SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES GESTION DES RESSOURCES HUMAINES FORMATEUR EN MILIEU PROFESSIONNEL. Responsables de formation. Formation initiale

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1 Niveau : LICENCE PROFESSIONNELLE année Domaine : Mention : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES GESTION DES RESSOURCES HUMAINES LP Intitulé : FORMATEUR EN MILIEU PROFESSIONNEL Volume horaire étudiant : 332 h 118 h h h 420 h h 180 ECTS 450 h d enseignement cours magistraux travaux dirigés travaux pratiques cours intégrés stage et projet total Formation dispensée en : français anglais Contacts : Responsables de formation Jean-Michel BOUCHEIX (Professeur) Pôle AAFE Esplanade Erasme jean-michel.boucheix@u-bourgogne.fr Aurélia BUGAISKA (Maître de Conférences) Pôle AAFE Esplanade Erasme aurelia.bugaiska@u-bourgogne.fr Formation initiale Formation continue Scolarité Sylvain KUEHN Bureau 123C Bâtiment Droit-Lettres sylvain.kuehn@u-bourgogne.fr Martine BAILLY SUFCOB Maison de l Université, Esplanade Erasme martine.bailly@u-bourgogne.fr Gilbert RENAUD (Maître de Conférences) AGROSUP - EDUTER Bâtiment Champs-Prévois gilbert.renaud@educagri.fr Secrétariat pédagogique Catherine LOBET Bureau R21, Pôle AAFE catherine.lobet@u-bourgogne.fr Composante(s) de rattachement : UFR Sciences Humaines 2 Bd Gabriel DIJON AGROSUP DIJON 26 Bd Petitjean DIJON Cedex vendredi 6 avril

2 Objectifs de la formation et débouchés : Objectifs : La licence professionnelle «Formateur en milieu professionnel» vise la construction de compétences pour concevoir des stratégies de formation fondées : - sur l'analyse des situations de travail, l'activité et les processus d'apprentissage et de développement ; - sur l'utilisation de moyens et de méthodes différenciées. Débouchés du diplôme (métiers ou poursuite d études) : Cette licence permet notamment d accéder aux métiers de formateurs spécialisés dans les apprentissages professionnels et le développement de compétences, d enseignant technique, d enseignant spécialisé dans l'illettrisme et le soutien scolaire, d animateur de centre de ressources, d enseignant à distance, de coordonnateur pédagogique, de coordonnateur de dispositif en alternance. Les fonctions suivantes sont spécialement concernées : Conduite de formation en alternance, ou de formation à distance ; Gestion de processus d'exclusion : lutte contre l illettrisme ; Gestion de centre de ressources ; Conception et usage des technologies pour l apprentissage, apprentissages professionnels et fondamentaux, pour l'information et la communication ; Auto-formation ; Accompagnement de la validation des acquis de l'expérience ; Insertion par le travail. Compétences acquises à l issue de la formation : Les compétences professionnelles acquises sont, dans le cadre de la formation et de l éducation, principalement la construction, la mise en oeuvre, la conduite et l évaluation : de situations d apprentissages professionnels et de développement ; de remédiations dans les savoirs fondamentaux ; d usages de la FOAD et des technologies pour l apprentissage. vendredi 6 avril

3 Modalités d accès à l année de formation : sur sélection : Les étudiants peuvent être admis soit au titre de la formation initiale, soit à celui de la formation continue. Dans les deux cas, l admission est prononcée par une commission sur la base d un dossier individuel suivi, éventuellement, d un entretien d approfondissement. Le dépôt des dossiers de candidatures est à effectuer avant le 5 Juin Une deuxième sélection aura lieu début septembre avec dépôt des dossiers pour le 24 août 2012 au plus tard. Formation initiale Le dossier de candidature est à télécharger sur le site des formations de l ub ou à demander à la scolarité : M. Sylvain Kuehn - (bureau 123C-1 er étage-faculté de Lettres) Les candidats doivent être titulaires d un : - DEUG (ou première et deuxième année de licence validées) de Psychologie, Sociologie, d IUP Management et Gestion des entreprises (spécialisation éducation/formation)... ; - DUT Information-Communication, Services Réseaux et Communication, secondaires (génie mécanique, électronique...) ; - BTSA ; - BTS Informatique ; - DUT ou BTS d autres spécialités, selon les profils individuels ; L accès peut être envisagé après validation des acquis (décret du 23 août 1985), notamment pour : - les étudiants possédant un niveau de qualification III (bac + 2) ; - les étudiants titulaires de diplômes ou titres étrangers, et ayant acquis une expérience significative, notamment d ordre pédagogique. Formation continue Le dossier de candidature est à demander au SUFCOB (Maison de l Université) : Mme Martine Bailly martine.bailly@u-bourgogne.fr) Les candidats doivent être titulaires d un titre ou diplôme attestant d un niveau de qualification III (bac + 2). À défaut, l accès peut être envisagé après validation des acquis (décret du 23 août 1985), spécialement pour les candidats ayant acquis une expérience significative, notamment d ordre pédagogique, dans les secteurs de l éducation, de la formation ou du travail social. Contrat professionnalisation La formation est ouverte en contrat de professionnalisation en alternance université/entreprise. (dossier de candidature à demander au SUFCOB (Maison de l Université : Mme Martine Bailly) Les candidats doivent être titulaires d un titre ou diplôme attestant d un niveau de qualification III (bac + 2). À défaut, l accès peut être envisagé après validation des acquis (décret du 23 août 1985), spécialement pour les candidats ayant acquis une expérience significative, notamment d ordre pédagogique, dans les secteurs de l éducation, de la formation ou du travail social. 3

4 Organisation et descriptif des études : Contenu de la formation : Les unités d enseignement sont les suivantes : Tronc commun U.E. 1 : Organisation de stratégies d apprentissage (112h) U.E. 2 : Ergonomie cognitive et didactique professionnelle (98h) U.E. 3 : Formation ouverte et à distance, apprentissages médiatisés (35h) U.E. 4 : Conduite de l alternance et dispositifs de formation (35h) U.E. 5 : Stage (s) : Période d Immersion (140h) U.E. 7 : Accompagnement et évaluation des compétences (35h) U.E. 8 : Réalisation et méthodes d un projet tuteuré (213h) U.E. 9 : STAGE(S) : Période d application (280h) Module de spécialisation optionnels (au choix, 1 sur 3) (77h) U.E. 6 : DP : «didactique professionnelle : analyse des situations de travail pour la formation» ; ASFI : «Apprentissages de savoirs fondamentaux et illettrisme» FOAD-AM : «Formations ouvertes et à distance et apprentissages médiatisés» Chaque unité d enseignement est organisée sur une ou plusieurs demi-journée(s) fixe(s). Chaque unité d enseignement est semestrielle. STAGE Stage pratique en entreprise ou institution de formation, d une durée cumulée de 12 semaines (420 h), comprenant une période d immersion d au plus 4 semaines (140 h) sur la connaissance du secteur professionnel et une période d application en lien avec l option choisie d au moins 8 semaines (280h). 4

5 tableau de répartition des enseignements et des contrôles de connaissances assortis : SEMESTRE 5 INTITULÉ DES MATIÈRES (éléments constitutifs des UE) CM TD Total ECTS Type d évaluation Première Session Session SEPTEMBRE CC CT CC CT CC CT Total coef UE 1 ORGANISATION ET STRATÉGIES D APPRENTISSAGE : 112 heures Module 11 Histoire des courants et Méthodes pédagogiques 11A Histoire des courants et méthodes 14h 28h 42h 4 CC Ecrit 2 pédagogiques TOTAL Module 11 14h 28h 42h 4 2 Module 12 Cognition et processus d apprentissage 12A Psychologie cognitive, théorie des apprentissages et éducatibilité cognitive 35h / 35h Ecrit Ecrit 1 12B Cognition sociale, apprentissages fondamentaux, Apprentissage et 35h / 35h Ecrit Ecrit 1 multimédia TOTAL Module 12 70h 70h 8 2 TOTAL UE 1 84h 28h 112h 12 4 UE 2 ERGONOMIE COGNITIVE ET DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE : 98 heures Module 21 Didactique professionnelle 21A Analyse de l'activité des opérateurs 21h / 21h Ecrit Ecrit 1 21B Didactique prof. et analyse du travail 21h 7 28h CC Report 1 TOTAL Module 21 42h 7 49h 4 2 Module 22 Fonctionnement cognitif et publics 22A Fonctnt cognitif & info. Symboliques - Troubles des apprentissages 21h 21h CC Report 1 22B Sociologie de l'illettrisme 14h 14h 28h CC Report 1 TOTAL Module 22 35h 14h 49h 4 2 TOTAL UE 2 77h 21h 98h 8 4 UE 3 FORMATIONS OUVERTES ET À DISTANCE, APPRENTISSAGES MEDIATISES : 35 heures Dispositifs de FOAD et apprentissages médiatisés 35h / 35h CC Report 2 TOTAL UE 3 35h / 35h 3 2 UE 4 CONDUITE DE L ALTERNANCE ET DISPOSITIFS DE FORMATION - DROIT: 35 heures Droit de la formation, Conduite de dispositifs, Conduite de formations par alternance 21h 14h 35h CC Report 2 TOTAL UE 4 21h 14h 35h 3 2 UE 5 STAGE(S) : PÉRIODE D IMMERSION : 140 heures Période d immersion / / 140h 4 CC Report TOTAL UE 5 140h

6 SEMESTRE 6 INTITULÉ DES MATIÈRES (éléments constitutifs des UE) CM TD Total ECTS Type d examen Première Session Session SEPTEMBRE CC CT CC CT CC CT Total coef UE 6 SPÉCIALISATION (un module au choix) : 77 heures 61 : Module DP : Didactique professionnelle : analyse des situations de travail pour la formation 61A Analyser les organisations de formations 21h / 21h CC Report 1 61B Analyse le travail pour la formation 14h 14h 28h CC Report 1 61C Analyser les pratiques de formateurs 14h 14h 28h Ecrit Ecrit 1 TOTAL MODULE DP : 49h 28h 77h Module ASFI : Apprentissage de savoirs fondamentaux et illettrisme 62A Apprentissage de la lecture 28h / 28h Ecrit Ecrit 1 62B Pratiques pédagogiques de la lecture / 14h 14h CC Report 1 62C Bas niveaux qualif. & organisations 14h 7h 21h CC Report 1 62D Activités numériques / 14h 14h CC Report 1 TOTAL MODULE ASFI : 42h 35h 77h Module FOAD-AM : Formations ouvertes et à distance et apprentissages médiatisés 63A Individualisation, auto-formation et accompagnement en FOAD 7h 7h 14h Ecrit Ecrit 1 63B Technologies pour l apprentissage et FOAD 14h 14h 28h CC Report 1 63C Conception d un parcours FOAD et création de ressources 14h 21h 35h CC Report 1 TOTAL MODULE FOAD-AM : 35h 42h 77h 7 3 TOTAL UE 6 : 77h 7 3 UE 7 ACCOMPAGNEMENT ET ÉVALUATION DES COMPÉTENCES : 35 heures Construction et utilisation de référentiels, Etat des certifications, Modalités d évaluation des compétences 35h / 35h CC Report 2 TOTAL UE 7 : 35h 35h 3 2 UE 8 RÉALISATION ET METHODES D UN PROJET TUTEURÉ : 213 heures Module 81 Méthodes et outils 81A Méthodologie de recherche du 14h 7h 21h Ecrit Ecrit 1 formateur 81B Méthodes d investigation (enquête et entretien) 14h 7h 21h CC Report 1 81C Méthodes et outils d animation 7h 14h 21h CC Report 1 TOTAL Module 81 : 35h 28h 63h 4 2 Module 82 Projet tuteuré & Mémoire Projet tuteuré et mémoire (rapport écrit et soutenance) / / 150h Rapport écrit + Soutenance 4 TOTAL Module 82 : 150h 6 4 TOTAL UE 8 : 35h 28h 213h 10 6 UE9 STAGE(S) : PERIODE D APPLICATION : 280 heures STAGE : Période d application / / 280h 10 CC Report 4 4 TOTAL UE 9 : 280h

7 Modalités de contrôle des connaissances : Le régime des études conduisant au diplôme de la licence professionnelle a été défini par l arrêté du 17 novembre 1999 paru au JO du 24 novembre, auquel il convient de se reporter. Il convient également de se reporter à l arrêté du 23 avril 2002, relatif aux études universitaires conduisant au grade de licence - schéma européen L-M-D et notamment son article 22. Par ailleurs les règles communes aux études LMD sont précisées sur le site de l Université Principes généraux concernant les contrôles de connaissances (article 10 de l arrêté du 17/11/99) La licence professionnelle est décernée aux étudiants qui ont obtenu à la fois une moyenne générale égale ou supérieure à 10 sur 20 à l ensemble des unités d enseignement, y compris les projets tutorés et le stage, et une moyenne générale égale ou supérieure à 10 sur 20 à l ensemble constitué du projet tutoré et du stage. Les unités d enseignement sont affectées par l établissement d un coefficient qui peut varier dans un rapport de 1 à 3. Lorsqu une unité d enseignement est composée de plusieurs éléments constitutifs, ceux-ci sont également affectés par l établissement d un coefficient qui peut varier dans un rapport de 1 à 3. La compensation entre éléments constitutifs d une unité d enseignement, d une part, et les unités d enseignement, d autre part, s effectue sans note éliminatoire. Lorsqu il n a pas été satisfait au contrôle des connaissances et des aptitudes, l étudiant peut conserver, à sa demande, le bénéfice des unités d enseignement pour lesquelles il a obtenu une note égale ou supérieure à 8 sur 20. Lorsque la licence professionnelle n a pas été obtenue, les unités d enseignement dans lesquelles la moyenne de 10 a été obtenue sont capitalisables. Ces unités d enseignement font l objet d une attestation délivrée par l établissement. Précisions concernant la capitalisation des UE et l acquisition de Crédits Européens (ECTS) Chaque unité d enseignement est affectée d une valeur en crédits européens (ECTS). Une UE est validée et capitalisable, c est-à-dire définitivement acquise lorsque l étudiant a obtenu une moyenne pondérée supérieure ou égale à 10 sur 20 par compensation entre chaque matière de l UE. Chaque UE validée permet à l étudiant d acquérir les crédits européens correspondants. La licence étant à effectifs limités, le redoublement n est pas systématique. 7