Signature de la convention cybercollèges avec le CHU de St-Etienne et l Inspection académique de la Loire

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1 Mardi 4 octobre 2011 dossier de presse Signature de la convention cybercollèges avec le CHU de St-Etienne et l Inspection académique de la Loire par Gilles ARTIGUES, vice-président chargé de l Education et Solange BERLIER, vice-président chargé de l Enfance Favoriser l apprentissage des enfants hospitalisés : 2 Un partenariat entre le Conseil général, le CHU et l Inspection académique : 2 L intervention du Service d Assistance Pédagogie A Domicile : 2 Le numérique comme outil pédagogique au service des enfants hospitalisés : 3 Les avantages de cette convention pour les collégiens hospitalisés : 3 Participation technique et financière du Conseil général : 4 Le conseil général au service de l éducation : 5 Contact presse : Conseil général Pierre CHAPPEL pierre.chappel@cg42.fr CHU de Saint-Etienne Isabelle Zedda Isabelle.zedda@chu-st-etienne.fr

2 Page 2 sur 5 Favoriser l apprentissage des enfants hospitalisés : Un partenariat entre le Conseil général, le CHU et l Inspection académique : Le droit à l éducation concerne tous les enfants, y compris les enfants atteints de troubles de santé, quelle que soit leur situation : hospitalisation dans un établissement de santé, soins de suite et de réadaptation, soins à domicile, convalescence. L objectif de la convention qui est signée aujourd hui est de fournir aux enfants hospitalisés un environnement et des conditions matérielles de travail propices à leur éducation. Interviendront autour de ces jeunes : - Le Service d Assistance Pédagogie A Domicile (SAPAD) - Le Conseil général à travers le Cybercollèges 42. L intervention du Service d Assistance Pédagogie A Domicile : Au niveau du Département de la Loire, le Service d Assistance Pédagogie A Domicile (SAPAD), service placé sous l autorité et la responsabilité de l Inspecteur d Académie, met en œuvre : - la scolarisation à domicile, - la scolarisation en milieu hospitalier, pour tout élève écolier, collégien, lycéen en interruption scolaire plus de 3 semaines pour raison médicale. Les enfants hospitalisés reçoivent un enseignement individualisé selon les besoins de l élève et les disponibilités laissées par la prise en charge médicale. L accompagnement scolaire des élèves du 2nd degré est dispensé par des enseignants en poste à l hôpital et peut être complété par les enseignants missionnés par le SAPAD. Les objectifs du SAPAD sont les suivants : - Assurer la poursuite des apprentissages pendant le temps d hospitalisation ou la période de convalescence au domicile. - Maintenir le lien avec l établissement scolaire d origine.

3 Page 3 sur 5 - Favoriser le retour dans l établissement et la réintégration en classe, par le biais si besoin d un Projet d Accueil Individualisé. Le numérique comme outil pédagogique au service des enfants hospitalisés : Pour faciliter le travail du SAPAD, le Conseil général va mettre à disposition des élèves l outil que constitue le Cybercollèges 42. Il s agit d un l Espace Numérique de Travail (ENT) dont bénéficient tous les collèges publics et privés du département. L utilisation de l ENT est un site internet sécurisé offrant aux membres de la communauté éducative des collèges un panel de ressources, de services et de fonctionnalités en ligne (cahiers de texte, messagerie, espace de stockage personnel et partagé, agenda, etc.). Pour permettre l accès du Cybercollèges42 aux enfants hospitalisés, il était donc nécessaire de conclure une convention de partenariat entre l Inspection Académique de la Loire, le CHU de Saint-Etienne et le Conseil général. Cette convention a pour objet de définir les modalités concernant : l accès du Cybercollèges42 dans l enceinte du CHU, la mise à disposition du Cybercollèges42 pour les enseignants du SAPAD et du CHU, l intervention des enseignants du SAPAD et du CHU dans l ENT. Les avantages de cette convention pour les collégiens hospitalisés : L objectif est que tout élève malade ou accidenté, lors des périodes d hospitalisation ou de convalescence à domicile, puisse plus facilement poursuivre ses apprentissages grâce au Cybercollèges42. Cela doit permettre à l enfant : - d éviter la rupture avec son environnement ; - de maintenir des liens avec sa classe, ses camarades, ses enseignants ; - de maintenir et poursuivre ses acquisitions ; - de garder des repères, d éviter le repli sur soi.

4 Page 4 sur 5 Participation technique et financière du Conseil général : Les engagements du Conseil général portent sur : - la communication aux enseignants du SAPAD et du CHU d un code d accès à l espace fédérateur de son ENT avec des services associés à leur profil «enseignants». L utilisation de ces services peut être soumise au respect de règles qui leur sont spécifiques. - la proposition d accompagner les enseignants qui utiliseront le Cybercollèges42 pour les enfants malades, à la prise en main technique de l outil. - la mise en ligne sur l espace fédérateur de son ENT (espace inter-établissements commun à tous les collèges, à tous les utilisateurs du Cybercollèges42) de la présentation du dispositif pour les enfants malades et hospitalisés, et des actualités correspondantes. - le financement de l hébergement et la maintenance de l ENT. - la mise à disposition de 5 ordinateurs portables pour les enfants hospitalisés.

5 Page 5 sur 5 Le conseil général au service de l éducation : Parce que c est au collège que se joue en grande partie l avenir scolaire et professionnel des jeunes et parce qu il est de son devoir de leur offrir les meilleures conditions de travail, le Conseil général de la Loire a choisi de faire de l éducation une de ses grandes priorités. Depuis 1986, le conseil général gère la construction, l extension, les réparations, l'équipement et le fonctionnement des collèges, soit m². A partir du 1 er janvier 2006, la nouvelle décentralisation lui a confié des compétences supplémentaires : l'accueil, la restauration, l'hébergement, l'entretien général et technique des collèges. La politique menée par le conseil général en faveur des collèges va bien au-delà des nouvelles compétences accordées aux départements par les lois de décentralisation. Il ne s agit pas seulement d un effort, mais d une véritable mobilisation. Sa volonté d offrir aux collégiens des équipements de tout premier ordre ne se limite pas à quelques opérations ponctuelles. Il mène une action en profondeur, sur le long terme en définissant des priorités en terme de sécurité, de maintenance et de qualité d'accueil. En 2011, le budget pour l éducation s élève à 32 millions d euros dont 27 millions d euros pour les collèges. Grâce à cet engagement financier, le Conseil général garantit des conditions d un enseignement de qualité aux collégiens de la Loire : Entre 1986 et aujourd hui, le budget global consacré aux collèges est passé de 7,2 millions euros à 27 millions d euros. En vingt ans, le conseil général a donc multiplié par 3,8 son budget alloué aux 76 établissements ligériens de niveau collège. Depuis 1995, les crédits consacrés aux travaux dans les collèges publics sont passés de 56 millions de francs, soit 8,54 millions d euros, à 12 millions d euros en Grâce à cette mobilisation, 17 collèges ont totalement été refaits à neuf et 7 partiellement restructurés depuis 1986.

6 ENSEIGNEMENT Et l école à l hôpital? 14 L E M A G A Z I N E D E S F E M M E S E T D E S H O M M E S D U C H U D E S A I N T - É T I E N N E C est une mission moins connue mais l enseignement fait partie de la prise en charge de l enfant hospitalisé. Afin de l assurer, trois professeurs des écoles spécialisés sont détachés par l Inspecteur de l Education Nationale ASH (adaptation scolaire et scolarisation des élèves en situation de handicap) au sein du pôle Couple-Mère-Enfant. Ils interviennent auprès des enfants ou adolescents hospitalisés dans les services de Pédiatrie, de Chirurgie infantile, de Médecine Physique et de Réadaptation (MPR) pédiatrique et parfois même en Réanimation pédiatrique. Un des enseignants travaille également à mi-temps à l Institut de Cancérologie de la Loire, dans le service d Oncologie pédiatrique. Comme à l école, ils disposent d une salle de classe dans certains services ou vont au chevet de leurs élèves s ils ne peuvent pas se déplacer. Les élèves pris en charge sont âgés de 5 ans jusqu à 18 ans. Afin de formaliser cette organisation, une nouvelle convention vient d être signée entre l Inspection académique et le CHU de Saint-Etienne. Ce partenariat permet de rapprocher les deux institutions et de travailler de manière convergente. Fabienne Perrin, cadre supérieur de santé du pôle Couple-Mère-Enfant, s est fortement investie dans ce projet afin de rendre plus cohérent le fonctionnement de l enseignement dispensé dans les différents services du pôle et favoriser la conduite de projets communs. Pour faciliter cette Vincent Thomas intervient à l Hôpital Bellevue au sein de l unité de MPR pédiatrique et assure la fonction de coordinateur pour l enseignement au sein du pôle CMEE. Morgan Monein, qui remplace actuellement Aurélie Bruyère, et Sylvia Kockel enseignent à l Hôpital Nord. nouvelle dynamique, Vincent Thomas occupe désormais le rôle de coordinateur en accord avec les services académiques et en collaboration avec le CHU. Il est l interface pour la mise en place de projets relevant de l éducation des enfants, comme par exemple la participation du CHU à l opération cybercollège (CHU mag n 18) ou le déploiement des ordinateurs portables mis à disposition de chaque enfant hospitalisé par l association «Docteur Souris». Pour Vincent Thomas, «il est indispensable que l enseignement à l hôpital s inscrive dans des projets scientifiques ou culturels, autres que purement scolaires». Les enfants hospitalisés ont particulièrement besoin de cette ouverture sur d autres horizons que leur pathologie. L équipe enseignante travaille également sur l élaboration d une fiche de recueil de données afin d améliorer la prise en charge scolaire de l élève, toujours dans le respect de la confidentialité. Cette fiche précisera par exemple les précautions à prendre pour certains gestes ou l état psychologique de l enfant. Vincent Thomas, initialement infirmier avant d être professeur des écoles, attache beaucoup d importance à la confidentialité et au lien avec l équipe médicale. Aucun enseignement ne peut démarrer sans l accord du médecin. «C est une question de priorité. L état de santé de l enfant prime sur sa scolarité», précise-t-il. Il a également la responsabilité pédagogique des intervenants extérieurs, bénévoles ou non. En effet, lorsque les élèves relèvent du secondaire, il fait appel aux Services d assistance pédagogique à domicile (SAPAD) ou à certaines associations, comme «Les Mines ont du cœur» ou «Brins de soleil», pour assurer le suivi des cours et demander l intervention de professeurs. Il projette d ailleurs de développer des liens avec de grandes écoles stéphanoises afin de favoriser leur intervention auprès des élèves.

7 Les «années collège» au CHU de Saint-Etienne à portée de clic! Le Conseil général de la Loire, en partenariat avec l Education nationale, a développé récemment un espace numérique de travail pour tous les collèges de la Loire appelé CyberCollèges 42. Une petite révolution dans la scolarité des collégiens hospitalisés! CHU mag a rencontré Vincent Thomas, coordonnateur du projet au CHU de Saint-Etienne et enseignant dans l unité de Médecine Physique et de Réadaptation (MPR) pédiatrique. ENSEIGNEMENT Le Cybercollèges 42 est un site internet : accessible 7 jours sur 7 depuis n importe quel ordinateur connecté à internet, que l utilisateur se trouve au collège, à son domicile ou même à l hôpital! Cet espace est sécurisé. Pour y accéder, un identifiant et un mot de passe sont nécessaires. Chacun accède à un panel de services différents selon son profil : parents, élèves, enseignants. Le Cybercollèges offre un accès aux informations de l établissement scolaire de l enfant et permet de suivre, en ligne, sa scolarité. Ainsi, le CHU de Saint-Etienne est reconnu comme un partenaire accueillant des enfants au même titre que n importe quel collège ligérien, que le jeune patient soit hospitalisé en MPR pédiatrique à l Hôpital Bellevue ou en Pédiatrie à l Hôpital Nord. A titre d exemple, l unité de MPR pédiatrique accueille des enfants de la maternelle au lycée. Vincent Thomas, en qualité de professeur des écoles, assure un enseignement aux enfants jusqu à la fin de l école primaire. C est plus compliqué pour les collégiens et les lycéens qu il aide également. Jusqu à présent il devait se mettre en relation avec l établissement responsable du jeune patient, afin de contacter le ou les professeurs référents, voire les Services d assistance pédagogique à domicile ou certaines associations, comme «Les Mines ont du cœur», pour assurer le suivi des cours et demander l intervention de professeurs. Désormais, grâce au Cybercollèges, Vincent Thomas et tout autre enseignant intervenant à l hôpital a accès au cahier de texte de l élève ainsi qu aux cours qui sont publiés sur le site. Dès le 1 er jour d hospitalisation, Cybercollèges permet de savoir à quel niveau du programme en est l élève. Il n y a plus de rupture dans la continuité des apprentissages. Vincent Thomas espère que le même système sera mis en place pour les lycées! Ce système présente des avantages considérables pour les collégiens hospitalisés, notamment pendant une longue période. Il évite en effet la rupture avec son environnement scolaire en maintenant les liens avec sa classe, ses camarades et ses enseignants avec lesquels il peut continuer à échanger des documents ou dialoguer. L élève peut effectuer des exercices ou des contrôles en ligne. Le site permet également de maintenir et poursuivre ses acquisitions. L enfant garde ses repères indispensables pour éviter tout repli sur soi ou démission. Le Cybercollèges offre ainsi aux collégiens hospitalisés les mêmes chances de réussite que les autres adolescents. La continuité des cours est désormais assurée pour les collégiens. 15 LE JOURNAL D INFORMATION DES FEMMES ET DES HOMMES DU CHU DE SAINT-ÉTIENNE