CLE CIC Francés. Objetivos generales. Menú: Tipos de textos. Géneros de textos

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1 CLE CIC Francés CLE CIC (Ciclo de Idiomas Corto) es un examen de idioma que acredita los saberes y conocimientos en Francés Lengua Extranjera de alumnos y alumnas a partir de 15 años que estén cursando sus estudios secundarios en escuelas de la jurisdicción del GCBA. Esta certificación está diseñada para alumnos que han estudiado el idioma seleccionado al menos 180 horas reloj o dos o tres años aproximadamente. Objetivos generales Se espera que el candidato de CLE CIC sea capaz de: Comprender el sentido general y extraer información específica de textos breves orales y escritos. Expresarse por escrito utilizando oraciones o textos cortos en contextos comunicativos relacionados con sus intereses y su universo más próximo. Menú: Tipos de textos Géneros de textos Áreas temáticas Contenidos gramaticales Contenidos lexicales Contenidos funcionales Características de la prueba escrita Características de la prueba oral Ejemplos de ítems y tareas Tipos de textos Narrativo Descriptivo Dialogal Informativo Prescriptivo Géneros de textos Para recepción: Textos de sitios web, cartas, canciones, bonos de suscripción, recetas de cocina, historietas, textos escolares, s, blogs, cuentos breves, leyendas tradicionales, agenda personal, tarjeta de invitación, tarjeta

2 postal, notitas, epígrafes, cupón, encuesta, publicidades, comunicaciones telefónicas, cuentos, diálogos, reglamentos, noticias, avisos clasificados. Para producción: Cartas, bonos de suscripción, s, blogs, agenda personal, tarjeta de invitación, tarjeta postal, notas, epígrafes, cupón, encuesta, publicidades, comunicaciones telefónicas, diálogos, reglamentos, noticias, avisos clasificados Áreas Temáticas Las actividades cotidianas: la casa, la escuela, los derechos y responsabilidades, los trabajos de la casa/ de la escuela. La vida personal: el esparcimiento, la alimentación, la vestimenta, los medios de transporte, los amigos, los deportes, la música, los juegos, el cine, la televisión, los hobbies, las mascotas, las salidas, el shopping, las fiestas. La comunicación: la computadora, el mail, internet, el correo, la carta y las postales, las revistas, la publicidad, el celular, el chat y la navegación en internet, los juegos electrónicos, el fotolog, el celular. El mundo que nos rodea: el cuerpo, la salud, las enfermedades, la naturaleza, la ecología, los animales y las plantas, las vacaciones, nuestro país y sus ciudades, el barrio, los espacios verdes, los parques de diversiones, la meteorología, la vida al aire libre, el campo, la montaña, el mar, la contaminación, las grandes ciudades y los atractivos turísticos El mundo de la imaginación: las películas de terror, de ciencia ficción, la literatura, los personajes de ficción, las actividades manuales, los hobbys, la música y los instrumentos musicales Contenidos gramaticales Verbes : 1er et 2e groupe + quelques verbes fréquents du 3e groupe : aimer, danser, écouter, emmener, entrer, arriver, fermer, habiter, jouer, manger, monter, regarder, travailler, etc., finir, réfléchir, etc., avoir, aller, boire, descendre, dormir, être, faire, mettre, ouvrir, parler, pleurer, pouvoir, prendre, savoir, venir, vouloir Verbes pronominaux : se laver, se lever, se dépêcher, se coucher, se lever, se laver, se coucher... Formes verbales figées/ impersonnelles : Avoir mal à / avoir sommeil, soif, faim/jouer à... / Jouer de/ il pleut / il fait chaud, froid... Forme affirmative et négative : C est... / Ce n est pas...la négation: ne...pas; ne... jamais; ne...plus. Formes interrogative : tonale, est-ce que... et l inversion : Qui...? Qui est-ce? Que...? Qu est-ce que c est? Qu est-ce qu il y a? Comment...? Pourquoi...? Combien...? Quand? Où? Quel, quelle, quels, quelles? Temps verbaux : présent, présent continu, passé récent, passé composé, futur simple et futur proche de l indicatif. L impératif de quelques verbes courants. Le conditionnel de politesse Les pronoms personnels : atones: je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles // toniques : moi, toi, lui, elle, nous, vous, (eux), (elles). La pronominalisation : le, la, les /lui, leur/en, y

3 Les articles: définis : le, la, l, les/ indéfinis: un, une, des/ contractés: au, aux, du, des/ partitifs: du, de la, de l, (des) Les adjectifs démonstratifs : ce, cet, cette, ces Les pronoms relatifs simples Les noms et les adjectifs : féminin et pluriel Les prépositions : à, de, en, avec, chez, sur, sous, dans, devant, derrière, à côté (de), en face (de), au milieu (de), contre La possession : Les adjectifs possessifs: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses; notre, votre, leur, nos, vos, leurs L existence : Il y a / il n y a pas/ il y a eu/ il n y a pas eu/ La comparaison : plus que/ moins que/ aussi que La nécessité : Il faut / Il ne faut pas... /Il a fallu../ Il est nécessaire.../ La manière : bien, mal, lentement, vite... L expression de la quantité : combien/ peu / un peu/ beaucoup/ trop / assez/ pas de L expression du temps : depuis, il y a, quand, pendant, dans..., hier, aujourd hui, demain L expression de la cause et la conséquence : parce que, comme, alors, donc,... L expression du but : pour + infinitif Contenidos lexicales Correspondientes a las áreas temáticas reseñadas más arriba. Contenidos funcionales Saludar / despedirse Agradecer Presentarse y presentar personas (nombre, edad, nacionalidad, profesión, lugar en el que vive ) Dar y pedir informaciones sobre alguien o algo (quién es, qué es, cómo es ) Hablar de sí mismo y de los demás (describirse y describir a alguien empleando adjetivación simple) Comparar personas u objetos (talla, formas, características generales ) Aceptar/rechazar una invitación Dar y seguir instrucciones, indicaciones (indicar un camino, una dirección, decir cómo hacer algo ) Disculparse Expresar gustos y preferencias, agrado y desagrado

4 Pedir una repetición, una explicación, una instrucción (utilizar formas de cortesía e imperativos) Pedir permiso para hacer algo Preguntar significado, deletrear Proponer algo (sugerir un juego, invitar a alguien a hacer algo ) Relatar a los demás una experiencia personal, el argumento de un cuento (encuentro, accidente, fiesta, etc utilizando el pasado) Dar una opinión escueta (positiva, negativa) Situar en el tiempo (antes, durante, después) Hacer apreciaciones simples Características de la prueba escrita Duración: 60 minutos. La prueba escrita consta de cuatro partes o componentes: 1- Comprensión lectora (CL) 2- Comprensión auditiva (CA) 3- Producción escrita (PE), 4- Reconocimiento del sistema lingüístico (RSL) En el examen escrito, la CL evalúa si el candidato comprende lo que lee y puede extraer informaciones de 2 (dos) textos escritos, de alrededor de palabras cada uno. El candidato debe realizar 2 tareas (o ejercicios o actividades) compuestas en total por 15 (quince) ítems de respuesta única. Dichos ítems pueden requerir acciones como unir (con flechas, letras o números), hacer una elección entre varias opciones o seleccionar una respuesta entre dos posibles. La CA, por su parte, evalúa la capacidad de comprender el sentido general y de extraer información específica de textos orales, mediante la escucha de 2 (dos) textos grabados, cuya duración es de alrededor de 1 y 1 30 cada uno y la realización de 2 (dos) tareas. Dichas tareas constan de 10 (diez) ítems similares, en cuanto a su formato, a los utilizados en el caso anterior. Cuando se trata de tareas de PE, se evalúa la capacidad del alumno para redactar oraciones o textos cortos en contextos comunicativos relacionados con sus intereses y su universo más próximo. Este componente consta de 2 tareas. La primera incluye la formulación de preguntas y la respuesta a preguntas contextualizadas o el completamiento de oraciones o textos cortos. La segunda es una tarea de producción escrita (entre 7 y 10 líneas) a partir de una guía. En el componente RSL se evalúa el conocimiento del sistema lingüístico. Este componente consta de 1 texto de entre 140 y 180 palabras e incluye 10 ítems de opción múltiple: se debe seleccionar una palabra correcta entre tres o cuatro opciones.

5 Características de la prueba oral Duración: de 8 a 10 minutos La prueba oral consta de un único componente: la Producción oral (PO) El componente de PO evalúa la expresión oral. En esta instancia, los candidatos realizan, en parejas frente a un examinador, tres tareas: la primera consiste en responder preguntas personales; la segunda, en describir una lámina a partir de preguntas y la tercera, se basa en una interacción dialogada entre ellos para resolver una situación problemática a partir de un disparador (texto, afiche, dibujo, etc.) con información faltante. Ejemplos de ítemes y tareas CLE CIC RSL Lis le texte et entoure la bonne option : Qu est-ce que la Fête de la Musique? La Fête de la Musique n' (ai/ est / es) 1 pas un Festival. C'est une grande manifestation populaire, gratuite, ouverte à tous les participants amateurs ou professionnels (qui/ que / dont) 2 souhaitent s'y produire et accessible, chaque année, (aux/ au / à) 3 des millions de personnes. Elle mêle tous les genres musicaux et s'adresse à tous les publics, avec pour objectif, de populariser la pratique musicale et de familiariser jeunes et moins jeunes de (tous/ toute / toutes) 4 conditions sociales à toutes les expressions musicales. Elle est l'occasion de dialoguer librement en musique. Une fête gratuite et ouverte Les musiciens sont invités à (ce/ se / s est) 5 produire bénévolement et toutes les manifestations sont gratuites (pour/ par / entre) 6 le public, qu'elles aient lieu dans les salles ou en extérieur. Son territoire privilégié est le plein air, les rues, les places, les jardins, les cours d'immeubles, de musées, ou de châteaux... mais la Fête de la Musique est également l'occasion de suggérer (les/ aux / des) 7 grandes institutions musicales (orchestres, opéras, choeurs, etc.) de sortir de (leurs/ leur / ses) 8 murs ou, au contraire, d'accueillir d'autres genres musicaux. Elle offre la possibilité de créer des courants d'échanges entre les centres-villes et leur périphérie, de proposer (ces /

6 des / les) 9 concerts dans les hôpitaux ou dans les prisons, de développer les rencontres et les échanges. CLE CIC (Ciclo de Idiomas Corto) CL Lis attentivement le document suivant : 3 ans après son premier album solo vendu a plus de 3 millions d exemplaires, Manu Chao nous revient avec un nouvel opus tout beau tout chaud : «Próxima estación : esperanza» Juin 2001, nouveau pas dans la carrière de Manu Chao, la sortie de son nouvel album solo, «Próxima estación, esperanza». Le premier extrait single, «Me gustas tu», fait déjà un tabac (*). Le jeudi 7 de ce même mois, Manu a commencé sa tournée européenne à la Cigale, superbe salle située dans le quartier parisien de Pigalle. Sa nouvelle formation de musicos, Radio Bemba, est riche de neuf musiciens. Les deux heures trente de concert n ont pas connu une seconde sans note de musique. L interprétation de ses succès est beaucoup plus énergique que sur les albums. (*) faire un tabac : avoir un grand succès Dites si c est VRAI ou FAUX : VRAI FAUX 1. Manu Chao vient de sortir un nouvel album. 2. Manu Chao a sorti son premier album il y a trois ans. 3. Il a vendu plus de 3 millions de copies de son nouvel album. 4. Son nouvel album s appelle «Me gustas tú». 5. Il a commencé la tournée européenne à Paris. 6. La salle du concert dont on parle s appelle Pigalle. 7. Radio Bemba est son groupe de musiciens. 8. Cette formation a plus de 15 musiciens. 9. Son concert live a moins d énergie que le CD.

7 CLE CIC (Ciclo de Idiomas Corto) CL Lis attentivement le texte suivant d après : MUSÉE DE PROVINS Ouvert du 5 janvier au 21 décembre tous les week-ends et jours fériés, de 12h à 17h30. Promotions spéciales pour les groupes scolaires. Des expositions permanentes et temporaires pour découvrir la vie quotidienne provinoise, du Moyen Age à nos jours. Tarifs : adulte 3 - tarif enfant 1,50 Visite libre : 35 minutes environ LA ROSERAIE Ouverte à partir de mai, de 10h à 19h. Venez admirer les plus belles fleurs de la région! Tarif unique : 4 - Gratuit jusqu'à 12 ans inclus LE PETIT TRAIN TOURISTIQUE Belle promenade à travers la cité médiévale avec des commentaires en français et en anglais. Tous les jours à 18h. Tarifs : adulte 5 - enfant 3,50 VISITE GUIDEE NOCTURNE DE PROVINS Le samedi et le dimanche à 17h et à 18h Quand le soleil se couche, partez à pied à la découverte de petites rues et de grandes murailles qui encerclent la cité médiévale. Tarifs Visite guidée : adulte 4,50 - enfant 2 MAISON DE L ARTISANAT Au coeur de la cité médiévale, venez apprécier l artisanat local. Des souvenirs et des cartes postales pour tout le monde. Entrée libre

8 Associe un élément de la première colonne à un élément de la deuxième colonne, selon les intérêts des touristes. Attention à l intrus! 1. LE MUSÉE DE PROVINS a. Mme. Pinchon, fleuriste parisienne, adore les plantes et les fleurs. 2. LA ROSERAIE b. M. Smith, avocat anglais ne parlant pas français, veut connaître l histoire de la ville, sans trop se fatiguer. 3. LE PETIT TOURISTIQUE c. M. et Mme. Ducrot préfèrent les visites réalisées le soir. 4. LA VISITE GUIDEE NOCTURNE d. Yves adore le cinéma américain et les films de suspense. 5. LA MAISON DE L ARTISANAT e. Valérie et Joël, étudiants, ont 3 chacun pour assister à une expo. f. Stéphanie veut acheter une carte postale pour sa grand-mère CLE CIC PO Candidat A Candidat B

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