et Valorisation des déchets

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1 Animations Prévention et Valorisation des déchets Année scolaire

2 Nos enjeux liés à la réduction des déchets La réduction des déchets représente aujourd hui un véritable enjeu environnemental et éducationnel : il est urgent d apprendre à réduire leur quantité pour préserver nos milieux naturels! Aujourd hui, sur le territoire du SMIRTOM du Plateau Picard Nord, chacun d entre nous produit environ 540 kg de déchets par an, qu il faut traiter ou enfouir! Le SMIRTOM est un syndicat mixte, établissement public de coopération intercommunale, basé au nord du département de la Somme. Les communes et communautés de communes adhérentes lui ont transféré leurs compétences en matière de collecte et de traitement des déchets ménagers. En signant en 2011 un Programme Local de Prévention des Déchets, le SMIRTOM s est engagé aux côtés de l ADEME et du Conseil Général à réduire de 7% la quantité de déchets sur son territoire et à sensibiliser ses habitants à cette problématique. C est pour cette raison que le SMIRTOM souhaite proposer aux classes de cycle 3 de son territoire des modules pédagogiques sur différents thèmes de la gestion et de la réduction des déchets : Des animations en classe et une visite d un site, Un accompagnement à l élaboration et à la réalisation d un projet. En effet, l éducation à l environnement pour un développement durable a été inscrite aux programmes d enseignement avec notamment, pour les cycles 3, la responsabilisation du consommateur, l impact de l homme sur son environnement Les enfants sont prescripteurs des choix de consommation de la famille et des comportements citoyens de celle-ci. Mais surtout, les enfants d aujourd hui sont les citoyens de demain! Qu est-ce que la prévention des déchets? La prévention de la production des déchets peut être définie comme l'ensemble des mesures et des actions situées en amont de la collecte des déchets par la collectivité. Ces actions, qui se situent notamment au niveau de la conception, de la production, de la distribution et de la consommation visent à : réduire les quantités de déchets produits et collectés, et/ou réduire leur nocivité, et/ou améliorer leur caractère valorisable, dans une logique de préservation des ressources. C est différent du tri! Le tri permet d améliorer la gestion des déchets mais ne permet pas de réduire la quantité de déchets produits. Par exemple : Jeter sa bouteille d eau dans la poubelle à déchets recyclables : c est du tri, Boire de l eau du robinet, c est de la prévention. Notre partenaire, le CPIE Vallée de Somme Le CPIE Vallée de Somme est une association environnementale labellisée, qui agit depuis 20 ans en faveur du développement durable. L éducation et la sensibilisation à l environnement est leur cœur de métier. Les animateurs du CPIE interviendront pour le compte du SMIRTOM dans les écoles, pour les animations en classe et pour l accompagnement de projet.

3 L accompagnement de projet Les animateurs du CPIE accompagneront les enseignants et les classes de cycle 3 inscrites aux programmes : Dans l élaboration d un projet avec la classe qui devra être conduit en intégrant la dimension transversale des apprentissages (lien avec les sciences, l éducation civique ), Dans la réalisation de ce projet en lien avec la thématique choisie : Exemples de projets : Mise en place du compostage/lombricompostage dans l établissement, Création d un jardin pédagogique écologique, Fabrication de produits d entretien naturels pour le ménage dans l école, Actions contre le gaspillage alimentaire à la cantine Les actions réalisées par les classes seront valorisées par l animation d un blog : celui-ci sera alimenté au fur et à mesure des animations et des projets avec la participation des élèves. Descriptif des animations proposées Le SMIRTOM vous propose 4 thématiques d animations, développées sur 3 demi-journées : Compostage Réduction des déchets Papier Récup Art Vous pourrez ainsi aborder, selon votre choix, différents aspects du monde des déchets, de la conception à la valorisation. 1 ère demi-journée : Animation traditionnelle sur le recyclage et la valorisation des déchets, 2 ème demi-journée : Animation qui abordera de façon plus poussée le thème choisi. 3 ème demi-journée : Visite d un site, en lien avec la thématique choisie.

4 Programme «Spécialit cialité Compostage» 1 ère demi-journée : Recyclage et Valorisation des déchets Jeu du tri : A partir de déchets que l animateur apporte dans la classe, les enfants doivent dans un premier temps différencier par les sens (toucher, ouïe, vue) les différentes matières (papier, carton, plastique, verre, métal ). Une fois cette opération terminée, les enfants réalisent le tri de ces déchets et les déposent dans la bonne poubelle. Vidéo «Ma petite planète chérie» : A l aide d un dessin animé, faire comprendre aux élèves qu auparavant l enfouissement était la règle pour le traitement des déchets, et que le tri a toute son importance aujourd hui pour limiter la pollution de la Terre. Jeu déchet-tri : A l aide de cartes à replacer dans les bonnes bennes, les enfants s interrogent sur les déchets à apporter en déchetterie et l importance de ce lieu dans la valorisation des déchets qu on ne peut pas jeter à la maison. Jeu des filières : A l aide d objets de la vie quotidienne, les élèves doivent retrouver les matériaux qui ont permis de fabriquer l objet, puis les matières premières, et enfin le devenir de ces objets une fois valorisés. Cet atelier sera illustré par des échantillons pour chaque filière. Jeu des paysages : A l aide de 2 planches paysages, l animateur laisse les élèves retrouver les lieux où le paysage semble souillé, puis chercher les solutions pour atteindre le paysage préservé. 2 ème demi-journée : Compostage Présentation et étude du compost : A partir d un tas de compost, les élèves utiliseront tous leurs sens pour étudier cette matière, émettre des hypothèses sur son origine et déterminer sa composition. A l aide de bacs, les élèves mettront de côté tous les éléments constitutifs de ce tas de matière. Observation de la faune : A l aide de loupes et de figurines représentant certains animaux, les élèves tenteront de les déterminer. Puis ils en garderont une trace à l aide d une fiche descriptive à remplir. Vitrine des déchets : A partir d une vitrine des déchets, faire comprendre que dans la nature, les déchets naturels sont dégradés par les animaux, les champignons et le temps. Puis réaliser une liste des déchets organiques qu on pourra classer avec les enfants en 3 catégories (déchets verts, bruns et de cuisine). Pratique du compostage, dégradation de la matière et utilisation du compost : A l aide du panneau compostage et de ses vignettes aimantées, les élèves tentent de replacer les déchets qu on peut mettre ou non dans le composteur. Les élèves doivent ensuite retrouver la recette du compostage : eau, air, animaux, matières à dégrader. Enfin, à partir des expériences personnelles des enfants, ils réfléchiront aux différentes utilisations du compost. Visite d un site de compostage.

5 Programme «Spécialit cialité Réduction des déchets» 1 ère demi-journée Voir descriptif de l animation «Recyclage et Valorisation des déchets» dans le programme «Compostage». 2 ème demi-journée : Prévention des déchets Le gaspillage alimentaire : En magasin : A l aide de photos de produits de consommation courante (fruits et légumes biscornus, boîte de gâteaux légèrement abîmée, yaourts dont l emballage est arraché ), les enfants s interrogent sur les choix des consommateurs, leurs choix! A la maison : Après la présentation de plusieurs produits, les élèves estimeront leur temps de conservation. Les termes de DLC et DLUO seront alors expliqués. Cet atelier sera complété par quelques astuces permettant de bien conserver ces aliments. Surconsommation : A l aide de proverbes, de photos faire réfléchir les enfants sur le principe de surconsommation. Ils compteront le nombre d appareils fonctionnant à piles dans la classe et feront le lien avec les piles consommées. Produits jetables : Les élèves listeront tous les produits jetables présents dans leur vie quotidienne et essaieront de trouver des alternatives. Suremballages : A l aide d un dessin animé, les élèves évalueront le suremballage dans leur vie quotidienne puis compareront quelques produits apportés par l animateur. Visite d un centre d enfouissement des ordures ménagères. Programme «Spécialit cialité Papier» 1 ère demi-journée Voir descriptif de l animation «Recyclage et Valorisation des déchets» dans le programme «Compostage». 2 ème demi-journée : Atelier de fabrication de papier recyclé : Comprendre les enjeux liés au papier. Sensibilisation aux gestes permettant de réduire l impact de l école sur l environnement. Comprendre et expérimenter une filière de recyclage des déchets : Utilisation de papier usagé pour fabriquer du papier recyclé : Découpage du papier en morceaux, Préparation de la pâte à papier, Etalage de la pâte sur le tamis, Séchage. Visite du centre de tri des emballages ménagers.

6 Programme «Spécialit cialité Récup Art» 1 ère demi-journée Voir descriptif de l animation «Recyclage et Valorisation des déchets» dans le programme «Compostage». 2 ème demi-journée : Atelier créatif «Récup Art» : Réutilisation de nos déchets : A l aide d exemples de déchets à réutiliser, les élèves cherchent des idées de réemploi des déchets dans leur quotidien. Recherche avec les élèves des autres solutions permettant de donner une seconde vie aux objets. Atelier créatif : Selon le programme établi en collaboration avec l enseignant, l atelier pourra porter sur différents thèmes : Création autour de l art musical, l art-visuel, création individuelle ou en groupe Visite d une recyclerie. Modalités pratiques Coûts Les séances en classe et l accompagnement de projet : Toutes les séances sont prises en charge par le SMIRTOM pour les classes de cycle 3 du territoire du SMIRTOM et ne nécessitent pas de matériel particulier (excepté la récupération de certains déchets). Pour l élaboration et la réalisation du projet, l accompagnement par le CPIE est entièrement pris en charge par le SMIRTOM, ainsi que la création et l animation du blog pour la valorisation des actions réalisées. Le transport pour les visites : Pour les écoles qui ne pourraient pas bénéficier d un transport payé ou assuré par la commune ou couvert par le budget de l école, le transport des élèves pour la visite du site peut être pris en charge par le SMIRTOM (coût et réservation). Le SMIRTOM bénéficie du soutien financier de l ADEME pour ces actions. L inscription Merci de retourner votre bulletin d inscription dûment rempli à : SMIRTOM du Plateau Picard Nord, Rue du Fossé Savignac, Doullens avant le 2 octobre Le SMIRTOM n acceptera pas d inscription passée cette date. Une fois le bulletin retourné, le CPIE vous contactera afin de fixer les dates d intervention. 20 classes maximum pourront s inscrire pour l année scolaire 2015/2016. Les inscriptions seront enregistrées au fur et à mesure de leur réception. Nous vous invitons donc à nous contacter au plus vite. En cas de maximum atteint, les classes non retenues seront prioritaires pour l année scolaire suivante. Contact : Nadège Siffroi n.siffroi@smirtom-ppn.fr /