Enseignement catholique d Ile-de-France Formation «Faire évoluer ses compétences par la prise de responsabilité»

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1 Enseignement cathlique d Ile-de-France Frmatin «Faire évluer ses cmpétences par la prise de respnsabilité» Aux respnsables des tutelles cngréganistes présentes en Île-de-France A tus les Chefs d Etablissement d Île-de-France OBJET : FORMATION «FAIRE EVOLUER SES COMPETENCES PAR LA PRISE DE RESPONSABILITE» Ma Sœur, Père, Frère, Mesdames et Messieurs les chefs d établissement Bulgne, le 27 ctbre 2015 Frts du succès rencntré par les parcurs des années précédentes, le grupe de piltage 1 relance la prpsitin cette année 2, en insistant sur sn bjectif et en se mettant en cnfrmité par rapprt au cahier des charges de Frmiris : réslument uvert à tus les salariés des établissements tut autant qu aux enseignants, du 1 er degré cmme du 2 nd degré, ce parcurs vise bien à ffrir un espace de réflexin et de clarificatin pur les persnnes qui s interrgent avec vus sur un élargissement de leur engagement au sein de l Enseignement cathlique et qui n nt à ce jur aucune prpsitin. Ce dispsitif n est en aucun cas une mment de discernement mais de décuverte du champ des pssibles. Il cmprend 5 jurnées de rencntre et d apprfndissement et une jurnée décalée de relecture. Des entretiens individuels sernt prpsés au curs des deux premières sessins. Ainsi ce dispsitif prpse des utils de discernement persnnel permettant d avancer (u pas) vers de nuvelles missins, au travers des très multiples frmes de respnsabilités qui peuvent être assumées dans ns établissements. Cncrètement, je me permets d attirer vtre attentin sur les étapes ci-dessus indiquées : - Nvembre 2015 : envi des dcuments d infrmatin aux chefs d établissement, à charge pur eux d en assurer la diffusin en interne. - Nvembre-décembre 2015 : les persnnes qui suhaitent suivre le parcurs devrnt remplir leur demande d inscriptin et la faire signer par leur chef d établissement, puis par un représentant de la tutelle dnt relève l établissement. - Pur le 7 janvier 2016 au plus tard : les chefs d établissement u les tutelles adressent les demandes d inscriptin au Directeur dicésain du dicèse cncerné. - Janvier : chaque Directeur dicésain étudie et classe les demandes qu il a reçues Janvier 2016 : arbitrage et classement définitif par le Grupe de piltage, sachant que le parcurs ne peut accueillir que 30 participants. - Février 2016 : inscriptins administratives auprès de Frmiris IDF. - A l issue du grupe de piltage un currier sera adressé à chaque candidat. - Le parcurs se dérulera sur six jurnées : les 23, 24 & 25 mars 2016 et les 26 & 27 mai 2016 puis jurnée de relecture et d abutissement des prjets 9 Décembre Des entretiens individuels sernt prpsés au curs de ce parcurs. N hésitez pas à me cntacter si vus suhaitez quelque précisin que ce sit (fdechaille@ec92.fr). Bien crdialement. Françis-Henry de Chaillé Directeur Dicésain Animateur du grupe de piltage 1 Il se cmpse de S Trucht pur Frmiris IDF, Sphie Genès directrice de l AFAREC, d un représentant des tutelles cngréganistes : B. Lagniez, d un chef d établissement du 1er degré : A. Picquenard, d un chef d établissement du 2nd degré : C. Isard, de deux directeurs dicésains : Jean- Françis CANTENEUR et Françis-Henry de Chaillé. 2 Vir les dcuments ci-jints.

2 FAIRE EVOLUER SES COMPETENCES PAR LA PRISE DE RESPONSABILITES DANS L ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE Public : enseignants du 1Det 2D, persnnel de drit privé ses situant, sans prpsitin établie dans une perspective d évlutin de carrière. 1 Mdalités d inscriptin : Après avir mtivé sa demande de départ en frmatin auprès de sn CE, la candidature est examinée par le délégué de tutelle puis transmise au Directeur Dicésain de référence qui valide et transmet au grupe de piltage. Ce dernier cnstitue un grupe de 30 persnnes au regard des effectifs par dicèses. Grupe de piltage : 2 Directeurs Dicésains Un délégué de Tutelle Un représentant des CE1 et des CE2 Directrice Frmiris IDF Directeur de l Afarec IDF Objectifs de frmatin : S apprprier la ntin de respnsabilité du pint de vue philsphique, anthrplgique et psychlgique. Réfléchir à sa démarche d engagement à la prise de respnsabilité. Décuvrir sur le terrain la réalité des différents métiers à respnsabilité dans l institutin. Repérer l envirnnement institutinnel de ces pstes, les tâches, les cmpétences requises pur les exercer. Rédiger un écrit prfessinnel permettant de frmaliser les entretiens faits sur le terrain et de s apprprier par une analyse persnnelle la ntin de respnsabilité dans l enseignement cathlique. Mettre en perspective la cnnaissance de ces différents pstes avec sn prjet persnnel et prfessinnel afin d identifier sa mtivatin et la pertinence d une prise de respnsabilité éventuelle. AFAREC IDF39 RUE NOTRE-DAME DES CHAMPS PARIS T : cntact@afarecidf.cm

3 Synptique : Etape 1 / 23/24/25 Mars 2016 Intersessin Etape 2 / 26/27 Mai 2016 Etape 3 / 9 décembre 2016 Relecture du prjet de l Enseigneme nt Cathlique Apprts thériques Relecture de sn parcurs prfessinnel Identificatin des respnsabilité s au sein de l institutin Présentatin des parcurs de frmatin Rencntre des acteurs de l Enseignement Cathlique exerçant des respnsabilités Entretien mi parcurs Table rnde en présence d acteurs exerçant une respnsabilité dans l Enseigneme nt Cathlique Frmalisatin de sn cheminement et de sn prjet Démarches à mettre en œuvre Cnclusin institutinnell e Relecture et abutissemen t des prjets 2 Entretien de fin de stage /u à 3 mis Dates : les 23/24/25 mars 2016 / les 26/27 et mai 2016 / le 9 décembre 2016 Hraires : 9 h h 30 Lieu de frmatin : à cnfirmer Dérulé et cntenu : 23 mars 2016 : Accueil et des participants Présentatin du dispsitif et des bjectifs Interventin de Philippe Delrme, Président du CRTF Présentatin du statut de l enseignement Cathlique AFAREC IDF39 RUE NOTRE-DAME DES CHAMPS PARIS T : cntact@afarecidf.cm

4 Animatin de Nadine Scepvic Réfléchir à sa démarche d engagement à la prise de respnsabilité. Une première partie curte sus l angle de la respnsabilité dans la relatin à l autre : entre liberté et cntrainte. Nus dnnerns un éclairage psychlgique et scilgique, en nus appuyant sur la relecture du matin qui sera faite du prjet de l Enseignement Cathlique. Puis nus ferns travailler les stagiaires par grupe de 4/5 persnnes, afin de frmaliser sur un dcument cnstruit spécifiquement pur cette frmatin, le sens de leur démarche, et ainsi leur faire percevir la duble référence de la respnsabilité, interne et externe. L écute de sn idéal, de sa vlnté individuelle et de ses émtins, qui s articule avec la prise en cmpte des exigences sciales et des nrmes cllectives. La respnsabilité se pse entre affirmatin de si et adaptatin mars 2016 : Interventin (frmateur en curs de sélectin) La respnsabilité de l Enseignement cathlique Au curs de cette séance, nus tenterns de nus redire ce qu est la respnsabilité prpre de l Enseignement cathlique en matière éducative : de qui l Enseignement cathlique est-il respnsable? Sur qui veille-t-il en particulier? Quel est ce bien dnt il se sait respnsable? Qu est-ce qui le distingue des établissements publics? Autrement dit, quelle est sa missin, et sur qui, au juste, allez-vus engager vtre respnsabilité? Nus cmmencerns dnc par exprimer à frais nuveaux, l intuitin centrale de l Enseignement cathlique. Puis, nus verrns ce que cela implique de la part des persnnes qui dnnent «vie et visage» à un établissement? Enfin, chacun sera invité à se situer persnnellement par rapprt à cette respnsabilité éducative pur discerner les ressurces que chacun prte en si pur y prendre part? Interventin de Jean Carn, Philsphe. bjectifs : réfléchir à la ntin de respnsabilité pur prendre la mesure de ses différentes dimensins et de ses implicatins dans le dmaine de l éducatin. Cntenu : Sens et enjeux de la respnsabilité. La philsphie cntempraine a fait du cncept de respnsabilité l axe d une pensée chérente de l actin et la base d une éthique cncrète en situatin. Il permet en effet de penser l autrité et de prendre cnscience de l articulatin du passé (que j ai à assumer) du présent (ù s exerce mn chix) et de l avenir (dnt je deviens le garant). A la charnière de l individuel et du cllectif, la respnsabilité devient la clef d un prjet cmmun. 25 Mars 2016 : Animatin de Nadine Scepvic AFAREC IDF39 RUE NOTRE-DAME DES CHAMPS PARIS T : cntact@afarecidf.cm

5 Il s agit au curs de cette jurnée après l éclairage de la veille dnné d un pint de vue anthrplgique, thélgique et philsphique, de s attacher à accmpagner les stagiaires dans la relecture de leur parcurs prfessinnel. Afin qu ils sient en mesure d identifier les respnsabilités pssibles pur eux au sein de l institutin, et de faire le lien avec les parcurs de frmatin adéquats. Là encre nus travaillerns par petits grupes de 4/5 stagiaires. En utilisant le Pht langage et à partir du dcument cnstruit spécifiquement pur cette frmatin permettant de relire le passé, le présent et l avenir, Mise en prjet de rencntre des prfessinnels en respnsabilité durant l intersessin. Méthdlgie et finalité d un écrit prfessinnel. 4 Intersessin : Muni d un guide de questinnement, chaque participant rencntrera au 3 prfessinnels en respnsabilité dans le champ de leur prjet. Entretien mi-parcurs : Apprfndir le prjet Questinner une piste, un chix, une rientatin. 26 Mai 2016 : Animatin de Nadine Scepvic Expressin de chacun sur : L analyse de ses rencntres Déplacement et Prjet Questinnements Préparatin de la table rnde Interventin Nathalie Tériakw, DFC et Directrice ECM. La fnctin cadre et la frmatin des cadres dans l enseignement cathlique. Table rnde : FONCTION Adjint en pastrale Chef d établissement 1D Chef d établissement 2D Adjint de CE u resp de cycle Respnsable de niveau AFAREC IDF39 RUE NOTRE-DAME DES CHAMPS PARIS T : cntact@afarecidf.cm

6 27 Mai 2016 : Cadre d éducatin Frmateur en frmatin initiale Frmateur en frmatin cntinue respnsable de dispsitif de frmatin Chargé de missin 5 Animatin de Nadine Scepvic Démarches et plan d actin pur cnduire sn prjet Cnclusin du dispsitif par Francis de Chaillé Directeur Dicésain réfèrent de l actin Entretien fin de parcurs et / u à 3 mis : Finalisatin, pératinnalisatin et validatin du prjet 9 décembre 2016 : Jurnée de relecture de l abutissement des prjets Reprise du livret de frmatin Identificatin des freins et des bstacles par la technique du cnte Travail en binôme (stagiaire en pste et stagiaire en chemin) pur initier la mise en perspective et une dynamique de tutrat NB : Chaque participant ne bénéficiera que d une heure d entretien individuel. Il purra chisir entre un entretien de mi-parcurs (intersessin) u de fin de parcurs ( fin d étape 2) AFAREC IDF39 RUE NOTRE-DAME DES CHAMPS PARIS T : cntact@afarecidf.cm

7 Enseignement cathlique d Ile-de-France Frmatin «Faire évluer ses cmpétences par la prise de respnsabilité» DEMANDE D INSCRIPTION A remplir par le chef d établissement CANDIDAT Mme M. NOM : Prénm : Date de naissance : / / Tél. : Adresse : Cde pstal : Ville : Curriel : Fnctin dans l établissement Enseignant Echeln, grade et type de cntrat : Disciplines et/u niveaux : Autres fnctins et/u respnsabilités exercées : Nn enseignant Fnctins et/u respnsabilités exercées : Pièces à jindre par le candidat Un CV Une lettre d explicitatin. Une page u deux pur dévelpper les deux pints suivants : 1. Puvez-vus dévelpper les raisns pur lesquelles vus suhaitez vus engager dans cette frmatin? 2. Pur vus, qu est-ce que prendre des respnsabilités? Avez-vus déjà vécu des expériences de prise de respnsabilité? Dans quel cntexte? Que puvez-vus en dire? Fiche à returner, avec les pièces demandées, au directeur dicésain avant le 7 Janvier 2016 date de rigueur 1/2

8 Enseignement cathlique d Ile-de-France Frmatin «Faire évluer ses cmpétences par la prise de respnsabilité» ETABLISSEMENT Nm de l établissement : Adresse : Cde pstal : Ville : Chef d établissement Mme M. NOM : Prénm : Tél. : Curriel : Avis du chef d établissement Signature et cachet du chef d établissement : Fiche à returner, avec les pièces demandées, au directeur dicésain avant le 7 Janvier 2016 date de rigueur 2/2

9 Enseignement cathlique d Ile-de-France Frmatin «Faire évluer ses cmpétences par la prise de respnsabilité» DEMANDE D INSCRIPTION A remplir par la tutelle cngréganiste CANDIDAT Mme M. NOM : Prénm : Date de naissance : / / Tél. : Adresse : Cde pstal : Ville : Curriel : Fnctin dans l établissement Enseignant Echeln, grade et type de cntrat : Disciplines et/u niveaux : Autres fnctins et/u respnsabilités exercées : Nn enseignant Fnctins et/u respnsabilités exercées : Pièces à jindre par le candidat Un CV Une lettre d explicitatin. Une page u deux pur dévelpper les deux pints suivants : 1. Puvez-vus dévelpper les raisns pur lesquelles vus suhaitez vus engager dans cette frmatin? 2. Pur vus, qu est-ce que prendre des respnsabilités? Avez-vus déjà vécu des expériences de prise de respnsabilité? Dans quel cntexte? Que puvez-vus en dire? Fiche à returner, avec les pièces demandées, au directeur dicésain de l établissement cncerné avant le 7 Janvier /2

10 Enseignement cathlique d Ile-de-France Frmatin «Faire évluer ses cmpétences par la prise de respnsabilité» Etablissement Nm de l établissement : Adresse : Cde pstal : Ville : Tutelle cngréganiste Nm de la cngrégatin : Adresse : Cde pstal : Ville : Respnsable u représentant de la tutelle Civilité : NOM : Prénm : Tél. : Curriel : Avis de la tutelle cngréganiste Signature du respnsable u du représentant : Fiche à returner, avec les pièces demandées, au directeur dicésain de l établissement cncerné avant le 7 Janvier /2