ESPACE RÉGIONAL DE PARTAGE D'EXPÉRIENCE BILAN 2011 ET PERSPECTIVES 2012

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1 ET PERSPECTIVES 2012 PICARDIE

2 SOMMAIRE 01 RAPPEL OBJECTIFS ET POINTS DE VUE 02 PERSPECTIVES 2012 OBJECTIFS 2012 LES THÈMES PROPOSÉS LES ÉVOLUTIONS LOGISTIQUES

3 01 RAPPEL OBJECTIFS RAPPEL OBJECTIFS ET POINTS DE VUE L objectif stratégique: créer un espace de partage d expérience et d échanges afin d accompagner les IFSI à la mise en œuvre de la réforme LMD Un principe: cet espace de réflexion porte sur l évolution des processus de formation et sur les évolutions pédagogiques induites par la réforme. A ce titre, cet espace, dédié dans un 1 er temps aux IFSI, concerne potentiellement tous les instituts de formations paramédicales et les écoles qui vont être impactés progressivement par la réforme LMD

4 01 BILAN DU CYCLE CONFÉRENCES 2011 RAPPEL OBJECTIFS ET 3 cycles de conférences organisés de la façon suivante: POINTS DE VUE Des apports théoriques sur une thématique choisie Des travaux en ateliers avec un animateur (membre de l IFCS et de l ANFH) et un rapporteur (pour les conférences de juin et d octobre) Une synthèse en présence des intervenants (pour les conférences de juin et d octobre) Accompagner le processus d initiation à la recherche de l étudiant en formation initiale : Formation à, par, pour la recherche? 09/05/2011 IFSI/IFCS CHU d Amiens 97 participants Réflexivité et professionnalisation en formation initiale 30/06/2011 IFSI CHI Clermont 85 participants Transmission des savoirs en formation initiale : que reste-t-il de la transmission intergénérationnelle? 10/10/2011 IFSI Saint Quentin 68 participants

5 01 RAPPEL OBJECTIFS ET POINTS DE VUE UN CYCLE DE CONFÉRENCE QUI S EST CONCLUT LE 13/12/2011 PAR UNE JOURNÉE RÉGIONALE ANFH Thématique abordée: Réforme de la formation initiale des infirmiers : évolution des conditions de l apprentissage et des pratiques de formation 276 participants: 37% des instituts de formation et 60% des établissements de santé, Faits marquants: Présence importante, en plus des formateurs, des tuteurs. La journée a donc répondu a son objectif initial: ouvrir le partage d expérience aux autres intervenants de la formation des infirmiers. Satisfaction générale des participants, tant sur le contenu de la journée que sur son déroulement. Le partage d expérience a été à l honneur lors de cette journée avec le retour d expérience de formateurs, de tuteurs et d étudiants

6 01 BILAN CONFÉRENCES 2011 (SUR LA BASE ANALYSES ) RAPPEL OBJECTIFS ET POINTS DE VUE Points forts Contenu Intervenants de qualité et exposés clairs Qualité des échanges Questionne sur les représentations des formateurs Sujets abordés au fait de l actualité Organisation et logistique Très bon accueil et très bonne logistique Points faibles Contenu : Certains questionnements restent à approfondir, Certains points sont développés parfois trop rapidement Les journées sont parfois trop denses Organisation et logistique Les temps d ateliers sont trop courts pour préparer la restitution Le temps d échanges prévu après la restitution est trop court Absence de diffusion des supports et des contenus.

7 POINT DE VUE 01 RAPPEL OBJECTIFS ET POINTS DE VUE Points forts Façon innovante d accompagner le changement Espace de partage et de mise à jour des connaissances L engagement de l IFCS du CHU d Amiens (à titre bénévole) qui est une ressource pédagogique et humaine importante pour la réalisation de cette démarche Points faibles L animation difficile des ateliers car les groupes ont beaucoup de participants La difficulté de mobiliser les participants dans des ateliers thématiques l AM au regard des apports théoriques vus en matinée Documentation support pas toujours remise préalablement La contribution au maillage territorial L ouverture de cette espace de partage à partir de 2011 aux autres instituts de formation L évolution constatée entre 2010 et 2011 de la dynamique : les partages d expérience et les échanges entre les participants sont plus riches, la dynamique est constructive Une synthèse peu formalisée

8 LE POINT DE VUE DIRECTEURS D IFSI 01 Points forts Points faibles RAPPEL OBJECTIFS ET POINTS DE VUE Permet une réelle avancée de la réflexion Temps d échange et de partage très riche et structurant dans le contexte actuel de réforme Effet «rassurant» pour les formateurs puisque la plateforme est un lieu au sein duquel il y a partage autour de problématiques qu ils constatent comme étant communes Occasion de «s extraire» de l IFSI et de créer un réseau des écoles en Picardie Les ateliers: il est parfois difficile de rentrer dans le cadre de la question posée. Les modalités de restitution des ateliers: il est difficile de restituer la réflexion au sein de l atelier et de le partager en séance plénière. Une phrase de synthèse et une interpellation de la salle et des intervenants sur les interrogations issues de l échange seraient plus intéressantes. Nécessité d accorder ces conférences avec le planning des écoles autant que cela est possible. La restitution des pratiques, en lien avec la théorie, a été très appréciée (Cf du 9/05) Intérêt des ateliers: mode de traduction du concept à la pratique

9 02 OUVERTURE DE CET ESPACE À TOUS LES INSTITUTS DE FORMATION OBJECTIFS 2012 LES THÈMES PROPOSÉS LES ÉVOLUTIONS LOGISTIQUES Les instituts et écoles conviés en 2012: IFSI IFMK IFMEM IFTLM IFSG IFAS IFAP

10 02 LES THÈMES PROPOSÉS OBJECTIFS 2012 LES THÈMES PROPOSÉS LES ÉVOLUTIONS LOGISTIQUES Thèmes définies suite à la réunion du 23/01/2012 Date (sous réserve) Lieu (sous réserve) Méthodes et outils de l information et de la communication: conditions d apprentissage et place du formateur 16/04/2012 IFSI Abbeville La démarche de professionnalisation: quelle dynamique, quel processus et quel accompagnement? 8/10/2012 IFSI Soissons ou St Quentin La démarche de professionnalisation: quelle place à l analyse de pratiques? Enjeux et impacts de l évaluation. 3/12/2012 IFSI Compiègne

11 02 LES ÉVOLUTIONS LOGISTIQUES OBJECTIFS 2012 LES THÈMES PROPOSÉS LES ÉVOLUTIONS LOGISTIQUES Réflexion pour mettre en place un espace dédié de partage de documents sur l espace internet régional de l ANFH:

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