Filopat et CIE. David Sire Pierre Caillot

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Renaud Bélanger
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1 Filopat et CIE David Sire Pierre Caillot Mardi 3 novembre 2015, Jeudi 5, Vendredi 6, Lundi 9 et Mardi 10 à 10h et 14h15, Mercredi 4 à 10h Au Théâtre de L Odéon

2 FICHE ENSEIGNANT Deviner. Devenir. Explorer un monde, faire l expérience cyclique des saisons, Se frotter à l infini, grandir.» David Sire L œuvre C est autour de l œuvre de Günter Rätz, réalisateur allemand de films d' animation, et de sa plus célèbre série, mondialement connue dans les années 70, Filopat et Patafil (personnages de bouchons de liège et fil de fer), que David Sire et son complice de scène Pierre Caillot accompagnent en musique et chansons cette séance. Le ciné concert Une petite souris part explorer le monde en traversant un simple fossé ; l arrivée du printemps pousse le bonhomme Hiver, joufflu et facétieux, à rejoindre les pingouins ; Filopat et Patafil, petits personnages en fil de fer, s improvisent musiciens ; enfin, un bébé abeille fait sa première récolte de pollen. Les artistes David Sire, ukulélé et chant, en compagnie de Pierre Caillot aux percussions, a composé une musique qui accompagne la diffusion de quatre films d'animation. Les thèmes L espace et du temps, pour une question fondamentale : devenir grand Pistes pédagogiques Fréquenter le lieu culturel du théâtre comme début du parcours culturel de l élève Initier à l image, écouter des chansons pour raconter le monde Distinguer des sentiments à travers : image et musique Découvrir la notion d espace et de temps avec les héros des dessins animés de Gunter Ratz Comprendre une histoire chantée et jouée, définir sa problématique : comment grandir? Découvrir instruments de musique : piano, percussions, trompette Comprendre et ressentir le dialogue comique entre des jeux de mots, images et musique

(personnages de bouchons de liège et fil de fer), que David Sire et son complice de scène Pierre Caillot accompagnent en musique et chansons cette séance.

3 UN EXTRAIT DE CHANSON HIVER Chanson folk Des bonds Des petits bonds C est tellement bon De faire des bonds C est comme : un bonbon! Quand elle fait des bonds La vie est un bonbon Quand elle goûte à tout La vie est roudoudou Quand elle badaboum La vie est un loukoum Quand elle galipette La vie est une trompette Chanson de la fonte Mais qu est ce qui s passe? Mais qu est ce qui s passe? Mais qu est ce qui s passe? Mais qu est ce qui s passe, passe, passe? Chanson de la transhumance Changer de saison Changer de maison Quitter chaque seconde pour un nouveau monde C est la ronde du temps, c est la ronde C est la ronde du temps et du monde C est la ronde du temps, c est la ronde C est la ronde du temps et du monde C est la ronde du temps! C est la ronde du monde! C est la ronde du temps! C est la ronde du monde! L hiver, le printemps, l été, l automne L hiver, le printemps, l été, l automne encore L hiver, le printemps, l été, l automne L hiver, le printemps, l été Changer de saison Changer de maison Quitter chaque seconde pour un nouveau monde

Mais qu est ce qui s passe? Mais qu est ce qui s passe? Mais qu est ce qui s passe? Mais qu est ce qui s passe, passe, passe?

4 FICHE ELEVE N 1 Activités avant le spectacle A la rencontre d un spectacle Objectif : réflexion et expression orale autour du spectacle Support : l affiche

5 FICHE ELEVE N 2 Activités après le spectacle Objectif : expression corporelle Démarche : dans le spectacle, les émotions des personnages Filopat et Patafil sont exprimées par la musique, les mots et le jeu des deux musiciens. A leur tour les enfants peuvent mimer, jouer, donner des mots ou faire un bruit pour exprimer la curiosité, la peur, la joie, la tristesse, l amour, Objectif : expression orale et culture musicale Exercice 1 Connais tu des instruments faisant partie de la catégorie : * des cuivres :... * des percussions :... * des cordes :... Il existe différents styles de musique (rock,...) Peux tu en citer trois? Exercice2 Rendez les instruments au bon musicien David SIRE Pierre CAILLOT clavier percussions guitare ukulélé glock

A leur tour les enfants peuvent mimer, jouer, donner des mots ou faire un bruit pour exprimer la curiosité, la peur, la joie, la tristesse, l amour, Objectif : expression orale et

6 FICHE ELEVE N 3 Activités après le spectacle Objectif : expression orale et langue Trouver des synonymes, des expressions, des images, pour GRANDIR Goûter. Grandir. Pousser. Partir. Tomber. Tenir. Rêver. Rugir. Changer. Choisir. Deviner. Devenir

expressions, des images, pour GRANDIR Goûter. Grandir.

7 FICHE ELEVE N 4 Activités après le spectacle Objectif : observation et créativité Démarche : demander aux élèves de reproduire les instruments vus pendant le spectacle avec des photographies d instruments. Ils peuvent reproduire un élément du spectacle qui leur a plu. A leur tour ils peuvent aussi créer sur les notions d espace et de temps et sur le verbe GRANDIR. Les dessins des enfants peuvent être envoyés par le professeur, à Edith Bornancin <e.bornancin@theatredenimes.com>, afin d être mis en ligne sur la page internet du théâtre ; Ils pourront ensuite visualiser avec leurs parents sur internet leur propre production artistique.

A leur tour ils peuvent aussi créer sur les notions d espace et de temps et sur le verbe GRANDIR.

8 RESSOURCES RESSOURCES POUR LE PROFESSEUR POUR PREPARER OU CONTINUER LE SPECTACLE AVEC SA CLASSE Ressources numériques EXTRAIT DU SPECTACLE etcie_music DOSSIER LA CITE DE LA MUSIQUE SITE DE LA COMPAGNIE compagnie/ ENTRETIEN pro/podcast radiofrance

com/video/xjplyk_filopat etcie_music DOSSIER LA CITE DE LA MUSIQUE http://www.citedelamusique.

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