Mon$voyage$à$Takarazuka,$près$d Osaka$ $Emma$Nunziati$TL$

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Florence Meunier
il y a 8 ans
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1 Mon$voyage$à$Takarazuka,$près$d Osaka$ $Emma$Nunziati$TL$ La famille avec laquelle j ai vécu durant 3 semaines était composée de la mère, du père et de 3 enfants: 2 filles (une collégienne et ma correspondante, en 2 ème année de lycée) et un garçon (à l écoleprimaire). Ilsonttousétéadorablesavecmoi,ilsontvoulumefairegoûterunmaximumdeplatstypiquement japonais, m apprendre un tas de mots de la langue courante, et surtout comment se passe la vie quotidienne,dulavageduvisagelematinaubain(ouàladouche)dusoir Ilsm ontvraimentfaitsortirpresquetouslesjours,habitantdansunepetitevilleàcôtédekyoto,le nombre de temples à proximité de leur appartement était vraiment très important. Ainsi je suis sortiequotidiennementvisiterdestemplesaveceux,jelesaiaidésàfairelacuisine(enfin«aidés», ilsm ontapprisàfairelestakoyaki,leswarabimochi,lessoufflésaufromage«madeinjapan»etles temakizushi1),ilsm ontdemandécequejevoulaismangeràchaquefoisquenousallionsfairedes courses,etc. Le père travaillant dans un konbini de nuit, nous avions droit tous les matins à des petits pains différents pour le petit déjeuner Des pains au curry, des pains au café, des onigiri, des pains au melon(mangezqenunmaximumetramenezqenplein,c estjustedélicieux ).Decefait,jen aipas beaucoupprisdepetitsdéjeunersvraimenttraditionnelsaveclenatto(dieumercipourcepointlà), leriz,lepoissonetlasoupemiso. Ilsontvraimentétéadorablesavecmoi,ycomprislejourdemonanniversaireoùj aieudroitàun gâteauavecdumelonjaponaisetdespetitesattentions Macorrespondanteétaittrèsgentille,etmalgrélefaitqu ellerigolaitbienquandjemetrompaisau lieudemecorriger,ons estvraimentbienentenduessonpetitfrèreabeaucoupinsistépourque l onregarde«onepiece»touslesdeuxàlatvledimanchematin,etsasœurm asouventdemandé quejeluiapprennequelquesphrasestypesenfrançais. Ps:àmoinsquevousnetombiezmiraculeusementdansunefamilleavecdesenfantsquitravaillent énormémentl anglaisàl école,vousn aurezpratiquementaucunechancedevousfairecomprendre autrement qu en japonais Les phrases les plus simples sont souvent inconnues des parents, car pourleurgénérationl anglaisneprésentaitquetrèspeud intérêtàl apprentissage.

Ilsonttousétéadorablesavecmoi,ilsontvoulumefairegoûterunmaximumdeplatstypiquement japonais, m apprendre un tas de mots de la langue courante, et surtout comment se passe la vie

2 LE$LYCEE$ Le lycée de Takarazuka a vraiment été très accueillant Notre professeur responsable (à moi et au deuxième français, Théophile), Mme Maeno, a vraiment tout fait pour que l on se sente bien: elle a organisénotreemploidutempsenfonctiondenospréférencesvisqàqvisdesmatièresétudiées,etnousa laissédesheuresdelibrepournousrendreàlalibrairie(lecdi). Nousfréquentionspresquetouslescoursd anglaiscarnotreniveauétaitbienmeilleurqueleleur.c est sûrementparcequej étaisdansunlycéedecampagne,maislàqbasentoutcaslescoursd anglaisétaient desplusbasiques.bienquenoscorrespondantsaientétédansdesfilièreséquivalentesànotres(icien spécialitélangue),leurniveaurelevaitàpeuprèsdesniveaux5 ème ou4 ème français.nousavonssuivides coursavectouslesniveaux,delapremièreàladernièreannée.souvent,lescoursconsistaientendes échanges, des dialogues, avec des exercices de diction et de prononciation. En France, nous n avons AUCUNEidéedeladifficultéquereprésententpoureuxnosdiphtongues,etsurtoutnos«r» Vousserezconsidérés,enquelquesorte,commedesassistants,vouslesaiderezdansleursexposésen anglais, vous leur traduirez quelques phrases en anglais/japonais (ou inversement) et français/japonais (ou encore inversement). Les professeurs de français ont été très chaleureux avec nous, et c est un véritable moment reposant que de pouvoir parler sans avoir à réfléchir plusieurs secondes à la construction de notre phrase ShokoQsensei était la professeure de français (native japonaise bien entendue),maiselleétaitaidéedesimon,un«assistant»venuducanadapourapprendrelejaponaiset enseigner le français (aucun souci, quand il s y mettait il pouvait avoir un accent français à peu près correct)deplus,cécilia,venuetoutdroitdenouvelleqzélande,étaituneassistanted anglaissouhaitant apprendrelejaponaisetsachantparlerparfaitementanglais,etplutôtbienlefrançais. Lescourssedéroulentsansproblèmes,cependant,ladisciplinem avraimentparueétrange:lesélèves ontle«droit»dedormirenclassecarlesprofesseursconsidèrentqu ilstravaillenttousdansdesjukule soir,etils«peuvent»parlerentreeuxmalgrélefaitqueleurstablessoientséparées(tablespluspetites quecellesdefrancesoitditenpassant).leurscoursressemblentbienplusàdescoursmagistrauxqu à desinteractionsélèves/professeurscommenousenavonsl habitudeaulycée,maiscertainesexceptions professoralestolèrentetencouragentleséchangesetlesquestions. Macorrespondanteneparticipantpasàunclub,jen aiassistéqu auxclubsdecalligraphieetdebaseball. Cependant,avecThéophile,nousavonspudisposerdessallesdecuisinepourapprendreauxdernières annéesdelaclassedefrançaisàpréparerdescrêpes

Nousfréquentionspresquetouslescoursd anglaiscarnotreniveauétaitbienmeilleurqueleleur.c est sûrementparcequej étaisdansunlycéedecampagne,maislàqbasentoutcaslescoursd anglaisétaient desplusbasiques.

3 MES$MEILLEURS$SOUVENIRS$ LeweekQenddeladeuxièmesemaine,lafamillem aemmenéeàkyoto.aprèsquel onsesoitrendu aukinkakujipourvisiter,lafamillem alouéunkimonopourlajournéeakyoto,unedesattractions «grandeurnature»delavilleestjustementdelouerdeskimonosàlajournée.oncroisevraiment beaucoup de personnes habillées en kimono dans les rues Nous avons passé tout l aprèsqmidi à visiterdiverstemplesdekyotoainsidéguisés.macorrespondanteetsasœurétaientétonnéesde macapacitéàmemouvoirmalgrél entravequelatenuereprésentaitauniveaudesgenouxetdela poitrine.nousavonsd ailleursbienrienfaisantlacoursedanslesruelleshistoriquesdelavilleainsi habillées Imaginezunecoursedesac,c étaitàpeuprèslamêmechosecettejournéeavraiment étémonmeilleursouvenirdujapon Bien entendu il y en a plein d autres, comme les longues (trop courtes) journées de shopping à OsakaetKobeavecmacorrespondanteetsesamiesdulycée,lessoiréespasséeschezsesgrandsQ parentsoùj aipuexplorerdevéritablesmaisonstraditionnelles,lesbaladesenvéloaprèslescours, les aprèsqmidis passés avec ses amies à parler de tout et de rien, à comparer nos langues, à leur apprendredesmotsfrançais,etc. Bref,jen aiquepeudeconseilsàdonnerauxfuturscandidatspourunséjouraujaponlepremier estleplusimportant:partezavecdeuxvalisesdontseraremplieseulementlamoitiédel uned elles, neprenezquelestrictminimum(ilsfontdeslessivestouslesjours).lesecondestdeprendre beaucoup plus d argent que de raison bien entendu, et le dernier: prévoyez des cadeaux pour chaque membre de votre famille d accueil, pour votre (ou vos) professeurs de français, et votre professeurresponsable.desspécialitésculinairesparexempleonpourraitcroirequeçafaittrop pour nous de payer tout ça à des illustres inconnus, mais croyezqmoi, ce qu ils font le vaut largement

oncroisevraiment beaucoup de personnes habillées en kimono dans les rues Nous avons passé tout l aprèsqmidi à visiterdiverstemplesdekyotoainsidéguisés.

5 MercibeaucoupauréseauColibridem avoirpermisuneexpérienceaussiincroyableemma

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