La sexualité des plantes

Transcription

1 Les fiches pédagogiques accompagnent et complètent la série des pastilles vidéos pédagogiques. Pour une meilleure compréhension, il est recommandé de combiner les deux supports. apprendre la nature La sexualité des plantes Résumé La reproduction des végétaux est étonnante. Assurer la survie de son espèce n est pas de tout repos. Différentes manières existent, la plus interessante réside peut-être chez les angiospermes (plantes à fleurs), chez qui les mécanismes déployés pour se reproduire sont épatants. Francis expose dans cet épisode la face cachée des fleurs. Vous ne les regarderez plus jamais comme avant... Lexique de la forêt Pollen : élément reproducteur mâle contenu dans les étamines. Ovule : élément reproducteur femelle contenu dans le pistil. Pollinisation : transport du pollen des étamines d une fleur sur le pistil d une autre fleur de la même espèce. Fécondation : union des éléments reproducteurs mâles et femelles. Entre un grain de pollen et un ovule chez les plantes. Graine : organisme «miniature» entouré de réserves et d un tégument, pouvant être dispersé et donnant un nouvel individu après germination (chez les plantes à fleurs uniquement). Germination : processus de développement de la graine en plantule. Fleur : élément caractéristique des plantes à fleurs. Elle est constituée de sépales, de pétales, d un pédoncule, d un pistil et d étamines. 1/6

2 Quizz de la forêt??? Le quizz de la forêt porte sur l épisode 7 des vidéos pédagogiques : «La reproduction des plantes». questions Quel est le principal problème auquel une plante doit faire face pour se reproduire? Quel moyen les plantes ont-elles adopté pour parer aux contraintes géographiques impliquant les deux partenaires sexuels? Comment s appelle la partie femelle et la partie mâle d une fleur? Quel est le rôle du pollinisateur? Comment une fleur attire t-elle son pollinisateur, citer deux exemples? Que résulte-t-il de la fécondation entre deux plantes? réponses Les deux partenaires sexuels sont très éloignés l un de l autre. Elles font appel aux généreux services des pollinisateurs. Partie femelle d une fleur : pistil et partie mâle : étamines. Le pollinisateur transporte le pollen d une fleur à l autre. Les fleurs attirent leurs pollinisateurs par l odeur, les couleurs, les formes... La fécondation entre deux plantes donne naissance à une graine, soit une future plante. 2/6

3 Travaux pratiques «À la découverte des fleurs» Sur le schéma ci-dessous : Colorier en rouge la partie femelle de la fleur. Colorier en jaune la partie mâle de la fleur. À l aide d une flèche titrée, montrer l emplacement : de l ovule, du pistil, des étamines, du sépale, d un pétale, du pédoncule floral 3/6

4 Carte d identité d un pollinisateur Remplir la carte d identité d un pollinisateur que vous connaissez. Exemple : colibri, abeille, papillon, scarabée ; lézard, chauve souris, oiseaux. Tous les pollinisateurs sont attirés par le nectar sucré contenu dans les fleurs. La pollinisation Classer de 1 à 7 les différentes étapes de la pollinisation Dépôt de pollen sur autre fleur Pollinisateur vient sur fleur Fleur fanée Fécondation Nouvelle plantule Fleur mûre Graine Transport du pollen sur pollinisateur À l aide de l ordre établit précédemment, réaliser un schéma illustrant le cycle de reproduction d une plante. 4/6

5 Bilan Les fleurs sont les organes reproducteurs des plantes, munies de délicats parfums, elles attirent les pollinisateurs au plus près de leur intimité et les récompensent par un délicieux liquide, le nectar. Un contact suffit, pour couvrir de pollen, le précieux allié. De prospections florales en prospections florales, le pollinisateur disperse les gamètes de la fleur visitée sur les autres plantes. La reproduction est ainsi assurée et le pollinisateur rassasié. Cette étroite relation, unissant la plante à l animal, assure aux végétaux une large dispersion des gamètes dans l espace. Les fleurs fécondées, donneront des fruits contenant les graines. La plante fera une fois de plus appel à l animal pour conquérir de nouveaux territoires. Sources Mongabay Éloge de la plante Francis Hallé, Editions Points, 2004 La condition tropicale Francis Hallé, Actes Sud, /6

6 Equipe vidéo Réalisation - Sarah Del Ben Intervenant scientifique - Francis Hallé Image - Augustin Viatte, Sarah Del Ben Son - Eric Munch, Philippe Barbeau Montage - Karine Germain, Sarah Sitruk Infographie - Sarah Sitruk, Paul Roumet Equipe pédagogique Idée originale - Luc Jacquet Direction - Katrin Schikorr Auteur - Sarah Del Ben Conseillers scientifiques - Francis Hallé, Katrin Schikorr Photographies et illustrations - Sarah Del Ben Création graphique - Lorette Faivre Liste des sujets pédagogiques Episode 1 : «Francis Hallé, Botaniste» Fiche pédagogique associée : «Présentation de Francis Hallé» Episode 2 : «Qu est-ce qu une forêt?» Fiche pédagogique associée : «Qu est-ce qu une forêt?» Episode 3 : «Forêt primaire et forêt secondaire» Fiche pédagogique associée : «Forêt primaire et forêt secondaire» Episode 4 : «Le chablis» Fiche pédagogique associée : «Qu est-ce qu un chablis?» Episode 5 : «La formation des sols» Fiche pédagogique associée : «Le sol, un écosystème!» Episode 6 : «La photosynthèse» Fiche pédagogique associée : «Lumière sur la photosynthèse» Episode 7 : «La reproduction des plantes» Fiche pédagogique associée : «La sexualité des plantes» Episode 8 : «La communication des plantes : les VOCs» Fiche pédagogique associée : «La communication des plantes» Episode 9 : «La croissances des plantes» Fiche pédagogique associée : «Comment poussent les plantes?» Episode 10 : «Les excréments des plantes» Fiche pédagogique associée : «Les excréments des plantes» Episode 11 : «Sous-bois et canopée» Fiche pédagogique associée : «Différence entre le sous-bois et la canopée» Episode 12 : «Le mimétisme» Fiche pédagogique associée : «Qu est-ce que le mimétisme?» Episode 13 : «Forêt tropicale et forêt tempérée» Fiche pédagogique associée : «Comparaison entre la forêt tropicale et la forêt tempérée» Episode 14 : «Le parasitisme» Fiche pédagogique associée : «Qu est-ce que le parasitisme?» Contact Wild-Touch education@wild-touch.org Partez en expédition dans les forêts tropicales : 6/6