UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA SAN PABLO UNIDAD DE SERVICIOS DE IDIOMAS CARACTERÍSTICAS PARA LOS EXÁMENES DE ACREDITACIÓN FRANCÉS I LEN-141

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1 UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA SAN PABLO UNIDAD DE SERVICIOS DE IDIOMAS CARACTERÍSTICAS PARA LOS EXÁMENES DE ACREDITACIÓN 1. ESTRUCTURA DEL EXAMEN FRANCÉS I LEN-141 El examen de acreditación de Francés I consta de tres partes: Parte 1- Comprensión escrita Una vez leído el documento, el estudiante analizará las preguntas y seleccionará la(s) respuesta(s) correcta(s). Este ejercicio requiere de parte del estudiante conocimientos gramaticales básicos y conocimientos lexicales generales. Parte 2- Producción escrita a- Competencia gramatical El estudiante organizará sus conocimientos y los plasmará en ejercicios gramaticales manejando las estructuras del idioma (ejercicios de selección múltiple, conjugaciones de verbos correspondientes, ejercicios de verdadero y falso, ejercicios de combinación de frases, etc.) b- Producción escrita El estudiante escribirá un corto ensayo sobre un tema libre, organizando sus ideas y demostrando su manejo y dominio del idioma a nivel básico. Parte 3- Comprensión oral El estudiante escuchará un documento sonoro dos veces, luego contestará las preguntas relacionadas al mismo. N.B.: La estructura del examen de acreditación de Francés I puede variar de una sesión a otra. 2. CONTENIDOS MÍNIMOS 2.1. Instrumentos comunicativos Fonética El género y el nombre El tuteo y trato de usted Los adjetivos posesivos Las oraciones afirmativas y negativas Las oraciones interrogativas Los verbos pronominales Los comparativos Los relativos El presente de indicativo El imperativo El modo subjuntivo Los colores Los pasatiempos Dar su opinión personal La expresión de la cantidad La expresión del deseo 1

2 Campos lexicales: las compras, la descripción física y moral de un individuo, la familia, la alimentación, las nacionalidades, las profesiones, etc. Bases de la argumentación 2.2. Instrumentos espaciales Los adverbios de lugar Los pronombres de lugar Ubicación y situación de objetos en el espacio Verbos de movimiento y desplazamiento Las preposiciones Pedir y dar informaciones Ubicar un lugar específico Campos lexicales: regiones francesas, la capital, la casa, los muebles, etc Instrumentos temporales Ubicarse en el pasado: el imperfecto y el pasado compuesto Ubicarse en el futuro: el futuro inmediato y futuro simple Administrar su agenda Los numerales y sus distintos usos Campos lexicales: los días, los meses, las estaciones, los pasatiempos, las vacaciones, el clima, los factores meteorológicos, etc, 3. MODALIDADES DE EVALUACIÓN 3.1. Duración del examen La prueba tiene una duración total de 150 minutos Puntaje La calificación total es sobre 100 puntos repartidos de la siguiente forma: Parte 1- Comprensión escrita: sobre 25 puntos Parte 2- Producción escrita a- Competencia gramatical: sobre 25 puntos b- Producción escrita: sobre 25 puntos Parte 3- Comprensión oral: sobre 25 puntos N.B.: la nota mínima de aprobación es de 51/100. La distribución de puntos puede variar dependiendo del examen. 4. MODELO DE EXAMEN 2

3 UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA SAN PABLO UNIDAD DE SERVICIOS DE IDIOMAS EXAMEN DE ACREDITACIÓN F R A N C É S I Duración del examen: escrito 2 horas 15 min. oral 15 minutos. Usar solamente bolígrafo. No se pueden consultar textos ni diccionarios. No se pueden utilizar teléfonos celulares durante el examen. Nota Final / 100 I Compréhension écrite. / 25 Pts Lisez attentivement le texte suivant. L art et la manière de parler français Pour pratiquer la langue de Molière (1), il faut de la patience, un peu d imagination, beaucoup d humour, une bonne oreille et surtout des joues (2) musclées. 5 Si vous débutez, il faut commencer par prononcer (3) chaque son lentement (4) et articuler (5) clairement (6). Vous trouvez cela difficile? N oubliez pas que soixante millions de personnes y arrivent dans l Hexagone (7), alors pourquoi pas vous! De toutes façons, il ne sert à rien de parler vite (8) pour parler bien. 10 A la gare, quand vous demandez un billet de train pour Bordeaux et qu on vous répond que les trains français ne vont pas jusqu au Portugal (parce que vous avez prononcé " Porto "), dites seulement à l employé : " Ah bon, mais pourquoi? ". Il vous dira alors certainement : " Je ne sais pas ". 15 Si un Français vous parle trop rapidement et que vous ne comprenez rien, demandez-lui gentiment (9) de répéter. S il refuse, dites-lui franchement (10) que vous ne parlez pas encore couramment (11) sa langue et qu il doit être compréhensif. S il continue de parler à la vitesse de la lumière, alors n hésitez pas à lui tourner le dos, c'est uniquement parce qu'il fait la sourde oreille (12) et ne veut pas vous comprendre! Ne vous énervez pas et écoutez fréquemment (13) des chansons françaises, elles vous calmeront et vous aideront à mémoriser la mélodie de la langue. 20 Si vous pensez que votre français est encore mauvais (14) après des années d'études, gardez le sourire, car généralement, les Français parlent assez mal (15) les langues étrangères. 25 Puis, lorsque vous vous sentirez plus à l aise, vous pourrez vous exprimer (16) plus passionnément (17), mais toujours poliment (18) bien entendu! Vous pourrez également vous exercer à prononcer des phrases du type " je veux et j exige d exquises excuses " en faisant les liaisons (19) nécessaires. Si vous aimez les défis, vous pouvez également réciter (20) l alphabet à l envers (de Z à A). Si vous y arrivez sans problème, 3

4 vous avez dépassé le Français moyen et pouvez être très fier de vous. Si vous échouez (21) après plusieurs tentatives, essayez avec une gorgée (22) de vin car cette boisson libère les langues (23). (1). la langue de Molière : la langue française. Jean Baptiste Poquelin dit "Molière", auteur de pièces comiques du 17 ème siècle, a écrit entre autre L école des femmes, Dom Juan, L avare (2). les joues (f) : les 2 parties du visage entre le nez et les 2 oreilles. (3). prononcer : dire. (4). lentement : calmement, doucement. (5). articuler : ouvrir la bouche pour bien distinguer les sons. (6). clairement : de manière compréhensible. (7). l Hexagone : autre nom de la France, en référence à la forme géométrique de la carte de France. (8). vite : rapidement. (13). fréquemment : souvent. (14). mauvais : abominable, terrible. (15). mal : le contraire de " bien ". (16). vous exprimer (s exprimer) : parler, donner son opinion. (17). passionnément : follement. (18). poliment : aimablement. (19). une liaison : une phénomène phonétique qui associe la dernière consonne d un mot à la voyelle du mot qui suit : " ils ont " se prononce [ il zon ]. (20). réciter : dire un texte que l on a appris par cœur, que l on connaît parfaitement. (9). gentiment : aimablement, poliment. (21). échouez (échouer) : manquer, rater, ne pas réussir. (10). franchement : avec franchise, honnêteté. (11). couramment : facilement, simplement. (12). faire la sourde oreille : ne pas écouter. (22). une gorgée : une petite quantité de liquide que l on peut boire en une fois. (23). libérer les langues : quand on boit un peu d alcool, on parle sans timidité et on dit très facilement la vérité. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse.. / 25 Pts 1 - La liaison est une caractéristique phonétique qui relie : une consonne suivie d une voyelle une voyelle suivie d une consonne deux consonnes 2 - Les adverbes de manière se forment généralement : sur l adjectif masculin + " -ment " sur le verbe + " -ment " sur l adjectif féminin + " -ment " 3 - Parler français est fatigant car il faut beaucoup : articuler prononcer réciter 4

5 4 - Réciter l'alphabet à l'envers est un exercice : facile pour les Français difficile pour les étrangers difficile pour les Français et les étrangers 5 - On appelle la France " l'hexagone " car sa carte représente une figure géométrique qui a : 4 côtés 6 côtés 8 côtés 6 - Une personne qui dit toujours ce qu'elle pense n'est pas : franche pensante menteuse 7 - Quel effet produit le vin sur les personnes : il permet de parler toutes les langues il aide les personnes à parler plus facilement il n a aucun effet sur les personnes 8 - Les français sont des personnes : qui parlent beaucoup de langues qui n aiment pas beaucoup les langues qui ne sont pas très bonnes pour les langues 9 - Dans le document ci-dessus, on nous explique que : il ne sert à rien de parler car personne ne comprend rien il ne faut pas toujours parler rapidement pour parler bien il faut parler vite pour parler bien 10 - Porto est une ville qui se trouve : en France à Bordeaux au Portugal 5

6 II Expression écrite. / 50 Pts A- Compétence grammaticale (. / 25 Pts) 1- Employez dans chaque phrase le pronom relatif qui convient (qui, que, où, dont).. / 5 Pts a. C est un pays me plaît beaucoup. b. Les touristes aiment Paris viennent très nombreux. c. Le monument je vous parle est le plus visité. d. Montre-moi la ville je dois aller. e. Regardez les photos j ai prises du château de Versailles. 2- Faites des phrases selon le modèle donné.. / 5 Pts Exemple : Je voudrais une tasse de thé. Je voudrais du thé. a. On boit une tasse de café b. Nous prendrons un plateau de fruits de mer.. c. Je voudrais un plat de poisson..... d. Ils commandent deux portions de viande.... e. Voulez-vous un verre d eau?.. 3- Rayez les mentions inutiles.. / 5 Pts Exemple : (Le Du Un) réfrigérateur est vide! Il faut aller faire (une les des) courses. a. Aimez-vous (les des d ) animaux? J adore (des les le) chats et (des les de) chiens mais je n ai pas (une de - de la) place chez moi. b. Vous aimez (une la de la) musique? Oui, j écoute beaucoup (la de de la) musique classique mais je n aime pas (du le - de) rap. c. Tu prends (le de du) thé? Avec plaisir, mais je ne veux pas (de - du le) sucre, ni (le de - du) lait. 6

7 4- Complétez cette lettre avec les verbes au présent.. / 5 Pts Chers parents, Paris, le 20 septembre Comment ça (aller)? Moi, très bien! Je (être) très heureuse ici. Mes études m (intéresser) beaucoup et la ville me (passionner). Malheureusement, mes cours (commencer) très tôt! Je (se lever) à 7 heures, je (prendre) le petit déjeuner et après, je (aller) à l école en bus avec mon amie keiko. À midi, nous (ne pas avoir) beaucoup de temps alors nous (acheter) souvent un sandwich et nous (manger) rapidement. J (adorer) mon travail de baby-sitter. Je (croire) que les deux enfants m (aimer) bien et nous (s amuser) beaucoup. Le soir, Keiko et moi, nous (ne rien faire) de spécial. Souvent, je (se doucher), je (lire) un peu et je (s endormir) tout de suite! J (attendre) de vos nouvelles. Grosses bises et à bientôt. Louise 5- Complétez avec les verbes au passé composé ou au futur proche.. / 5 Pts Les bonnes résolutions - Je sais, ma chérie, je (ne pas être) gentil avec toi ces derniers temps. En janvier, je (ne pas se souvenir) de ton anniversaire! Mais à partir d aujourd hui, tu (voir), ça (changer). Je (penser) à toi et nous (sortir) tous les deux plus souvent! Ces derniers mois, tu (s occuper) des enfants toute seule et je (ne pas participer) au travail de la maison. 7

8 - Oui, c est vrai, tu (rentrer) tard en général, mais tu sais, avec les enfants ça (se passer) sans problèmes. B- Production écrite (. / 25 Pts) Expliquez en mots comment vous avez appris le français. Indiquez le nombre de mots utilisés au bas de la page. Nombre de mots :.. III Compréhension orale. / 25 Pts Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore d une minute environ. 1- Soulignez la réponse correcte.. / 8 Pts a. La situation se passe : à l agence de voyages / à la gare / au Mont-Saint-Michel. b. Ils réservent pour : deux personnes / trois personnes / quatre personnes. c. Le voyage dure : une journée / un week-end / une semaine. 8

9 d. Les clients sont : deux hommes / deux femmes / un couple. 2- Vrai ou faux? Cochez.. / 12 Pts a. Les clients veulent visiter le Mont-Saint-Michel. b. Les clients partent ensemble. c. Les clients partent pour deux jours. d. Les clients paient 107 euros par personne. e. Les clients partent dimanche. f. Le rendez-vous pour le départ est à l agence. Vrai Faux 3- Cochez uniquement ce que vous avez entendu.. / 5 Pts a. Je voudrais visiter b. Vous avez un transport c. Tout compris, ça vous fait d. Il y a des places? e. Vous me donnez votre nom? f. Et le car part d où? 9