Soirée les bienfaits de Repères Mulhouse 4 février 2010

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1 Soirée les bienfaits de Repères Mulhouse 4 février 2010 Contexte : Assez peu d'échos de l'utilisation de Repères en équipe alors que le CD abonne les responsables et membres des CS/CD Souhait que les responsables s'inspirent de Repères pour assurer leur responsabilité Objectif Donner envie, convaincre de l'utilité de lire et exploiter le contenu de Repères notamment au service de l'équipe de RDV. Objectif de la formation Donner des connaissances sur le contenu, les buts de Repères. Montrer l'articulation avec les résolutions et les recherches du mouvement Donner des conseils, s'exercer à la lecture rapide et efficace. Découvrir comment trouver des éléments de réponse à une question en recherchant dans la collection de Repères mais aussi sur le site Internet ACO. Proposer l'abonnement plus largement. Modalités de la formation Durée : deux heures Répartition des participants en petites tables (6 X 6) Disposer sur chaque table des exemplaires du même numéro de Repères Ressources Il y a sûrement des lecteurs dans la salle. Diaporama (à adapter) sur Repères sur le site WEB Extraits de la Charte des Fondements sur la responsabilité, les moyens du mouvement Eléments de méthode sur la lecture rapide d'une revue Déroulement Accueil des participants et présentation de la soirée Buts poursuivis Durée/cumul Méthode Qui Former le groupe 10 mn Oral Responsables dynamique locaux Témoignage d'un lecteur Dire comment et pourquoi il utilise Repères 5 mn/15 Ecoute Responsables locaux Ce qu'on retient du témoignage Retenir le positif, des points forts de Repères dans cette expérience proche 10 mn/25 Rendre la salle active Noter sur un panneau Animateur 1 1

2 Un Quizz sur la connaissance de Repères Buts poursuivis Durée/cumul Méthode Qui Mesurer notre 15 mn/40 Chaque Animateur 2 connaissance table répond personnelle du à un lot de journal, montrer qu'à questions et plusieurs on peut on donne les réunir des éléments réponses de connaissance, tous ensemble La lecture et moi Lire c'est vital, ça peut être un plaisir, c'est utile dans la vie, très utile pour les militants. Assumer une responsabilité dans un esprit de service, c'est aussi consacrer du temps pour se documenter, réfléchir, faire des propositions 15 mn/55 Chaque table répond aux questions et chaque table donne ses réponses à une question Animateur 1 Conseils pour gagner du temps et efficacité dans la lecture d'une revue comme Repères : Proposer un gain de temps et d'efficacité 10mn /1h05 Oral dynamique en montrant sur le journal comment faire Animateur 2 Un exercice de lecture d'une double page de Repères On le lit pendant 5 minutes Prendre conscience qu'en 5 mn, on peut glaner beaucoup d'informations Appliquer les conseils 20 mn /1h 25 Chaque table choisit un article. Après la lecture, une personne présente l'article et les autres complètent Animateur 1 Informations complémentaires Recadrer les objectifs de Repères et compléter les découvertes 10 mn /1 h 35 Texte à lire ensemble Inspiré de Repères n 81 p 21/22 et du diaporama Animateur 2 2

3 AGIR individuel et collectif Conclusion Buts poursuivis Durée/cumul Méthode Qui Tirer parti de la 10 mn /1 h 55 Chacun Animateur 1 formation marque sur une feuille ses décisions pour les partager en équipe et on demande à quelques uns de les Remercier Proposer de parrainer gratuitement une personne exprimer 5 mn /2 h 00 Joyeux et dynamique Les animateurs 3

4 QUIZZ "CONNAISSEZ-VOUS REPERES" N Question 1 Quel est le sous-titre de Repères? A votre avis, quels sont les objectifs de cette revue? Dans quels lieux devrait-on lire Repères? 2 Quel est le rythme de parution de Repères? Combien y a-t-il de pages? Quels sont les lecteurs de Repères? Pouvez-vous composer un autre mot avec les lettres du titre "Repères"? 3 Quel est le prix d'un numéro, de l'abonnement annuel? Combien y a-t-il d'abonnés sur le CS, en France? Qui décide des articles, les rédige, comment se réalise Repères? 4 Quel est le sens du titre "Repères" Citer les différentes rubriques de Repères? A quels publics sont destinées ces rubriques (quelqu'un note pour présenter à la salle ensuite) QUIZZ "5 minutes pour découvrir un article" En tenant compte des conseils de lecture rapide, choisir un article sur 2 pages. Chacun le lit en silence durant 5 minutes. Répondre ensemble aux questions suivantes. Quelles sont les informations apportées par l'article? Montrer sur les pages où vous avez trouvé ces informations Quel est le but de l'article? A qui est-il destiné? A votre avis, comment peut-il être utilisé? (quelqu'un note pour présenter à la salle ensuite) 4

5 Soirée «LES BIENFAITS DE REPRES ACO» LA LECTURE ET MOI?? Qu'est-ce qu'on lit habituellement (détailler le support et le contenu)? Comment lisons-nous? De combien de temps disposons-nous par jour, dans la semaine, le mois pour lire? De quelles informations avons-nous besoin? Pour quoi faire? Comment reçoit-on les informations de l'aco? Qu'est-ce qu'on lit dans l'aco? Pourquoi? MES AGIR Personnellement, Qu est-ce qu il faudrait que je change vis-à-vis de mon utilisation de Repères ACO? Comment je vais m y prendre? Pour l équipe Pour la prochaine rencontre d équipe, qu est-ce que j ai envie de dire, de proposer à l équipe au sujet de Repères? 5

6 QUELQUES CONSEILS POUR LIRE PLUS FRAPIDEMENT ET PLUS EFFICACEMENT Comment lit-on? Lecture intégrale : La vitesse de lecture : - Lecture orale (9000 mots à l 'heure) - Lecture visuelle (de à mots à l 'heure) un lecteur lent déchiffre mots à l 'heure / un lecteur moyen, mots / un lecteur rapide jusqu 'à mots. Repères contient environ signes soit environ de à mots. Si on le lit à haute voix, ça peut durer 2 heures 30, en silence 1 h 30 voir moins. Mais Repères n'est pas vraiment une revue à lire d'un bout à l'autre, c'est une revue qui propose un contenu à utiliser dans le mouvement. On peut tout de même gagner en efficacité dans la lecture. Et pour ça, il faut entraîner ses yeux à sélectionner, ce qu'ils font naturellement à l'insu de notre plein gré! Lecture sélective Plutôt que de lire en continu, le lecteur va "consulter" ce qu'il veut lire en suivant une méthode. Elle permet de saisir l'ensemble avant d'entrer dans les détails, de trouver l'idée principale, d'aller chercher une information déterminée. Grâce à cette analyse globale préalable, avant d'entamer la lecture intégrale d'un texte; nous en prenons toujours une connaissance préalable. En fait, on distingue trois niveaux de lecture d'un journal : 1. la une, la dernière, la titraille et les illustrations (dessins, photos, cartes...) sont lues (ou vues) au premier coup d'oeil. 2. les petits articles : chapeau, brèves, encadrés, billets, chroniques, légendes des photos sont lus au second coup d'oeil. 3. le texte des articles n'est abordé que dans un troisième temps. Les titres, sous-titres relancent la lecture pour amener le lecteur jusqu'à la fin de l'article. Si le journal est bien conçu, le lecteur pourra sélectionner rapidement les informations qui l'intéressent. Le maquettiste tente d'organiser sa page en fonction de ce comportement. C'est cette pré-connaissance qu'il faut développer pour adapter sa lecture : - trouver rapidement l'idée principale du texte - lire à fond les phrases importantes 6

7 - passer très vite sur les phrases de détail Il faut habituer l'œil à chercher des points de repères (d'ancrage) pour sélectionner ce qu'il faut lire : ce sont les mots clés mais aussi des signes typographiques (lettrines, capitales, italique, gras, alinéa, titres, intertitres...), qui déclenchent deux types d'appréciation : passage sans intérêt / passage intéressant (relatif). A chaque repérage, s'opère un déclic : sans intérêt / je saute ; intéressant / je lis. Si erreur ou confusion se produit, l'oeil peut retourner en arrière. Lecture anticipée L'oeil est l'organe de la vision, mais le regard est acte de pré-vision.(paul Valéry.. A l'opposé de celui qui lit n'importe quoi, n'importe comment, n'importe quand... le "superlecteur" (c'est vous!) sait anticiper, prévoir, organiser ses lectures. Quel que soit le document, il sait l'embrasser du premier coup d'oeil, le feuilleter intelligemment pour se faire une idée plus précise du contenu, et trouver ce qu'il cherche : sommaires, rubriques, tables de matière, index sont là pour ça. A vous de jouer maintenant! 7

8 Quelques informations complémentaires sur Repères Repères est la revue de conduite et de formation de notre mouvement. Comme les autres journaux, il est sous la responsabilité du Bureau national qui une fois par an débat de son contenu et de son utilisation. Le contenu de Repères est réfléchi dans le comité de rédaction et validé dans ses grandes lignes par le bureau national. Ensuite pour chaque numéro, le comité propose des articles et des rédacteurs. Le premier objectif de Repères et de favoriser le FAIRE MOUVEMENT : - en proposant de quoi nourrir et impulser la conduite du mouvement, principalement pour mettre en œuvre les résolutions. - En proposant de quoi réfléchir et adapter la mission du mouvement,n le projet de l'aco notamment en se faisant l'écho de ses recherches. Un autre objectif important est de donner des CLES DE COMPREHENSION sur le monde qui nous entoure ou encore un APPROFONDISSEMENT sur des questions relatives à notre foi chrétienne ou à nos pratiques missionnaires : révision de vie, partages. Sur ce point, Repères est complémentaire à Témoignage qui donne des informations sur le vie en mouvement. Voici en résumé les fonctions de la revue. - Aider à bâtir une conduite locale de l'aco à partir de la conduite nationale - Aider à la proposition de temps forts adaptés - Communiquer les recherches du Conseil national, - Approfondir les orientations du mouvement - Analyser, Réfléchir sur nos pratiques, les adapter - Aider à l'élaboration de projets - Outil de formation personnelle, collective sur la société, la foi, l'eglise en vue d'assumer mieux la mission du mouvement - Aider à l'appropriation des textes bibliques - Approfondir sa foi, prier 8

9 Où UTILISER REPERES? En équipe de Révision de vie Dans les instances de conduite : CS, CD, Région En rencontre de responsables Dans les temps forts Pour concevoir une formation et pendant la formation Apport d'informations du mouvement Articles d'approfondissement Approfondir la mission de l'aco, Etayer les propositions de conduite Travailler des projets Préparer des temps forts régionaux, nationaux Approfondir la RDV Aider les responsables à jouer leur rôle On propose un article à utiliser Trouver le contenu et des idées de déroulement selon le thème retenu Repères est beaucoup plus intéressant s'il est utilisé, regardé en équipe. Pour cela, ne pas hésiter à désigner à tour de rôle, une personne pour étudier chaque nouveau numéro et proposer de s'arrêter sur un article en particulier. Inviter les membres du collectif de conduite, les responsables à l'apporter aux rencontres et à lire un article précis avant la rencontre. Une bonne habitude à installer : Mettre Repères sur la table et l'utiliser pendant toutes les réunions, la formation. 9