PROGRAMME REGIONAL DE FORMATION PARCOURS METIERS - FICHE DE PRESENTATION

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1 PROGRAMME REGIONAL DE FORMATION PARCOURS METIERS - FICHE DE PRESENTATION Intitulé du Parcours métiers SE PREPARER AUX CONCOURS DU SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL ET/OU OBTENIR LE TITRE PROFESSIONNEL ASSISTANT DE VIE AUX FAMILLES n de l offre de formation (2015 code organisme de 4 chiffres n d ordre de 4 chiffres) Nom de l organisme de formation Coordonnées des personnes à contacter pour toute information sur l action de formation n de déclaration en tant qu organisme de formation Lieu et adresse de l action de formation VIA FORMATION Nom, Prénom Fonction Tél mél MAURICE Caroline Référente pédagogique 2 Place de la Libération ROMORANTIN Caroline.maurice@v iaformation. fr Nombre de places (Région et autres : Pôle emploi, CIF, entreprises, OPCA) Région 36 CIF Pôle Emploi Autre (préciser) Dates prévisionnelles de l action Ouverture de la plate-forme du 23/02/2015 au 10/02/2016 Nombre de sessions 3 sessions. Date des différentes sessions Date des informations collectives Date des bilans de l action 2 sessions de TP ADVF : Session 1 : du 23/02/15 au 21/07/15 15 places Session 2 : du 14/09/15 au 10/02/16 9 places Session 1 : 03/02/2015 Session 2 : 25/08/15 Bilan intermédiaire : Bilan final de l action ou des sessions : 1 session de préparation aux concours d aide-soignant et d auxiliaire de puériculture Du 16 novembre 2015 au 9 février places Session de préparation aux concours : 13/10/15 Session 1 ADVF : 30/04/2015 Session 2 ADVF : 29/11/2015 Prépa concours : 14/12/2015 Session 1 ADVF : 21/07/2015 Session 2 ADVF et Prépa Concours : 09/02/2016 L objectif général de l action est d accompagner les demandeurs d emploi dans la construction de leurs parcours d insertion durable dans les métiers du sanitaire et social avec un accent fort sur le métier d assistant de vie aux Familles mais également la préparation aux concours d aide-soignant et d auxiliaire de puériculture. Objectifs/buts de l action de formation En tenant compte de leur expérience et parcours antérieur, leurs intérêts personnels et professionnels, leur motivation et capacités, leur connaissance des environnements professionnels des secteurs, des métiers, et des besoins émergents en terme d emploi sur le territoire, cette action permet au bénéficiaire de : Construire et sécuriser des parcours de formation personnalisés intégrant tout au long de l action l analyse des partenaires prescripteurs, Mettre en œuvre une méthodologie de consolidation de son projet : projeter ses choix de métier par une analyse approfondie de ses

2 potentialités dans le contexte emploi-formation du territoire et des mises en situation professionnelle, Elargir ses perspectives professionnelles et sa représentation des métiers par le biais d immersions en plateaux techniques et en entreprise, Valoriser ses compétences et ses capacités d adaptation à l entreprise, au métier visé, ses attitudes et aptitudes au travail, Optimiser son argumentaire projet, ses pratiques de recherche d emploi, Développer son autonomie en situation, et ses capacités communicationnelles, Intégrer les pratiques du développement durable dans ses attitudes et comportements professionnels (ex : prévention des risques professionnels dans l exercice de ces métiers) Accéder à une qualification dans le secteur du sanitaire et social. Individualisation/modularisation Parcours individualisés : OUI Action modulaire : OUI Type d emploi(s) visé(s) Suite de parcours possibles, pour les actions non certifiantes AIDE A DOMICILE ASSISTANT DE VIE AUX FAMILLES ASSISTANT DE VIE DEPENDANCE CONVENTION COLLECTIVE SALARIES DU PARTICULIER EMPLOYEUR AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE EMPLOYE FAMILIAL - CONVENTION COLLECTIVE SALARIES DU PARTICULIER EMPLOYEUR INTERVENANT A DOMICILE INTERVENANT AUPRES D ENFANTS GARDE D ENFANTS A DOMICILE ASSISTANT DE VIE NIVEAU 1/2/3 BRANCHE DE L AIDE A DOMICILE AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE AIDE-SOIGNANT AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ACCES AUX DIPLOMES D ETAT D AIDE-SOIGNANT ET D AUXILIAIRE DE PUERICULTURE ENTREE EN FORMATION QUALIFIANTE DANS LE SECTEUR DE L AIDE A DOMICILE : DEAVS, DEAMP, TP ADVF. PREPARATION AU CONCOURS DU SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL M1 : Positionnement - Épreuve écrite de concours - Correction par l équipe pédagogique - Entretien individuel Contractualisation d un plan individuel de formation M2 : La dynamique du concours Contenu de formation : Modules de compétences proposés Détailler les compétences proposées au-delà du référentiel de certification Compétence : Adopter une posture favorisant la réussite et la recherche de solutions. M3 : Etude des thèmes sanitaires et sociaux Séq 1 - La société française 7 h - La démographie - La famille - L immigration Séq 2 - Les publics 21 h - Les enfants - Les jeunes adultes et les conduites à risque - Les femmes - Les personnes âgées - Les personnes en situation de handicap Séq 3 - Les problèmes économiques et sociaux 14 h - Le chômage - La maltraitance - Le racisme - L illettrisme 2

3 - La toxicomanie / l alcoolisme / le tabagisme - La laïcité - Les violences (urbaines, conjugales ) Séq 3 - Les lois sanitaires et sociales 14 h - Le système de protection sociale - L adoption - Le RSA - La bioéthique - L assistance médicalisée à la procréation - Les agences régionales de santé - L emploi des séniors Séq 4 - Les phénomènes de société 14 h - La nutrition - La publicité / Internet Séq 5 - La prévention de la santé 14 h - Le cancer, le SIDA, - Les maladies cardio-vasculaires - La maladie d Alzheimer - Les IST (infections sexuellement transmissibles) Compétence : Articuler ses connaissances du secteur sanitaire et social dans une épreuve de raisonnement écrit. M4 : Méthodologie de l épreuve écrite Séq 1 - Le résumé de texte 7h Séq 2 L argumentation 7h Séq 3 - L exposé sur une question d ordre général 7h Séq 4 - La synthèse de texte 7h Séq 5 - Le commentaire de texte 7h Compétence : Articuler ses connaissances en suivant une méthodologie de l épreuve écrite. M5 : Tests psychotechniques en priorité pour les personnes préparant le concours AP. Pour les AS, renforcement sur les modules 3 et 4. Séq 1 - Tests numériques 7 h Séq 2 - Raisonnement logique 7 h Séq 3 - Aptitudes verbales 7 h Séq 4 - Tests de mémorisation 7 h Séq 5 - Test d observation 7h Compétence : Réaliser les tests demandés en situation de concours dans le temps imparti. M6 : Culture générale appliquée au secteur Séq 1 - Les professions sanitaires et sociales 3,5 h Séq 2 - Le savoir-être 3,5 h Séq 3 - L écoute active 3,5 h Séq 4 - La relation d aide 3,5 h Séq 5 - La déontologie / l éthique 7 h Compétence : Adopter durant son stage la posture professionnelle adaptée à l emploi. M7 : Préparation à l épreuve orale Séq 1 - La méthodologie : savoir se présenter, présenter son parcours, sa motivation 7 h Séq 2 - Préparer son plan et le suivre 7 h Séq 3 - Les erreurs à éviter, la gestion du stress 7 h Séq. 4 : Simulation d oraux 7 h Compétence : Présenter un oral de concours structuré et en gérant son stress. 3

4 M8 : Techniques de recherche de stage et d'emploi Séq. 1 : Les fondamentaux 7 h - Les techniques de recherches de stage, - Les techniques d entretien d embauche, simulation, - Adapter son CV et sa lettre de motivation - Le marché du travail - Construire un plan «B» en cas d échec au concours Séq. 2 : Les outils 7 h : - Le portefeuille de compétences - Les télé-candidatures sur le site de Pôle Emploi. Compétence : Mettre en œuvre les moyens et outils nécessaires à sa recherche de stage et / ou d emploi. M9 : Développement durable - Les enjeux écologiques et le comportement éco-citoyen - Le recyclage, l effet de serre - La pollution - Mesure de son empreinte écologique Compétence : Adopter un comportement éco-citoyen et savoir le retransmettre. M10 : Anatomie et physiologie générale Séq 1 - Anatomie et physiologie du système locomoteur, nerveux, génital et urinaire, les IST, appareil endocrinien, le diabète, l appareil cardio-vasculaire 14h Séq 2 - Anatomie et physiologie du système digestif et appréhender l alimentation et les addictions 10, 5h Séq 3 - Notion de soin, prendre soin, avoir soin, bientraitance 3,5 h Compétence : Faire le lien entre anatomie/physiologie et pathologie de la personne. M11 : Sensibilisation aux gestes professionnels : 2 possibilités : Pour les personnes préparant le concours Aide-soignant : - Sensibilisation à l aide à la toilette, - Ergonomie, gestes et postures, - Manutention de malades. Pour les personnes préparant le concours d auxiliaire de puériculture : - Sensibilisation aux gestes de puériculture et de soins, - Ergonomie, gestes et posture. Compétence : Mettre en œuvre les gestes et techniques appropriés dans la prévention des risques professionnels et dans l accompagnement de l hygiène des personnes aidées ou des enfants. M12 : Evaluation - 2 épreuves en situations de concours : écrit + oral (une intermédiaire et une à la fin du parcours) - Correction Analyse avec l équipe lors d un entretien individuel. Stage pratique dans un établissement médico-social 4

5 TITRE PROFESSIONNEL ASSISTANT(E) DE VIE AUX FAMILLES M1 : Sécurité / Prévention Séq. 1 Accident domestiques 7 h - Dangers de la maison et risques, - Prévention des accidents domestiques, Séq. 2 : Sécurité professionnelle 7 h - Santé au travail : règles d ergonomie - Règles de sécurité dans les déplacements avec le public Séq. 3 : Equipements et matériels 3,5 h - Equipements adaptés à la prise en charge, - Norme et réglementations des équipements et produits Séq. 4 : Vigilance : souffrance, signes de maltraitance 3,5 h Compétence : Mettre en œuvre les moyens d assurer une prévention des risques d accidents et de situations de maltraitance. M2 : Développement de l activité Séq. 1 Législation du secteur 10,5 h - La législation du particulier employeur et de la branche de l aide à domicile, - Les conventions collectives, - Le CESU, - La formation tout au long de la vie : VAE, DIF, CIF Séq. 2 : Le book professionnel 10,5 h - Les outils de valorisation de ses compétences : portfolio, book professionnel, - Les outils de communication adaptés au développement de son activité : cartes de visites, CV, lettre de motivation, carte de rayon de mobilité, - Préparation d un entretien d embauche - La connaissance de son environnement et réseau. Compétence : Mettre en œuvre les moyens et outils pour trouver efficacement un ou plusieurs employeurs. M3 : La Domotique Les équipements nouveaux pour la dépendance Compétence : Actualiser ses connaissances afin de conseiller la personne dans l aménagement de son cadre de vie. M4 : Informatique (remise à niveau) Séq. 1 : La bureautique 7 h - Le traitement de texte : Open Office et Word - Créer des tableaux, mettre en page, Séq. 2 : Internet 7 h Internet : Créer son espace emploi, s inscrire sur des réseaux professionnels Compétence : Utiliser efficacement l outil informatique dans ses démarches d emploi. M5 : Développement durable (transversal) - Les enjeux écologiques et le comportement éco-citoyen - Le recyclage - L effet de serre - La pollution - Mesure de son empreinte écologique Compétence : Développer un comportement éco-citoyen et le retransmettre à autrui dans le cadre son activité professionnelle. M6 : Recherche de stage 5

6 Séq. 1 : Le contact téléphonique et la visite sur place 3,5 h Séq. 2 : Le plan d action et son suivi 3,5 h Séq. 3 : Le CV et la lettre de motivation de stage 7 h Compétence : Trouver rapidement un stage en adoptant une technique de recherche efficace. Compétence des unités de formation 1 et 2 : Adapter son intervention aux besoins du public grâce à une bonne connaissance des pathologies et / ou maladies. U 1 : CONNAISSANCE DES PUBLICS M 1 : LA PERSONNE AGEE S 1 : Définition du vocabulaire professionnel : dépendance, autonomie 3,5 h S 2 : Les besoins fondamentaux 3,5 h S 3 : Le processus de vieillissement et ses conséquences sur l organisme 10,5 h M 2 : LA PERSONNE HANDICAPEE S1 : Le handicap 9,5 h S 2 : Le regard porté sur le handicap 3,5 h S 3 : Les structures d accueil 3,5 h S 4 : La législation 3,5 h Evaluation 30 min U 2 : SANTE, MALADIES ET PATHOLOGIES RESPONSABLES DE LA DEPENDANCE M 1 : LES PATHOLOGIES S 1 : Les addictions 3, 5 h - Les principaux facteurs de risques (alcool, tabac, obésité, hypertension artérielle,...), les pratiques addictives. S 2 : Les maladies psychiques et infectieuses 3,5 h S 3 : Les pathologies 14 h - La maladie d Alzheimer, - Le plan Alzheimer, - La maladie de Parkinson, - La sclérose en plaques - Les myopathies. - Les incidences des pathologies et des déficiences sur la vie quotidienne des personnes, Rôle du professionnel et adaptation de son intervention. M 2 : LA SANTE S 4 : Les différents niveaux de santé 3,5 h - Physique, morale, sociale, - Le droit à la santé, - La protection sociale, - Les concepts : maladies, pathologies Le normal et le pathologique, la notion de normalité. M 3 : LA PERSONNE EN FIN DE VIE S 5 : Approche de la mort et accompagnement à la fin de vie Compétence de l unité 3 : Savoir évoluer dans son activité professionnelle. U 3 : CONTEXTE PROFESSIONNEL M 1 : LA REGLEMENTATION S 1 : Statut et réglementation du métier 6

7 M 2 : L ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL S 1 : Les structures et types d aides 3,5 h S 2 : L assistant de vie et les intervenants du secteur 3,5 h Compétence de l unité 4 : Mettre en œuvre les moyens de prévention pour éviter les situations à risque. U 4 : PREVENTION S 1 : Dangers de la maison 7h S 1 : Santé au travail 7 h Compétences de l unité 5 : Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l aide à la toilette, l habillage, aux déplacements et à l alimentation. Contribuer à l autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne. U 5 : TECHNIQUES PROFESSION-NELLES S 1 : L hygiène corporelle et vestimentaire 7 h S 2 : Pratique professionnelle en appartement pédagogique 14 h S 1 : Atelier pratique «gestes et postures» - 7 h En appartement pédagogique S 2 : Manutention des personnes 7 h En appartement pédagogique S 1 : Animation auprès des personnes aidées 7 h Compétences de l unité 6 : Organiser avec la personne les actes à accomplir et établir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage. U 6 COMMUNICATION PROFESSIONNELLE S 1 : Les bases de la communication 3,5 h S 2 : Les aspects affectifs et émotionnels de la prise en charge 3,5 h S 3 : La déontologie et le travail d équipe 3,5 h Module spécifique : SENSIBILISATION A LA BIENTRAITANCE S 1 : La maltraitance 3,5 h S 2 : La bientraitance au quotidien 3 h MODULE DE PREMIERS SECOURS U 7 : EVALUATION Evaluations de connaissances 2 h EFA (Evaluation de fin d activité) 3,5 h Stage pratique n 1 Compétence des unités 1 et 2 : Adapter son intervention selon l âge et le stage de développement de l enfant. U1 : CONNAISSANCE DE L ENFANT ET DE SON DEVELOPPEMENT 7

8 S1 - La grossesse et l accouchement 7 H S2 - Les anomalies de l état de santé d un enfant - 7H S3 - Les étapes du développement somatique - 10,5 H U2 : DEVELOPPEMENT PSYCHO-MOTEUR S1 - Première approche de la psychologie - 3,5 H S2 - Les théories du développement de l enfant - 7H S3 - Le rôle de l entourage de l enfant 3,5 H S4 - Le développement moteur de 0 à 12 ans- 3,5 H S5 - Les grands apprentissages 3,5 H Compétence de l unité 3 : Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés aux enfants lors des levers, couchers, toilette, habillage et repas.. U3 : ALIMENTATION ET HYGIENE DE VIE S1- L alimentation lactée et la diversification alimentaire 7 h S2 -Les troubles de l alimentation 3,5 h S3 - Pratique cuisine - 7h S4 - Rôle de l hygiène au quotidien 3,5 h S5 - Les gestes et techniques de puériculture -7h S6 - Le sommeil 3,5 h Compétence de l unité 4 : Accompagner la socialisation des enfants dans les activités. U4 : ANIMATION S1 - Jeux et activités- 3,5 h S2 - Animer une activité 3,5 h S3 - Pratiques 7 h Compétences de l unité 4 : Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants. Etablir le contact, communiquer et assurer le relais des parents. Organiser l intervention avec un ou plusieurs enfants. UE 5 : ORGANISATION DU TRAVAIL LES ACCIDENTS DOMESTIQUES S1 - Les facteurs favorisant les accidents 3,5 h S2 - Prévention des accidents 3,5 h S3 L organisation du travail avec plusieurs enfants 3,5 h LA RELATION AVEC LES PARENTS S4 - La relation professionnel/parents 3,5 h S5 - Les attitudes enfants/parents 3,5 h S6 - Les moyens de transmission - 3,5 h U 6 : EVALUATION - Evaluations de connaissances 2 h EFA (Evaluation de fin d activité) 3,5 h Stage pratique n 2 Compétence de l unité 1 : Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l entretien du cadre de vie en respectant les habitudes de la personne et son intimité.. 8

9 U1 : LOGEMENT S1 - Le logement : environnement, valeur affective et solutions 3,5 H S2 - Entretien du logement - 7H S3 - Tri des déchets et développement durable 3,5 H S4 - Pratique entretien du logement 7 H Compétence de l unité 2 : Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans la préparation des repas en respectant les goûts de la personne. U2 : ALIMENTATION S1 - Les besoins alimentaires - 7H S2 - Les régimes et menus adaptés - 7H S3 - Alimentation et vieillissement 3,5H S4 - Prévention des risques liés à l hygiène alimentaire 3,5H S5 - Pratique cuisine - 7H Compétence de l unité 3 : Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l entretien du linge en respectant les habitudes de la personne. U3 : LINGE S1 - Les détachants, les détergent, les désinfectants : principes actifs et utilisation, les appareils électroménagers - 7H S2 - Tri, lavage, repassage, protocole et techniques professionnelles - 3.5H S3 - Pratique entretien du linge - 7H S4 - Les petits travaux de coutures : théorie et pratique 3.5H Compétence de l unité 4 : Organiser avec la personne les tâches domestiques en communiquant avec elle et prévenant les risques domestiques. U4 : ORGANISATION DU TRAVAIL S1 - Planifier et hiérarchiser des tâches 3,5 H S2 - Gestion des achats 3,5 H S3 - Préparation et rangement du matériel 3,5 H S4 - Estimation des risques et sécurisation 3,5 H S5 - Communiquer et rendre compte - 3.5H U 6 : EVALUATION - Evaluations de connaissances 2 h EFA (Evaluation de fin d activité) 3,5 h Stage pratique n 3 Certification(s) visée(s) (intitulé et niveau du diplôme, titre ou certificat de qualification) 9 Intitulé : Pour la préparation aux concours, il n est pas prévu de certification. En revanche, comme prévu au cahier des charges, nous attesterons des compétences acquises pour chaque stagiaire grâce à une grille d attestations de compétences. Pour la partie qualifiante, les personnes présenteront le Titre

10 professionnel Assistant de Vie Aux Familles de niveau V. niveau : Certificateur : Niveau V Ministère du Travail Validation des compétences par une attestation de compétences : OUI Durée du parcours moyen en centre Répartition du parcours en centre Durée du parcours moyen en entreprise en heure Durée hebdomadaire (entourer l élément vrai) Cadence des entrées sorties à l intérieur d une session (mettre une croix dans la case concernée) 420 heures % présentiel % FOAD % travail en autonomie heures >= 30 h (temps plein) < à 30 h (temps partiel) Permanentes Groupées Dates fixes X Recrutement des candidats Prérequis nécessaires à l entrée en formation : Concernant la préparation au métier d aide-soignant : - Vaccinations prévues dans le Code de la Santé Publique sont exigées Exigences liées à l exercice du métier (ex. permis de conduire, casier judiciaire vierge, force physique, etc.) : Concernant la préparation au métier d auxiliaire de puériculture : - Vaccinations prévues dans le Code de la Santé Publique sont exigées Concernant le métier d Assistant de Vie aux Familles : - Vaccinations prévues dans le Code de la Santé Publique sont exigées Niveau de formation préalable du candidat : Aucun. Pré-acquis nécessaires des publics accueillis en formation : Expérience professionnelle préalable Disposer d une expérience professionnelle de 15 jours minimum dans le métier visé. nécessaire : Pour la préparation aux concours Connaissances préalables nécessaires : Modalités (tests, entretiens individuels, mise en situation, ) : Du niveau 4 de l ANCLI minimum au niveau 5 dans les domaines français et mathématiques. Pour le TP ADVF Du niveau 4 de l ANCLI minimum en français et mathématiques uniquement. - Mise en situation - Tests - Entretien individuel - Analyse des documents fournis par les candidats Positionnement à l entrée en formation : OUI Hébergement / Restauration accessibles aux stagiaires (modalités et tarifs) Accessibilité de l organisme (moyens de transport en commun, accès pour les travailleurs handicapés) Hébergement : FJT Jean Monnet 1 rue du stade Romorantin Restauration : proches du FJT, plusieurs commerces (restaurant associatif Ethic Etapes, Pat à pain, La mie Câline, caféteria LECLERC, magasins Leclerc et Carrefour). Bus de Salbris à Luçay le Mâle (arrêts à la gare, à zone de plaisance, au lycée, au collège Maurice Genevoix). Ligne temporaire suite à des travaux sur la ligne de train Le Blanc Argent de Salbris à Luçay le Mâle. 10