UNE ÉQUIPE DE CONSULTANTS-COACHES SPÉCIALISÉS EN DÉVELOPPEMENT D'ÉQUIPES ET DE DIRIGEANTS UNE APPROCHE PAR LE JEU POUR PLUS D IMPACT ET D EFFICACITE

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1 UNE ÉQUIPE DE CONSULTANTS-COACHES SPÉCIALISÉS EN DÉVELOPPEMENT D'ÉQUIPES ET DE DIRIGEANTS UNE APPROCHE PAR LE JEU POUR PLUS D IMPACT ET D EFFICACITE 18 rue du Bœuf St Paterne, Orléans / 10 rue St Florentin Paris pvergnet@aol.com

2 RÉVÉLER ET ÉPANOUIR CE QUI EST DÉJÀD PRÉSENT SENT L OFFRE SPRING TEAM Des consultants seniors, avec une expérience opérationnelle du management en entreprise Une démarche orientée résultat et un réel partenariat avec nos clients La certification de nos intervenants Une approche basée sur les neurosciences et la pédagogie des adultes Une offre basée sur le jeu LES BESOINS DE L ENTREPRISE Les entreprises et les organisations savent qu elles ne peuvent atteindre leurs objectifs de résultat que par la valorisation et l optimisation de leur potentiel humain. Plus que jamais il s agit de mobiliser, motiver et former les hommes afin d aligner la vision et l énergie de chacun sur la vision de l entreprise. Cette stratégie d alignement est aujourd hui reconnue comme le facteur clef de résultat et de succès, aussi bien du point de vue de la qualité, de la rentabilité que de l innovation. C est pourquoi nous apportons notre concours à l entreprise et aux institutions en mobilisant les énergies et en alignant les individus sur la vision et la stratégie de l ensemble.

3 GESTION DU CHANGEMENT : OSER L APPRENTISSAGE PAR LE JEU POURQUOI UN JEU? Parce que le jeu permet un apprentissage plus actif et plus rapide car les acteurs vivent plus intensément les situations et les changements. LES APPORTS SPÉCIFIQUES DU JEU EN PÉDAGOGIE Simulation : Grâce au jeu, le participant peut toucher du doigt de nouveaux concepts. Il peut aussi tester l efficacité de nouveaux modes de fonctionnement, sans payer le prix d un échec dans le monde réel. Emotion : Du fait de l émotion vécue, l impact pédagogique est décuplé, ce qui particulièrement intéressant pour les acquisitions comportementales: - Prise de recul, vision globale, comprendre l autre en vivant sa fonction l espace d un instant, pour dédramatiser la situation, - Création de liens plus forts avec des collègues, - Évaluation par le regard des autres dans un contexte décalé et sans enjeux, Compréhension : Le jeu est aussi un moyen qui permet aux différents profils psychologiques de se découvrir et de mieux se comprendre! Il

4 Les cubes : Réflexion sur les phénomènes de fixation et de réalisation d objectifs individuels et de groupe. En premier lieu, il s agit d explorer les diverses façons de déterminer des objectifs, avec les résultats qui en découlent. Cette étape est très importante du point de vue de l entreprise, où l on attend de chacun qu il se fixe des buts à court et moyen terme, et qu il les atteigne. Dans un second temps, l équipe est amenée à analyser la façon dont sont fixés les objectifs communs, et la façon dont chacun réagit. Le jeu des cubes apportera aux participants une réflexion et une prise de conscience qui leur permettra d améliorer leur efficacité dans leur cadre de référence professionnel

5 Le Fil électrique : cohésion d équipe et résolution de problème. L objectif est de comprendre comment les problèmes sont abordés et résolus par le groupe. La dynamique de génération d idées, de mise en commun et de recherche de consensus permet à chacun des participants de comprendre comment il influence le processus global. De plus, l engagement physique nécessaire au succès crée une occasion de proximité entre les participants.

6 Le Village : Travail de cohésion d équipe autour du leader. Cet exercice concerne une équipe réelle et permet de travailler le positionnement de chacun des participants ainsi que le positionnement du leader (ou du futur leader). Il s agit d un travail sur l équipe en tant que système, dont l objectif est une prise de conscience des règles implicites et explicites qui régissent le groupe, des tensions ou des contre-pouvoirs installés ou émergents. NB : Exercice d accompagnement qui suppose une certaine proximité entre l animateur et l équipe (confiance/connaissance du contexte) ne se joue pas en jour 1

7 Le Blason : Travail sur la cohésion d équipe et l alignement. Il s agit de positionner l équipe devant un problème nouveau, dont la résolution est essentiellement visuelle et métaphorique. La nouveauté du problème fait passer les membres de l équipe à travers les phases classiques de constitution d un groupe (Form / Norm / Perform ) et permet des prises de conscience par rapport à la maturité du groupe. Le fait que le problème posé soit d ordre visuel et métaphorique permet une réflexion sur l alignement de chacun par rapport au groupe et de l équipe par rapport à l organisation, avec les prises de conscience qui en découlent. Générateur d émotion, d ancrage et de «déclics» de changement, le jeu n est qu un moyen de créer le contexte pour apprendre à«faire du nouveau» ensemble. Une façon d oser sa créativité et d accepter celle de l autres Le jeu reste le support de nos interventions, et non l objectif.