Bachelier - AESI en éducation physique

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1 Informations de l'unité d'enseignement Implantation Cursus de Parnasse-ISEI Bachelier - AESI en éducation physique Analyse du mouvement et APS Y2140 Cycle 1 Bloc 2 Quadrimestre 2 Pondération 4 Nombre de crédits 4 Nombre d heures 75 Obligatoire / optionnel Obligatoire Responsable de l UE Thèmes abordés Biomécanique Analyse du mouvement TICS Activité de l'activité Volume horaire Y214A TICS 15 Y214B Théorie 45 Y214C Intégration 15 * Détails des activités en fin de document Compétence - Capacité C5 - Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement CA5.1 - Entretenir une culture générale importante afin d'éveiller les élèves au monde CA5.2 - S'approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques CA5.3 - Mettre en oeuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées CA5.4 - Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie C6 - Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d'apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions CA6.1 - Planifier l'action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques CA6.2 - Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation

2 CA6.3 - Créer des conditions d'apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants CA6.4 - Mobiliser l'ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d'enseignement-apprentissage C7 - Créer et développer un environnemnet propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté CA7.1 - Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante CA7.2 - Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages CA7.3 - Faire participer les élèves comme groupe et comme individus à l'établissement des normes de fonctionnement de la classe CA7.4 - Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves CA6.5 - Repérer les forces et les difficultes de l'élève pour adapter l'enseignement et favoriser la progression des apprentissages CA6.6 - Concevoir les dispositifs d'évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l'apprentissage Acquis d apprentissage terminaux visés AAT 2. Fait preuve, dans les disciplines qu'il enseigne et également de manière interdisciplinaire, de créativité et d innovation dans les stratégies d apprentissage afin de construire la progression des élèves dans toutes leurs dimensions AAT 11. Intègre les technologies de l'information et de la communication aux fins de préparation et de pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage, de gestion de l'enseignement et de développement professionnel AAT 12. Démontre une expertise dans les différentes activités physiques, sportives et artistiques supports de l'éducation physique. Méthode d enseignement Exposés magistraux Exercices Situation d intégration

3 Applications de la théorie sur des mouvements sportifs Responsable de l'évaluation de l évaluation Mode d évaluation 3 épreuves : 1. Examen écrit portant sur la matière de Y214B 2. Examen pratique en salle informatique sur la matière de Y214A 3. Travail collectif d'intégration sur la matière de Y214C Pondération des évaluations Examen écrit : 67,5% Examen pratique : 22,5% Travail d'intégration : 10% Une note inférieure à 5/20 à une des évaluations certificatives de l'ue entraine une note globale de l'ue à maximum 5/20. Une note comprise entre 5/20 et 7/20 à une des évaluations certificatives de l'ue entraine une note globale de l'ue à maximum 9/20. La non présentation à une des évaluations certificatives de l'ue entraine la non validation de l'ue. Syllabus Activité d apprentissage TICS Y214A Volume horaire 15 Enseignants XHROUET Sébastien Utilisation et présentation du cloud (One Drive): Création de fiche de présence en Excel Création de fiche de Notes/bulletin avec Excel Réalisation d outil permettant de faciliter les préparations, grâce à Powerpoint Créer une table des matières automatiques et des notes de bas de page. Utilisation des fonctions de bases dartfish express et coach eyes pour la partie intégration

4 Méthode Travaux pratiques Travaux en ligne Référence MONIER C., LE GUEN F., Maitrisez Excel 2013, Pearson, Montreuil, 2013 SEHAN, J-F, Le livre Excel, Word, Powerpoint, Outlook, OneNote 2013, First interactive, 2013 Imitation au montage vidéo avec Windows live movie maker Dart fish express, vidéo guide Coach s eyes blog Volume horaire Enseignants Théorie Y214B Les forces musculaires, les points fixes, les pistes de mouvement, le type de contraction 2. Mécanique des fluides 3. Grandeurs physiques, unités, dimensions. 4. Vecteurs. 5. Cinématique : position, déplacement, accélération, la pesanteur, composition de mouvements rectilignes et de mouvements circulaires. 6. Dynamique en translation : masse, lois de Newton, forces particulières, centre de gravité, quantité de mouvement et sa conservation, inertie, composition et décomposition des forces. 7. Dynamique en rotation : moment de force, loi de la dynamique en rotation. 8. Statique : conditions d équilibre de translation et de rotation d un corps. 9. Equilibre en mouvement Méthode En présentiel : Cours magistral Analyse et séances interactives sur base d exercices Préparation individuelle d exercices. Référence Syllabus C.W. THOMPSON - Initiation à l'anatomie du mouvement Cinésiologie Ed. Vigot Paris-1993 Grimshaw P. et Burden A. Biomécanique du sport et de l exercice. Paris, de Boeck, 2010 Intégration Y214C Volume horaire 15 Enseignants XHROUET Sébastien Méthode Travaux pratique en présence des enseignants.

5 Référence