DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016

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1 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 Nom de l'association ou de l'artiste : DECLOMESNIL ISABELLE Adresse : 8 RUE ALDEBERT MARSEILLE Contact declomesnil_isabelle@yahoo.fr Site : isadeclo.com Nom du projet : la joyeuse farandole Niveau des classes concernées PETITE SECTION Maternelle Nombre d'heures d'intervention en classe 10H VISUEL (faible définition) "Le carnaval d Arlequin" de Joan Miró (peintre espagnol, ). Œuvre réalisée entre 1924 et 1925 EAC 2015/2016 Ville d'aix en Provence 1

2 PRESENTATION DE L'ASSOCIATION OU DE L'ARTISTE (10 lignes maximum) Styliste - Designer textile de formation, mon parcours professionnel a toujours été motivé par la création, les activités manuelles et le développement d idées. A travers mes différentes missions, j ai acquis un profil polyvalent - à la fois technique et créatif. Intervenante Plasticienne depuis 5 ans avec les ateliers POIVRE, le travail avec les enfants m'a permis d'explorer de nouveaux champs de création grâce à leur spontanéité et leur imaginaire. Ma démarche dans le cadre du dispositif EAC est de faire découvrir aux enfants l univers des couleurs, des formes leur donner l envie de manipuler, d expérimenter leur créativité et développer leur imagination. I - FORMATION DES ELEVES - ATELIERS 1- DESCRIPTIF DU PROJET Récréation, moment d'évasion, instant de fête, tout est mouvement et création. Les esprits s'évadent, les corps deviennent mouvement et un nouveau monde imaginaire se crée entre jeux, amusements, mots, formes... Les enfants deviennent acteurs et comédiens sur une scène qu ils inventent et explorent. De cette idée de théâtre récréatif et de scène ouverte à toutes les imaginations, chacun va devenir un personnage, va inventer des objets imaginaires, presque magiques, ou même créer des animaux extraordinaires... Cette image de fête, de moment unique où un univers rempli d imagination, de formes, de couleurs, se retrouve dans une œuvre intitulé «le carnaval d Harlequin» de l artiste Joan Miró. Ce tableau donne une impression de fête, un sentiment que tout va bouger et que chaque objet ou forme va se mettre à vivre sous nos yeux comme une grande récréation. Objets rigolos, insectes farceurs, personnages loufoques... dessinent ensemble une farandole joyeuse et récréative... Pour mon projet, je propose d'utiliser comme fil directeur et support de travail cette œuvre de Miró. Dans les ateliers proposés, les enfants vont travailler sur la création d un univers ludique où ils vont créer leur propre scène de jeux avec des objets uniques, des formes imaginaires ou des personnages/animaux extraordinaires. Chaque enfant va construire, transformer des formes en objets, des objets en personnage...en utilisant le principe de la récupération et le travail de récup Art, nous donneront une nouvelle vie, un nouveau mouvement à des objets banals et quotidiens. Peintures, collages, assemblages... Les enfants utiliseront des outils et des supports différents pour inventer le décor de leur spectacle vivant. Chaque enfant va réaliser avec des objets de récupération un des éléments ( personnages, animaux, suspensions...) du décor et l ensemble va donner lieu à un spectacle ludique et original. Pour ce projet, les objectifs avec les enfants sont de travailler sur : l'expression : comment représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une émotion au travers de différents langages plastiques? la perception : les enfants vont développer, enrichir et leurs perceptions visuelles et tactiles la technique: ils vont explorer, expérimenter et pratiquer diverses techniques plastiques la culture : Ils vont découvrir des œuvres et des images d'artistes contemporains.

3 Mon projet s adresse aux enfants du cycle 1, maternelle. Dans le cadre de mon projet, les enfants sont répartis en ½ groupe et les ateliers sont menés en partenariat et avec la collaboration active de l enseignant et de l ATSEM. Le principe de ce projet est de créer une activité créative manuelle, motivée par une recherche plastique autour des formes et des objets, supports de notre création, et l apprentissage d expressions à la fois corporelles et artistiques. 2- NOM DES INTERVENANTS (un intervenant en classe entière ou deux intervenants si classe en demi-groupe. L'enseignant est présent dans les ateliers, il est l'interface entre l'artiste et les élèves) DECLOMESNIL Isabelle 3- NIVEAU DE CLASSE CONCERNE (préciser si possible le nombre de classes maximum dont vous pouvez assurer les ateliers) Cycle 1, maternelles 4- NOMBRE D'HEURES INTERVENTION EN CLASSE : 10 heures soit 10 séances d'une heure UNIQUEMENT LE VENDREDI MATIN 5- DETAILS DU DEROULEMENT DES ATELIERS : (Même si les ateliers peuvent se construire en partenariat avec les enseignants, il est nécessaire d'indiquer en détail le déroulement de chaque séance) (Pour les classes de maternelle, séances de 1h maximum, obligatoirement le matin) SEANCE 1 Faire connaissance avec les enfants et le personnel enseignant Présentation du projet : le travail autour de l œuvre de Miro et échanges avec les enfants ( les formes, les couleurs...) Présentation des supports du travail : objets récupérés Discussion autour des questions des enfants Création d'une petite composition plastique (petits personnages ) à base de collages SEANCE 2 Rappel à chaque séance le travail précédent Présentation du travail à faire Démarrage des créations plastiques. Certains objets seront peints avant le collage et l'assemblage SEANCE 3/4/5/6/7/8 Rappel à chaque séance le travail précédent Présentation du travail à faire Continuation des créations : personnages, animaux, insectes, instruments, suspensions... SEANCE 9/10 Finitions des créations Mise en scène des créations autour d'un espace défini avec l'enseignant et Prise de photo avec les enfants au milieu de la joyeux spectacle créée. EAC 2015/2016 Ville d'aix en Provence 3

4 5 - PROPOSITION DE PISTES PEDAGOGIQUES en direction de l'enseignant pour la mise en place et le suivi du projet en classe 1. L enseignant peut travailler sur les œuvres de l artiste Joan Miró. Certains tableaux sont composés de formes simples avec des couleurs identifiables pour les enfants de maternelles. Plusieurs pistes peuvent être explorées : Observation /description des formes, des couleurs Travail autour des lignes et des formes : tâches, cercles, points... Création de fonds colorés avec des tâches de couleurs et tracé des lignes Faire un dessin à partir d'un élément graphique ou pictural exemples de tableaux de Miro 2. La récupération d objets dans l art est aussi une piste possible pour l'enseignant De Marcel Duchamp à Armand en passant par César, de nombreux artistes contemporains ont travaillé sur le détournement d'objets. En s'appuyant sur ce principe, l'enseignant peut travailler en collage, qui est une technique de création artistique qui consiste à organiser une création plastique par la combinaison d'éléments séparés, de toute nature : extraits de journaux avec texte et photogravures, papier peint, documents, objets divers. On retrouve dans le mouvement DADA ( ex.raoul Hausmann ou Max Ernst) des œuvres en collages :

5 Pour travailler avec le même fil directeur, l'enseignant peut s'orienter sur un travail en volume : Création de sculptures à partir de formes simples modelées et colorées II - FORMATION DES ENSEIGNANTS Une rencontre pédagogique aura lieu durant 3 heures en début de projet, en présence : des enseignants inscrits sur le projet, de la conseillère pédagogique de l'education Nationale, des artistes intervenants et de la Direction de la Culture de la ville d'aix Seront abordés les points suivants : - Le dispositif EAC - Rôle de l'enseignant et de l'artiste en classe dans le cadre d'un projet artistique - Présentation des projets de chaque intervenant - Mise en place des plannings d'intervention en classe EAC 2015/2016 Ville d'aix en Provence 5

6 III RENCONTRE AVEC L'OEUVRE 1- PROPOSITION DE VISITE D'UN LIEU CULTUREL ET/OU D'UNE EXPOSITION : Positionnement de cette visite dans le projet (en amont, en aval, ) : L'EXPOSITION PLANQUE AU MUSEE GRANET 300 peintures, dessins et sculptures depuis les impressionnistes et les post-impressionnistes, Renoir, Monet, Van Gogh, Degas et Redon jusqu aux artistes majeurs du XXe, Bonnard, Rouault, Picasso, Braque, Dufy, Léger, Klee, de Staël ou Dubuffet. Apports pédagogiques et artistiques de cette visite : Cette exposition permet d'ouvrir les enfants sur l'art, de visiter un lieu culturel et sortir de la classe pour découvrir un autre espace visuel IV EXPOSITION DES TRAVAUX DES ELEVES dans le cadre de la manifestation C'est Sud week end de Pentecôte