Qu est-ce que c est? Il s agit de représenter de mémoire un espace connu.

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3 Qu est-ce que c est? Il s agit de représenter de mémoire un espace connu. A quoi ça sert? L élève qui n a pas encore exploré le monde et les codes de la cartographie, se trouve confronter aux choix de la représentations: - Éléments à représenter - Taille (donc échelle) - Positionnement (localiser) - Formes (comment représenter) Þ Tous ces éléments vont être ensuite codifier et l élève comprendra leur nécessité: orientation, échelle, légende, sélection des éléments, choix des figurés. Comment la mettre en place? La consigne doit être simple, exemple: dessiner le trajet entre votre domicile et le collège. Vous pouvez ensuite dessiner le collège au centre du tableau avec un figuré simple et accrocher quelques cartes de vos élèves dont le trajet aboutit au collège, vous obtenez alors une représentation de leur espace proche. Vous pouvez ensuite introduire un plan.

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5 Règles du croquis géographique Le croquis doit avoir une intention. Le titre introduit une problématique liée au territoire. Ne pas chercher à " tout " représenter. Un dessin trop chargé ne peut que conduire à la confusion. Ne conserver que ce qui est utile à l intention ou à la problématique. Il faut " généraliser " donc renoncer à la précision de localisation trop pointue. C est donc un dessin à main levée, au trait schématique, qui représente les principaux éléments qui composent, par exemple, un paysage.

6 L apprentissage du croquis de paysage: - 3 étapes dans la maîtrise du croquis de paysage, dès la 6 ème : - Niveau 1: étude d une photographie par plans légende basique. - Niveau 2: zonage et détourage: dégager l organisation milieu naturel/ occupations humaines légende organisée. - Niveau 3: découpage de l espace et dynamiques spatiales légende organisée, hiérarchisée et problématisée.

7 Niveau 1 6 ème Partir d une présentation du paysage à partir de représentations géographiques variées jouant sur les échelles: 1: planisphère des milieux naturels 2: photographie satellite de l Egypte 3: la photographie de paysage. Programme de 6 ème : Habiter des espaces à fortes contraintes

8 Planisphère du livre milieux naturels Egypte

9 Mars 2010 : le Nil et la mer rouge vus par le satellite européen ENVISAT

10 La vallée du Nil: un espace densément peuplé au cœur d un espace à fortes contraintes Source:

11 Du paysage au croquis - Lire le paysage avec les élèves. - Analyser le paysage en le décomposant. - Réaliser un croquis simple en 3 plans avec une légende simple.

12 La vallée du Nil: un espace densément peuplé au cœur d un espace aride 3 ème plan 2 ème plan 1 er plan

13 La vallée du Nil: un espace densément peuplé au cœur d un espace aride

14 La vallée du Nil: un espace densément peuplé au cœur d un espace aride Le Nil Les champs irrigués Le désert

15 Le croquis doit créer du sens et mettre des informations en relation Hatier 6 ème Quel est l intérêt de ce croquis? Consigne: Réalisez un croquis simplifié du document 9. Coloriez le désert, les oasis circulaires, le village. Donnez un titre et faites la légende.

16 Niveau 2 4 ème Niveau 2: zonage et détourage: dégager l organisation milieu naturel/ occupations humaines légende organisée.

17 Ce croquis n est pas pertinent car il ne montre aucune interaction, aucune causalité. Il faut distinguer la photographie d illustration et celle du paysage. Magnard 4 ème Dans ce cas précis, cette photographie illustre les fortes densités urbaines du Japon.

18 Singapour, une ZIP au cœur de la mondialisation

19 Cette étude de paysage et la réalisation du croquis se placent à la fin de l étude de cas de la ZIP de Singapour. I - Des échanges à la dimension du monde. Thème 1: Les espaces majeurs de production et d échanges. L objectif est de montrer que les ZIP sont au cœur de villes mondiales et qu elles sont les lieux privilégiés des échanges mondiaux de marchandises.

20 Singapour, une ZIP au cœur de la mondialisation

21 Singapour, une ZIP au cœur de la mondialisation Piscine Hôtel Casino Musée Stade De foot

22 Singapour, habiter une ZIP au cœur de la mondialisation 1/ Une agglomération au cœur de la mondialisation CBD financier Marina Bay Sand: Complexe touristique haut de gamme 2/ une forte emprise des infrastructures de communication la ZIP les autoroutes 3/ Un milieu naturel dominé l océan les polders

23 Niveau 3 Seconde Cette étude de paysage et la réalisation du croquis se placent dans la mise en contexte du cours: Thème 2: gérer les ressources terrestres Chapitre sur l eau. L objectif est de montrer les enjeux de la maîtrise de l eau pour les sociétés humaines mais aussi de comprendre les pressions de la croissances démographiques sur les milieux fragiles comme le désert.

24 Construire un croquis à partir d une photographie de paysage Paysage: ville de Phœnix, en Arizona, aux Etats-Unis, avril A partir de la photographie, montrez les enjeux de la maîtrise de l eau pour une ville construite dans le désert.

25 Salt River Golf de Redmountain Country Club Las Sendas Golf

26 Méthodologie de la photographie aérienne Cette photo est une photographie aérienne oblique, elle a été prise d un avion. Les globes virtuels comme Google Earth ou Geoportail montrent des photos aériennes verticales. A partir de Google Earth, j ai trouvé des photos aériennes de la zone étudiée à différentes dates, ce qui permet de voir les évolutions.

27 Phœnix, banlieue est, en août 2012

28 1992

29 Méthodologie du croquis: Que doit-on représenter de cette photo sur notre schéma pour répondre au sujet? Faites une liste. - Montagnes désertiques - Désert - Routes principales - Routes secondaires - Habitat résidentiel - Étangs artificiels - Zone verte artificielle - Canal - Cours d eau naturel - Barrage de retenue

30 Orienter le schéma en indiquant le nord. Donner un titre. Ordonner la légende avec des parties.

31 Il faut délimiter des espaces: - Les figurés linéaires pour les axes et cours d eau. - Les points pour les éléments fixes délimités. - Les surfaces pour les ensembles.

32 N Salt River Golf de Redmountain Country Club Las Sendas Golf

33 Titre: les enjeux de la maîtrise de l eau à Phœnix, Arizona. 1/ Un milieu naturel contraignant et menacé: montagnes désertiques désert arroyo (cours d eau temporaire) végétation naturelle de fond de vallée 2/ Une urbanisation croissante: axes de communication majeurs et secondaires banlieue résidentielle Étalement urbain 3/ Une maîtrise de l eau nécessaire: barrage de retenue canal étangs artificiels espaces verts artificiels et golfs

34 Exemple d évaluation

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36 Le croquis avec les globes virtuels Les globes virtuels: - Google Earth - Geoportail: - Villes en 3D sur les pages jaunes: