière et appelle un numéro. L élève qui a ce numéro doit aller chercher l objet de la matière annoncée. L enfant doit ramener l objet dans son camp sans qu un autre joueur puisse avoir de contact avec lui. Variante (pour les CM) : le meneur de jeu, à la condition d une évocation préalable du sujet, peut appeler une matière première : exemple «pétrole» et le joueur doit ramener un objet en plastique.

24 Cours élémentaire Cours moyen Remue-déchets 20 minutes La matière Vérifier les connaissances des enfants sur les déchets, précisément sur les matières Le groupe se sépare en deux équipes. Elles doivent s affronter autour d énigmes en lien avec les déchets. Le groupe gagnant est celui qui aura donné le plus grand nombre de bonnes solutions aux énigmes.

25 Cours élémentaire Cours moyen Atelier des collectes 20 minutes Le tri -> Sensibiliser les enfants aux gestes de tri -> Aborder les notions de récupération, valorisation, recyclage et réutilisation -> Connaître l ensemble des moyens de collecte des déchets Le plateau de l activité est mis en place ; puis les cartes déchets sont distribuées à tous les enfants. Chacun leur tour, les enfants doivent déposer une de leurs cartes à l un des endroits prévus.

26 Cours élémentaire Cours moyen Lotri 20 minutes Le tri Visualiser et identifier des familles de déchets Aborder la notion de tri des déchets en reliant les déchets à un code couleur Les enfants se répartissent les 10 cartons-loto numérotés. Il y a 60 images pour 5 cases à remplir. Chaque carton-loto possède 6 numéros entre 1 et 60. Un numéro correspondant à une image de déchet est tiré au sort et annoncé. L enfant qui possède ce chiffre dépose la carte sur une case. Chacun va donc avoir 6 images pour 5 cases ; il va alors falloir déterminer quel intrus se cache au milieu des déchets bien triés. Le gagnant est celui qui présente un carton plein et correct.

27 Cours élémentaire Cours moyen Le basketri 20 minutes Le tri Connaître les consignes de tri Les enfants doivent lancer des déchets dans les bonnes poubelles. Un déchet dans la bonne poubelle vaut 10 points. A l inverse, si le déchet n est pas dans la bonne poubelle, il y a un décompte de 10 points.

28 Cours élémentaire Cours moyen Atelier des filières 20 minutes Le recyclage Reconnaître les différentes étapes de transformation de la matière Montrer que le geste de tri est le premier maillon de la chaîne du recyclage Les enfants observent les 9 cartes correspondant à l une des filières (papier, verre, plastique, métal, déchets verts) Ils posent les cartes sur le plateau dans l ordre du cycle de la matière, en s aidant des légendes. Différents échantillons permettent de percevoir la réalité des étapes du recyclage.

29 Cours élémentaire Cours moyen Mistitri 20 minutes Le recyclage Associer un déchet à un objet issu du recyclage Les cartes sont réparties sur la table face cachée. Les enfants doivent réaliser des paires avec un déchet recyclable et l objet issu du recyclage de ce dernier. Attention de ne pas tomber sur le sac noir

30 Cours élémentaire Cours moyen Sept familles du tri 20 minutes Le recyclage Reconstituer des familles de déchets à travers diverses questions Sept familles de déchets sont distribuées aux enfants. Les enfants doivent reconstituer le plus grand nombre de familles. Attention, pour gagner les cartes des adversaires, il faut répondre aux questions présentes sur chaque carte.

31 Cours élémentaire Cours moyen DVD Fred et Jamy 20 minutes Le recyclage Découvrir les méthodes de recyclage des différents matériaux. Le DVD «Fred et Jamy se recyclent» explique le tri et les processus de recyclage des différentes matières.

32 Conception : service communication de Trivalis _ Imprimé sur papier recyclé _ Imprimerie Yonnaise Ministère du tri DIPLOME du BON TRIEUR Vu la participation active en classe lors de l'animation sur le tri et le recyclage des déchets, et considérant que l'élève a assimilé les consignes de tri, Trivalis, le syndicat mixte d'études et de traitement des déchets ménagers et assimilés de la Vendée, attribue ce diplôme à de la classe de, de l'école de Le à (Vendée) Le professeur des écoles, l'élève titulaire, le président de Trivalis,

33 Conception : service communication de Trivalis _ Imprimé sur papier recyclé _ Imprimerie Yonnaise

34 Trivalis 31 rue de l'atlantique BP La Roche-sur-Yon Téléphone :