DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL 8 e année

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1 Conseil scolaire acadien provincial École secondaire du Sommet Élaboré par M. J. Saldaña BPhB, BEd, AdBEd, MSc Année scolaire DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL 8 e année DESCRIPTION DU COURS Le programme de développement personnel et social contribue à l épanouissement personnel de l élève. Il fait ressortir les composantes et les habiletés qui jouent dans le choix de ses études par rapport à grand nombre de professions et de métiers. Il amène les élèves à développer un esprit créatif et critique. Il les place dans des situations qui incitent à la curiosité, à la persévérance et aux bonnes habitudes de travail individuel et collectif. Il participe à développer leurs habitudes intellectuelles supérieures et productives, dont ils bénéficieront tout au long de leur vie. MODULES DU COURS Module 1 DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL : L élève sera en mesure de démontrer des connaissances, des habiletés et des attitudes qui le rendront responsable de son propre développement personnel et social. Module 2 VIE SAINE ET ÉQUILIBRÉE : L élève sera en mesure de démontrer des connaissances, des habiletés et des attitudes qui influenceront ses choix vers une vie saine et équilibrée. Module 3 SATISFAIRE SES BESOINS : L élève sera en mesure de démontrer des connaissances, des habiletés et des attitudes lui permettant de satisfaire ses besoins. Module 4 DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL : L élève sera en mesure de découvrir des compétences de base associées à la recherche d emploi.

2 STRATÉGIES D ENSEIGEMENT ET D APPRENTISSAGE Dans ce cours l enseignant privilégie les diverses et bonnes stratégies d enseignement et d apprentissage. Tout au long du cours, on utilisera les suivantes : - enseignement modulaire; - études de cas; - fiches d activités - découverte; - échanges et mises en commun avec la classe; - épreuves diagnostiques, formatives et sommatives; - discussions; - apprentissage coopératif; - résolution de problèmes; - manipulation de matériel; - démonstrations; - contribution; - travail de groupe; -auto-évaluation; MATÉRIEL À se procurer : - Cartable à anneaux, - feuilles lignées et quadrillées, - portfolio, - effaces, - stylos, crayons, - agenda, - surligneurs, - tout autre matériel éducatif, etc. Manuel de référence : CSAP et la Direction des services acadiens et de langue française du Ministère de l Éducation de la Nouvelle-Écosse, Programme d études Développement personnel et social 8 e année, Imprimeur de la Couronne Province de la Nouvelle-Écosse, 2006 ÉVALUATION L évaluation sera fondée sur les attentes du curriculum en se servant des stratégies d évaluation suivantes : Autoévaluations Jeux-questionnaires et évaluations Projets et présentations Travaux La grille suivante présente les cotes employées dans l évaluation du rendement des élèves de 8 e année face aux attentes décrites dans le programme d études. A B C D E L élève démontre de façon constante l atteinte des résultats d apprentissage visés au cours de la période concernée. Le travail de l élève surpasse parfois les attentes du cours. L élève démontre l atteinte de la plupart des résultats d apprentissage visés au cours de la période concernée. Le travail de l élève rencontre les attentes du cours. L élève démontre l atteinte de certains résultats d apprentissage visés au cours de la période concernée. Le travail de l élève est assez près des attentes du cours. L élève a de la difficulté à atteindre les résultats d apprentissage visés au cours de la période concernée. Le travail de l élève rencontre partiellement les attentes du cours. L élève ne démontre pas l atteinte des résultats d apprentissage visés au cours de la période concernée. Le travail de l élève ne rencontre pas les attentes du cours.

3 COMMUNICATION ENTRE L ÉLÈVE, LES PARENTS ET L ENSEIGNANT L élève doit communiquer à son enseignant, toute inquiétude par rapport à la matière enseignée. Ainsi, les élèves peuvent s approcher à l enseignant soit avant ou après le cours, pendant la recréation, le dîner ou après l école. Les parents qui désirent parler à l enseignant peuvent toujours appeler à l école pendant les heures d ouverture et demander l attention de l enseignant ou laisser un numéro dont l enseignant pourra vous rejoindre. L enseignant communiquera à l élève son rendement académique ou toute autre inquiétude en vue de garantir la réussite de l élève. C est aussi possible que l enseignant envoie de notes aux parents pour ce notes soient lues et signées. Il est aussi possible de communiquer avec l enseignant par voie électronique à l adresse courriel suivante : sjorge@scolaire.ednet.ns.ca D autres renseignements et des activités du cours seront postés dans la page web suivante : EXIGENCES PARTICULIÈRES 1. Devoirs : C est la responsabilité de l élève de compléter les devoirs assignés en classe. L élève qui s absente est responsable de compléter ses devoirs. 2. Travaux : Chacun des travaux doit au moins être présenté une fois comme plan de développement ou brouillon afin d être révisé ou corrigé par l enseignant. Aussi, chaque travail doit porter une page titre et une liste de références bibliographiques détaillée (au besoin) Le français écrit et parlé : Le français comme véhicule d expression occupe une place très importante dans l école du Sommet. Pour renforcer cette mission, il est très important d observer la bonne utilisation du français écrit et parlé lors de la remise ou présentation de travaux. Si le cas le mérite, l élève doit récrire la tâche fautive pendant un temps alloué par l enseignant. 3. Le plagiat : Le plagiat de toute forme de production écrite, orale ou informatisée obtiendra une côte Échec (E) La prise des images de l Internet constitue aussi du plagiat au moins qu elles soient offertes comme gracieusetés ou pour des fins éducatifs. La source Internet de toute image doit absolument figurer dans la liste de références bibliographiques détaillée. 4. Travaux en retard : L élève est tenu(e) de respecter les échéances pour tous les travaux et présentations orales. Afin de ne pas se retrouver dans une situation fâcheuse, il est fortement suggéré de rencontrer l enseignant avant la date d échéance afin de fixer une alternative d échéance. 5. Absence lors de la remise des travaux ou des présentations : Si pour des raisons valables, l élève ne peut pas remettre son travail ou faire sa présentation orale, l enseignant fixera le jour d école suivant ou la classe suivante comme date d échéance. Pour éviter des retards, le travail peut toujours parvenir à l enseignant par l entremise d un parent, un(e) ami(e) ou par des moyens électroniques (courriel électronique, télécopieur).

4 6. Absence lors des évaluations sommatives : Si pour des raisons valables, l élève ne peut pas écrire une évaluation sommative, l enseignant fixera le jour d école suivant ou la classe suivante, lors de la rentrée de l élève, comme date d écriture de l évaluation. Il est fortement recommandé d avertir l enseignant afin de fixer une date alternative d écriture. 7. École buissonnière et retards : Les cours manqués ou les retards suivrons les pénalités consignées dans le code de vie de l école du Sommet (referez vous à l agenda de l élève). 8. Outils technologiques : L utilisation des outils technologiques, comme les outils de support des données (disques mobiles, lecteurs MP3, etc.) seront seulement utilisés pour le stockage et transfert des données entre différents ordinateurs. L utilisation de la téléphonie mobile en classe reste comme une utilisation superflue et banale des connaissances scientifiques et technologiques donc leur utilisation est interdite.

5 Plan de communication Développement personnel et social 8 e année M. Jorge Saldaña École du Sommet L enseignant a la responsabilité de communiquer avec les parents ou tuteurs de ses élèves afin de favoriser la réussite scolaire. Pour faciliter cette communication, certaines informations sont requises. Ainsi, après avoir lu et discuté ce plan de cours avec votre fille ou fils, je vous demande de remplir le formulaire suivant et de le retourner à l école Nom de l élève : Nom du/des parent(s) : Langue de communication : Français English Numéro de téléphone à la maison : Numéro de téléphone au travail : Courriel électronique : Commentaires : Signature d un parent Signature de l élève Date Date