COMMUNE DE SAINT-SULPICE LA POINTE LES NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES RENTREE Elaboré par la Direction des actions aux Publics Commune ( )

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1 COMMUNE DE SAINT-SULPICE LA POINTE LES NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES RENTREE 2014 Elaboré par la Direction des actions aux Publics Commune ( ) 1

2 PRESENTATION La réforme relative à l organisation du temps scolaire à l école primaire doit permettre aux enfants à : Apprendre tout en répartissant les heures de classe sur un plus grand nombre de jours dans l année. Privilégier les moments de la journée où ils sont les plus attentifs. Une organisation du temps scolaire concertée au niveau des territoires : Une semaine de 4 jours 1/2 incluant le mercredi matin, Une journée d enseignement allégée de 45 minutes en moyenne, Une année scolaire de 180 jours contre 144 actuellement, Des activités pédagogiques complémentaires organisées par les enseignants (APC), De nouvelles activités périscolaires organisées par la Commune (NAP), La Mise en place d un projet éducatif territorial (PEDT), élaboré et suivi par un Comité de Pilotage. 2

3 GLOSSAIRE DAP ALAE ALSH PEDT TAP /NAP APC CAF DDCSPP Direction des Actions aux Publics Activité de Loisirs Associés à l Ecole (Périscolaire = jours scolaires) Activité de Loisirs Sans Hébergement (Extrascolaire =mercredi et vacances) Projet Educatif Territorial Temps d Activités Périscolaires/Nouvelles Activités Périscolaire Activités Pédagogique Complémentaires éducation nationale Caisse d Allocations Familiales Direction Départementale de la Cohésion Sociale et Protection des Populations 3

4 PROJET EDUCATIF TERRITORIAL (PEDT) Le PEDT est l outil de mise en œuvre du volet éducatif de cette réforme. Son objectif : Garantir une continuité éducative entre les projets des écoles et les activités périscolaires proposées aux enfants. La Commune de Saint-Sulpice a adressé, mi-janvier 2014, un avant projet de PEDT à l Education Nationale et DDCSPP pour bénéficier : D une dérogation pour les taux d encadrement De l aide de la CAF Cet avant projet expose : Les horaires scolaires, La ½ journée supplémentaire = mercredi ; La dérogation pour le taux d encadrement défini par la loi comme suit - de 6 ans 1 animateur pour 14 + de 6 ans 1 animateur pour 18 Le PEDT final a été remis à l Education Nationale et à la DDCSPP le 15 juin

5 COMITE DE PILOTAGE Le comité de Pilotage, l organe de la Collectivité qui : Réunit l'ensemble des acteurs pour élaborer et suivre la mise en œuvre du PEDT, Associe élus et techniciens des collectivités, associations, établissements scolaires, organismes sociaux, services de l'etat, parents... Désigne un Coordonnateur, jouant l interface entre toutes les parties prenantes du projet. Réalise une évaluation de l ensemble des actions effectuées dans l année pour permettre un retour interactif entre éducateurs, enfants, parents, collectivité. 5

6 PEDAGOGIE La réforme des nouveaux rythmes scolaires stipule que : Les nouveaux temps d activités périscolaires doivent être des temps éducatifs. L expérience des collectivités ayant mis en place ces nouveaux rythmes scolaires en septembre 2013 montre qu il faut : Être vigilant à la suractivité, Informer et expliquer aux familles l organisation (campagne de communication), Etre très attentif au rythme de l enfant, plus particulièrement pour les moins de 6 ans. Pour prévenir ces difficultés, il sera proposé, durant la pause méridienne, des moments privilégiés : Relaxation, Sophrologie. BUT Favoriser des petits groupes d enfants dans un lieu calme et serein. 6

7 PEDT AU NIVEAU PEDAGOGIE PRESENTATION Le Projet Educatif territorial doit permettre une : Coordination Mutualisation Organisation des objectifs de chaque partenaire éducatif (Parents, Associations, Ecole et Commune) Chaque partenaire éducatif devra élaborer un projet : Parent : volonté des familles pour leur enfant pendant le temps scolaire, périscolaire, familial ; Associatif : volonté des associations : apprentissage, vivre ensemble, compétition. ; Ecole : apprendre les fondamentaux, le savoir, le savoir-faire, améliorer le parcours scolaires des élèves. ; Municipal : savoir-faire, savoir-être par le biais du jeu. 7

8 Les responsables des ALAE devront être attentif à la mise en cohérence des projets scolaires et périscolaires afin de mieux coordonner les activités. Il sera donc proposé des parcours identifiés : Exemple Parcours «bien dans mon corps» Parcours «graine d artiste» Parcours «petit citoyen» Parcours «j apprends autrement» Parcours «J invente, je crée» jeux sportifs, école multisport, ateliers santé éveil musical, théâtre, chorale, arts plastiques éducation sécurité routière, développement durable, secourisme jeux de société, jeux éducatifs bricolage, activités manuelles, scientifiques 8

9 INTERACTION PROJET D ANIMATION (PERISCOLAIRE) ET PROJET D ECOLE BUT : Rendre complémentaire les activités périscolaires et le projet école. Proposition d articulation des 2 projets résumant ainsi la méthodologie à adopter pour la mise en place du PEDT. Exemple STRUCTURES PERISCOLAIRE ECOLE PROJET Parcours «graine d artiste» la maîtrise de la langue française ACTIONS Activité théâtre Dictée, lecture, écriture CRITERES D EVALUATION Lecture du scénario et mémorisation Diction L expression corporelle Le plaisir de jouer La compréhension de la langue française Résultat moyen en orthographe Difficulté à s exprimer oralement 9

10 PERISCOLAIRE ACTUEL ACTIVITES PERISCOLAIRES Trois structures accueillent les enfants en période scolaire : ALAE Marcel PAGNOL ALAE Henri MATISSE ALAE Louisa PAULIN ACCUEIL STRUCTURES LUNDI - MARDI - JEUDI - VENDREDI MATIN MIDI SOIR ALAE Marcel PAGNOL ALAE Henri MATISSE 7H30-9H00 12H00-14H00 17H00-18H30 ALAE Louisa PAULIN 7H30-8H45 11H45-13H45 16H45-18H30 FONCTIONNEMENT Réservation Aujourd hui, les systèmes de réservations proposés aux familles sont soit : par internet un serveur vocal (n surtaxé) sur site ALAE Activités De multiples activités périscolaires sont proposées aux enfants 10

11 PERISCOLAIRE RENTREE 2014 NOUVEAUX HORAIRES SCOLAIRE Tableau des horaires pour septembre ECOLE PRIMAIRE Louisa PAULIN ECOLE ELEMENTAIRE Marcel PAGNOL ECOLE PRIMAIRE Henri MATISSE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 8H45-11H45 13H45-16H00 9H00-12H00 14H00-16H15 9H00-12H00 14H00-16H15 8H45-11H45 13H45-16H00 9H00-12H00 14H00-16H15 9H00-12H00 14H00-16H15 8H45-11H45 9H00-12H00 9H00-12H00 8H45-11H45 13H45-16H00 9H00-12H00 14H00-16H15 9H00-12H00 14H00-16H15 8H45-11H45 13H45-16H00 9H00-12H00 14H00-16H15 9H00-12H00 14H00-16H15 11

12 PERISCOLAIRE Tableaux des horaires pour septembre ECOLE: Louisa PAULIN LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI ALAE 7h30-8h30 7h30-8h30 7h30-8h30 7h30-8h30 7h30-8h30 ALAE 11h45-13h45 11h45-13h45 13h45-14h 11h45-13h45 11h45-13h45 TAP/APC 16h00-17h00 16h00-17h00 16h00-17h00 16h00-17h00 ALAE 17h00-18h30 17h00-18h30 17h00-18h30 17h00-18h30 ECOLE Marcel PAGNOL et Henri MATISSE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI ALAE 7h30-9h00 7h30-9h00 7h30-9h00 7h30-9h00 7h30-9h00 ALAE 12h00-14h00 12h00-14h00 12h00-14h00 12h00-14h00 12h00-14h00 TAP/APC 16h15-17h15 16h15-17h15 16h15-17h15 16h15-17h15 ALAE 17h15-18h30 17h15-18h30 17h15-18h30 17h15-18h30 12

13 LE MERCREDI : Matin : 7h30/9h00 Midi : uniquement Garderie 12h-12h30 Midi : Repas 12h/14h Départ échelonné à partir de 13h30 (1 seul service de restauration) 13

14 LES NAP QUAND : A partir de la fin de classe de 16h/16h15 à 17h, durée 1 heure. Sous 2 formes : Activité dirigée : L animateur présente son activité et guide les enfants. Activité en autonomie dans un lieu de vie : L animateur aménage le lieu de vie et accompagne / soutien l enfant dans son activité. RESERVATION : obligatoire, effectuée par le biais du Portail famille Internet. DEPART : Les enfants pourront : partir à la fin des NAP ; OU aller au SOIR (périscolaire). Le départ échelonné de l enfant ne sera pas autorisé afin d assurer des activités correctes et sécurité de tous. 14

15 LE SOIR (périscolaire) QUAND : A partir de la fin des NAP jusqu à 18h30, Sous forme de : lieu de vie où l animateur aménagera le lieu de vie et accompagnera l enfant dans son activité. RESERVATION : obligatoire, par le biais du Portail famille Internet. Le départ échelonné de l enfant sera autorisé puisque l activité sera tournée vers des lieux de vie 15

16 LES ACTIVITES «CYCLE LONG» LIEUX DES ACTIVITES Elles pourront être réalisées soit Sur la structure ALAE ; A l extérieur (transport) salles, piscine,.. QUAND : Programmées de la fin des cours à la fin du périscolaire (16h ou 16h15/18h30). Réalisées sous forme de cycle entre petites vacances scolaires, à l intérieur ou en dehors de la structure ALAE : 1 er cycle : Rentrée - Toussaint 2 ème cycle : Toussaint - Noël 3 ème cycle : Noël - Vacances d Hiver 4 ème cycle : Vacances d Hiver - Vacances de Printemps 5 ème cycle : Vacances de Printemps - Fin d Année Scolaire RESERVATION : Spécifique auprès des responsables des ALAE. Une permanence sur site sera assurée Effectué par le biais du Portail famille Internet? (a voir) Nombre de places limité pour un bon déroulement des activités DEPART : Aucun parent ne pourra prendre son enfant en dehors de la structure ALAE 16

17 Il ne sera pas accepté de départ échelonné avant 18h. POINTAGE Il y aura 3 pointages : 1er pointage pour les NAP (sortie scolaire) 2ème pointage pour le SOIR (périscolaire) (17h ou 17h15) 3 ème pointage pour le cycle long Pointage éducation Nationale APC Pointage 1 Pointage 3 NAP Pointage 2 CYLCE LONG SOIR (périscolaire) 17

18 AIDE A LA PARENTALITE Ce volet «Aide à la Parentalité», mené par le Centre Communal d Action Sociale (CCAS) de la Commune sous forme de conférences ciblées, avec des personnes ressources (médecins, psycho, spécialistes) permet d échanger entre les principaux acteurs éducatifs de l enfant (parents, école, animateurs) sur des problématiques telles que la violence, le comportement avec les autres. AIDE AUX DEVOIRS en projet L aide aux devoirs sera assurée par les professeurs des écoles, cette prestation sera à la charge de la Collectivité et non de l Education Nationale. Des problématiques existent : qui facture, qui gère les réservations 18

19 MOYENS HUMAINS La rentrée scolaire septembre 2013 compte : 1060 enfants. Le bilan des Communes ayant mis en place les nouveaux rythmes scolaires en septembre 2013, permet d estime, pour Saint-Sulpice, une fréquentation des NAP d environ 680 enfants. SERVICE MUNICIPAL ALAE Actuellement, il y a 3 groupes scolaires avec 4 responsables ALAE et leur équipe d animateurs: 1 responsable périscolaire ALAE Henri MATISSE, 1 responsable périscolaire ALAE Marcel Pagnol, 2 responsables périscolaires ALAE Louisa PAULIN maternel et ALAE Louisa PAULIN élémentaire. SERVICE MUNICIPAL DE LA CULTURE SERVICE MUNICIPAL DES SPORTS Ce personnel sera mobilisé pour intervenir auprès des enfants dans leur compétence respective pendant les NAP et feront le lien avec les associations participantes aux rythmes scolaires. 19

20 LE MONDE ASSOCIATIF ASSOCIATION ET PEDT Il existe deux possibilités : L association ne rentre pas dans le cadre du PEDT (situation actuelle), c est-à-dire chaque famille amène son enfant au Club, dans ce cas l association est autonome, donc pas de contractualisation entre la Collectivité et l association. L association participe au PEDT. Dans ce cas, le personnel de l association bénévole ou professionnel participe à la mise en œuvre du PEDT et agit dans le cadre des NAP. ORGANISATION Les associations pourront si elles le souhaitent participer au NAP. Ce partenariat entre Commune et Associations se fera sous forme de contrat d objectif L association devra respecter les objectifs pédagogiques négociés au niveau du Comité de Pilotage du PEDT INTERVENANTS EXTERIEURS La Commune pourrait solliciter la participation d intervenants extérieurs diplômés. (action non prioritaire) 20

21 ELEMENTS INTERNE CONCLUSION La mise en place des nouveaux rythmes scolaires, nécessitera de résoudre quelques problématiques telles que : 1. Compléter les équipes d animateurs avec de nouvelles compétences (théâtre, musique,.) 2. Locaux ; 3. Organisation fonctionnelle ; (harmonisation et amélioration des outils) 4. Communication aux familles ; 5. Gestion de la suractivité, fatigue. Une discussion devra certainement être menée pour les enfants de moins de 6 ans : 1. journée trop longue 7h30-18h30, 2. scolarisation des moins de 3 ans, 3. agrément assistante maternelle. 21

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