DOMAINE DE CHANTILLY DOMAINE DE CHANTILLY

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1 REGARDS SUR L ORIENT Catalogue des modules de l exposition itinérante Service éducatif et culturel DOMAINE DE CHANTILLY DOMAINE DE CHANTILLY

2 Introduction À l occasion de l année du dialogue interculturel et du 200 e anniversaire de la naissance de l émir Abd el-kader, le Domaine de Chantilly se mobilise pour faire découvrir au jeune public les collections orientalistes du musée Condé. Présentation Le service éducatif et culturel du Domaine de Chantilly propose aux scolaires de découvrir cet Orient oublié à travers : - une exposition itinérante sur panneaux divisée en 6 modules - une série de livrets de visite L exposition itinérante sur panneaux déroulants a pour ambition d ouvrir un dialogue interculturel sur les thématiques suivantes : - «Raconte-moi l Orient», pour les plus jeunes, - «Les architectures et environnements orientaux», - «Le cheval en Orient», - «Les costumes orientaux», Et pour les collégiens, - «Le duc d Aumale et l Algérie» - «L émir Abd el-kader et sa rencontre avec l Occident» Conçus de manière ludique, les panneaux d exposition s articulent autour de jeux suscitant l observation et le questionnement des jeunes. Les œuvres d art sont reproduites en grand format facilitant ainsi l immersion dans les paysages et les couleurs dorées de l Orient. En complément, les livrets de visite servent à guider les jeunes et leurs accompagnateurs parmi les modules de l exposition itinérante mais également dans les collections permanentes du musée Condé du château de Chantilly. Ils sont téléchargeables gratuitement depuis notre site Internet : Cette offre pédagogique aborde des problématiques contemporaines d actualité telles que : le regard de l autre, les différences de modes de vie, l apparence vestimentaire et sa portée sociale, les échanges interculturels, l histoire de la colonisation, etc. La vocation de cette exposition est de circuler dans les établissements scolaires. Pour ce faire, un jeu de panneaux est disponible à la médiathèque de l Académie d Amiens ou au service éducatif et culturel du domaine. Renseignements/ Réservations Médiathèque du CRDP Tél mediatheque.crdp@ac-amiens.fr Domaine de Chantilly Tél felicie.contenot@fondationdechantilly.org Conditions générales Tous les panneaux de chaque module sont conditionnés dans des housses de transport en mousse. Le transport A/R et l assurance «Tous risques expositions» sont à la charge de l emprunteur. Le prêt est consenti à titre personnel. Sa durée est de un mois. 2 DOMAINE DE CHANTILLY

3 Etapes de montage des panneaux déroulants : 1. Déplier les 2 lames en dessous du socle. 2. Sortir la tige de son logement et emboîter les 3 éléments les uns dans les autres. 3. Positionner la tige et bien la caler dans le trou du socle. 4. Dérouler doucement la bâche et la fixer en haut de la tige à l aide du crochet Le visuel se déroule de son socle en quelques secondes! 3 DOMAINE DE CHANTILLY

4 RACONTE-MOI L ORIENT «Il y a plus de deux cents ans, des peintres venus de France, d Italie et d autres pays européens sont partis en Orient. Ils ont rapporté de leurs voyages des quantités de souvenirs qui leur ont servi à peindre de très nombreux tableaux. Dans ces œuvres, ils racontent ce qu ils ont vu en Orient» Primaire à partir de 6 ans. 6 panneaux et leurs enrouleurs 1. Raconte-moi l Orient (panneau titre). 2. Bonjour et bienvenue. 3. L Orient et l Occident, deux côtés de la Méditerranée. 4. Drôles de costumes. 5. Pourquoi tous ces tableaux sur l Orient à Chantilly? 6. Des souvenirs rapportés à Chantilly. Faire découvrir le monde oriental aux jeunes enfants à travers les œuvres orientalistes des collections du musée Condé. Les sensibiliser à la palette lumineuse et aux formes nouvelles dépeintes dans ces œuvres. Aiguiser leur imagination en prenant appui sur ces images et rattacher à leur quotidien certaines thématiques évoquées à travers ces peintures. Raconte-moi l Orient 4

5 ARCHITECTURES ET ENVIRONNEMENTS ORIENTAUX «Dans les pays chauds, on profite du beau temps tout au long de l année. Bien souvent, les réunions, les moments d intimité se déroulent à l extérieur. Afin d être à l extérieur, tout en étant chez soi, les architectes orientaux ont inventé un endroit particulier dans la maison» Primaire à partir de 6 ans. 6 panneaux et leurs enrouleurs 1. Architectures et environnements orientaux (panneau titre). 2. Bonjour et bienvenue 3. Etre à la maison. 4. L importance de la cour intérieure. 5. Arriver en ville. 6. Se promener dans la nature et repérer la faune. Lecture d image : observer les œuvres d art en détail pour y repérer les architectures et les paysages, éléments souvent secondaires de la composition. Comparer les architectures, les paysages, leurs environnements orientaux et occidentaux. Comprendre les différences de forme et le sens des bâtiments en relation avec les environnements naturels. Comparer ces architectures et les environnements à ceux de notre quotidien. Architectures et environnements orientaux 5

6 LE CHEVAL EN ORIENT «Le cheval arabe a des caractéristiques bien particulières qui le firent apprécier par les occidentaux. À l origine, il vivait dans le désert avec les bédouins, dans des pays chauds et arides. Il fut aussi sélectionné pour ses qualités d endurance et de résistance à la soif et à la faim, à la chaleur et au froid. Il devint un compagnon de choix pour les longues randonnées» Primaire à partir de 6 ans. 6 panneaux et leurs enrouleurs 1. Le cheval en Orient (panneau titre). 2. Bonjour et bienvenue 3. Fonctions et rôles du cheval arabe en Orient. 4. Et aujourd hui. 5. Le duc d Aumale et les chevaux. 6. Le cheval arabe à Chantilly. Faire découvrir l importance du cheval pour la guerre, la chasse, le transport au XIXe siècle et comparer avec son utilisation actuelle. Faire prendre conscience aux enfants du rôle du cheval à Chantilly pour le duc d Aumale au cours de sa vie. Faire découvrir les caractéristiques du cheval arabe aux enfants, leur expliquer la naissance de la cavalerie arabe, l une des plus célèbres à travers le monde. Le cheval en Orient 6

7 LES COSTUMES EN ORIENT À partir de 1704, après la traduction des Mille et Une Nuits par Antoine Galland, les peintres occidentaux vont voyager rapporter d Espagne, de Grèce, de Turquie ou d Algérie leur propre vision de l Orient, captée in situ. Primaire à partir de 6 ans. 6 panneaux et leurs enrouleurs 1. Les costumes en Orient (panneau titre). 2. Bonjour et bienvenue 3. Plusieurs manières de se vêtir. 4. Etre en ville. 5. Changement d ambiance, on part à la chasse. 6. Méditer au cœur de sa maison. Lecture d image : observer les œuvres d art afin d en comprendre les situations peintes et d en repérer les personnages. Faire sentir l impact de l environnement naturel et de la situation sur le choix des costumes et des décors. Comparer les vêtements orientaux aux vêtements occidentaux et faire les relations avec notre quotidien. Faire observer les formes des costumes et donner des clefs de lecture pour comprendre la fonction sociale de ces derniers. Les costumes en Orient 7

8 LE DUC D AUMALE EN ALGERIE Si le château de Chantilly est un des hauts lieux de l'histoire de l'algérie, c'est en raison de son donateur, Henri d'orléans, duc d'aumale. Il passe en effet sa jeunesse comme officier en Algérie. Exilé en Angleterre après la chute de la Monarchie de Juillet il réunit dans sa résidence ses souvenirs d'algérie, et collectionne des tableaux, dessins, photographies, de style orientaliste. Collégiens à partir de 12 ans. 7 panneaux et leurs enrouleurs 1. Le duc d Aumale en Algérie (panneau titre). 2. Bonjour et bienvenue 3. Où se situe l Algérie? 4. Pourquoi des tableaux sur l Algérie au château de Chantilly? 5. Des traités avec l Algérie. 6. Un administrateur bienveillant. 7. Souvenirs de l Algérie. Lecture d image : observer les œuvres d art afin d en comprendre les situations peintes et d en repérer les personnages. Faire découvrir l histoire du duc d Aumale en Algérie, et observer son goût pour l Orient à travers sa collection d œuvres orientalistes. Evoquer la situation de l Algérie au XIXe siècle. Comprendre les liens entre les deux hommes : le duc d Aumale et l émir Abd el-kader. Le duc d Aumale en Algérie 8

9 ABD EL-KADER ET SA RENCONTRE AVEC L OCCIDENT Collégiens à partir de 12 ans. 7 panneaux et leurs enrouleurs 1. Abd el-kader et sa rencontre avec l Occident (panneau titre). 2. Bonjour et bienvenue 3. L histoire commence. 4. La naissance d une nation. 5. Un humaniste à la tête d une armée. 6. La fin d un guerrier. 7. Un philosophe. Fondateur d un état moderne, Abd el-kader, humaniste et mystique, ne cessa d œuvrer au rapprochement de l Orient et de l Occident et au dialogue des cultures et des religions. Après dix-sept années de lutte contre l occupation française en Algérie, emprisonné puis libéré par Bonaparte, il s exile en Turquie, puis en Syrie, où il se consacre à l enseignement et à la méditation. Faire découvrir l importance de l émir Abd el-kader pour le monde des Arts et pour l Histoire. Faire prendre conscience aux enfants de son rôle dans la constitution de la nation algérienne et de l identité nationale du pays. Faire découvrir les caractéristiques de sa vie quotidienne aux différentes périodes de son existence. Abd el-kader et sa rencontre avec l Occident 9