Progression première L. Année 2012/2013. De novembre à décembre 2012

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1 Progression première L. Année 2012/2013 De novembre à décembre novembre : Le genre publicitaire : Qu est-ce que la publicité, ses codes. Les différents scénarios de la publicité, les différentes formes de la publicité (persuasive et informative : support : publicité sur le BlackBerry, / projective, intégrative : Hollywood chewing -gum et Schweppes / suggestive : publicité sur les parfums ). L histoire de la publicité, les techniques pour réaliser une bonne publicité. A partir de différents extraits de publicité, analyser la mise en scène. Supports : publicités de parfum (chanel : le petit chaperon rouge) 15 novembre : 1- EVALUATION 1 HEURE: Histoire du cinéma. Les élèves apportent leurs connaissances dans trois domaines : la naissance du cinéma, le cinéma muet et les théoriciens soviétiques du montage (Vertov, Koulechov, Eisenstein). 2- HISTOIRE DU CINEMA : L expressionnisme allemand de l après-guerre. Leçon bâtie sur deux axes : I- Les débuts du cinéma allemand. Comprendre le contexte du développement de ce courant artistique : les caractéristiques essentielles du cinéma allemand avant 1919 (Oskar Messter, Max Reinhardt, Max Mack) + découverte de l expressionnisme allemand dans l art (étude d œuvre de Munch) et la littérature, en partant de ses fondements. II- L expressionnisme à l écran (années ). Etude de ses caractéristiques au cinéma et ses œuvres principales (Du «Cabinet du Dr Caligari» de R. Wiene (1920) à «Metropolis» de F. Lang (1927)). La dernière heure est consacrée au visionnage d une œuvre intégrale : «Nosferatu» de Murnau (1922). 20 novembre : Evaluation 1 h : Théorie : les élèves apportent leurs connaissances sur les différentes utilisations des focales, à partir d extraits vidéos et de photographies ; compléter un story-board (justifier l utilisation des focales). Pratique : tourner une publicité : écriture scénaristique. Dans un premier temps trouver l idée, écrire le synopsis. 27 novembre : Pratique : Suite sur la publicité : Mise en pratique des notions abordées sur la publicité : réaliser une publicité : écriture du scénario, découpage technique. 29 novembre : 1- RESTITUTION DES EVALUATIONS (Histoire du cinéma). + Correction. 2- EXERCICE PRATIQUE ET MISE EN APPLICATION DES CONNAISSANCES TECHNIQUES. REALISER UN PETIT CLIP DE PRESENTATION DE LA JOURNEE DES SCIENCES QUI SE DEROULE AU LYCEE DURANT LA MATINEE. Rappel des notions essentielles et des impératifs de ce type d exercice : prendre note,

2 pré-visualiser le clip, penser les génériques et les textes à joindre dans la production. Travail en groupe, en autonomie sur chaque atelier. 4 décembre : Publicité : fin : tournage et montage ; visualisation des travaux des élèves : commentaires, réflexions sur leurs travaux. 6 décembre : 1- SORTIE AU CINEMA AGORA : PROJECTION DU FILM «ARGO» de BEN AFFLECK. Les élèves doivent rendre une critique du film pour le jeudi 20 décembre (dernier délais) 2- TRAVAIL DE MONTAGE DU CLIP DE LA JOURNEE DES SCIENCES 11 décembre : Histoire du cinéma : Le surréalisme au cinéma. Projection d «un chien andalou» de Luis Buñuel, Analyse. Découvrir les codes du surréalisme au cinéma, faire un parallèle avec la peinture. Définition du surréalisme selon André Breton, définition des codes surréalistes au cinéma. (les points caractéristiques du cinéma surréaliste). Filmographie du cinéma surréaliste (Man Ray «l étoile de mer» considéré comme le 1er film ; étude d extraits : Germaine Dulac «la coquille et le clergyman» ; Fernand Leger «le ballet mécanique» ; René clair «Entr act» 1924 ; Luis Buñuel «L âge d or» Travail maison : analyse d «Anemic cinéma» 1926 de Marcel Duchamp Evaluation prévue la semaine suivante 13 décembre : 1- FIN DU MONTAGE DU CLIP. Lors de cette séance, les élèves font l apprentissage de l introduction du texte et de la musique dans le cadre du montage, ainsi que plusieurs procédés de raccords et d apparition des éléments d information. 2- PRESENTATION DES CONCOURS DE COURT-METRAGE AUXQUELS LES ELEVES DOIVENT PARTICIPER. Il s agit du concours de court-métrage inter-lycées («Contes en court») ainsi que celui des «Petites cistudes». Programmation et mise en place d un plan de travail pour la réalisation de ces courts + constitution de groupes. Initiation à la technique du scénario : définition, construction, théories et règles (documents fournis). 17 décembre : Evaluation sur le cinéma surréaliste. 20 décembre : 1- EXERCICE PRATIQUE : Se familiariser avec l écriture d un scénario. A partir de 4 très courts extraits de films, et se basant sur des exemples de scénarios tout faits (comme celui de «Beautiful»

3 de S. Poyotte), chaque groupe doit écrire le scénario qui peut conduire à la réalisation de l extrait visionné. Présentation en classe + visionnage et impressions. 2- THEORIES CONCERNANT LA REALISATION D UN COURT-METRAGE : Pour gagner du temps, les documents sont fournis. Exercice fourni pour l étude de 3 courts-métrage en classe : dans cet exercice, les élèves doivent repérer les temps de chaque court selon la règle (Situation de base, perturbation, règlement, situation finale) + les éléments scénaristiques propres à chaque courtmétrage (le temps, l amour, la dérision, ). 3- MISE EN PRATIQUE ET TRAVAIL EN GROUPE : Chaque groupe se retrouve pour réfléchir sur l idée de leur court-métrage. Conseils techniques et méthodologiques. 8 janvier : VACANCES DE NOEL De janvier à février 2013 Théorie : les techniques de l interview : les différentes règles a respecter pour faire une bonne interview. Support : fiche élève + extrait d interviews (bonnes et mauvaises). Petits exercices de pratique. 10 janvier : 1- EVALUATION 1 HEURE: Histoire du cinéma. Les élèves apportent leurs connaissances dans trois domaines : la naissance du cinéma parlant, le mouvement expressionniste allemand et le surréalisme. 2- LE SCENARIO «CLASSIQUE» ET SES DIFFERENTES ARTICULATIONS : Etude de l écriture hollywoodienne, sa structure et ses rythmes dans la narration. Découverte des notions d intrigue, nœud dramatique majeur, climax Exercice d application avec l œuvre intégrale d Alfred Hitchcock «Psychose» (1960). Au préalable, l auteur et son œuvre ont été présentés, ainsi que les techniques et les thématiques qui lui sont propres. 15 janvier : «court-métrage sur l internat du Lycée Lama prévôt» A la demande du proviseur du lycée, les élèves ont préparé un travail de présentation de l internat. Mise en commun des idées de tournage, écriture du scénario. Prise de contact avec les différents responsables/acteurs de l internat. Repérage des lieux, demande d autorisation de tourner.. 17 janvier : 1- LE SCENARIO «CLASSIQUE», suite et fin : fin de l exercice sur «Psychose». Etude du nœud dramatique 2 et des intrigues secondaires du film + Etude du dénouement (climax + scène finale). Pour le 24 janvier, exercice à rendre sur le même modèle de celui réalisé en cours, essayer de comprendre les différentes étapes d un film (à partir d un des films au choix disponibles au CDI).

4 2- TRAVAIL SUR LE CONCOURS DE COURT-METRAGE : Travail en autonomie des deux groupes (CDI+salle info) afin de construire le scénario de leur court-métrage (idée de base puis développement de cette idée ). 22 janvier : Suite du travail sur l internat du lycée, interview du proviseur, d une CPE (mise en application des règles étudiées en amont), les autres groupes font des exercices d interview. Le montage du court métrage est à réaliser sur leur temps libre. 24 janvier : 1- RESTITUTION ET CORRECTION DES CONTROLES : Rappels fondamentaux. 2- EXERCICE PRATIQUE : LE SON AU CINEMA. Rappels sur des notions essentielles : différents types de son, musique, son intra-diégétique/extra-diégétique. Exercice d application : sur la base d un extrait du film «Touch of Evil» d Orson Welles (1958), les élèves doivent reconstruire toute la bande-son de cet extrait sur la table de montage. Ils ont à leur disposition différents types de musique, sons, et la possibilité d aller sur Internet récupérer des sons spécifiques. Enfin, ils doivent réaliser eux-mêmes le doublage de leur film, en anglais, à partir de l extrait de scénario fourni au début de la séquence. 29 janvier : Histoire du cinéma : Le documentaire, une fiction pas comme les autres. Petit historique du documentaire, extrait des Frères Lumières «la sortie de l usine» ; déterminer en classe entière les codes propres à ce genre cinématographique. 31 janvier : Sortie au forum des métiers. Au retour de cette sortie, les élèves ont travaillé et finalisé leur exercice sur le son, bien avancé depuis la semaine précédente. 5 février : Histoire du cinéma (suite) Projection d une partie du film «Nanouk l esquimau» de Robert Flaherty, Qu est-ce- que le documentaire? Supports : différents documentaires, de Tziga Vertov à nos jours. Extrait de «la jetée» de Chris Marker 1962, «Bowling for Colombine» réalisé par Michael Moore, «War photographer», 2001 de Christian Frei 7 février : 1- HISTOIRE DU CINEMA : Le réalisme poétique des années 1930 en France. Leçon bâtie sur deux axes : I- Aux origines du réalisme poétique. Comprendre le contexte du développement de ce courant artistique : le cinéma français en crise dans le tournant des années 1930 et la volonté de renouveau (focus sur René Clair, Jean Vigo, Marcel Pagnol). II- Le réalisme poétique des années Etude de ses caractéristiques au cinéma, de ses œuvres et de ses figures principales (Arletty, Gabin, Jouvet, Simon ). Cette 2ème partie est basée sur la découverte de différents extraits de films emblématiques : «Drôle de drame» (1937), «Hôtel du Nord» (1938), «Quai des brumes» (1938) et «Le jour se lève» (1939) de Marcel Carné. Présentation de l œuvre de Jean Renoir et en particulier

5 de «La Règle du jeu» (1939) et de «La grande illusion»(1937). Enfin, ouverture sur «Les enfants du Paradis» (1945) de Carné. 2- TRAVAIL SUR LE SCENARIO DU COURT-METRAGE : Point sur l avancée des travaux, conseils et travail en autonomie. VACANCES DE FEVRIER