Le Carrefour National de l Insertion Professionnelle en Enseignement (CNIPE) : une équipe passionnée pour une relève enseignante en santé

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1 Le Carrefour National de l Insertion Professionnelle en Enseignement (CNIPE) : une équipe passionnée pour une relève enseignante en santé LORRAINE LAMOUREUX Présidente du CNIPE Responsable du Programme d insertion professionnelle et de perfectionnement des enseignants Commission scolaire de Laval Le complément direct Vivre le primaire, volume 22, numéro 1, hiver Page 1 sur 6

2 Le complément direct est une publication virtuelle en ligne de l Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP). Le complément direct se veut un prolongement à la revue imprimée Vivre le primaire, la revue trimestrielle de l AQEP. Les textes apparaissant dans Le complément direct en ligne n engagent que la responsabilité des auteurs et, à moins de mention contraire, ne constituent pas une prise de position de l Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire. Afin de donner aux auteurs des articles toute la reconnaissance à laquelle ils ont droit, il importe de préciser que la reproduction d articles issus de la présente publication n est autorisée qu à des fins éducatives, en mentionnant la source. En outre, un article publié depuis plus d un an dans la revue Vivre le primaire et dans Le complément direct en ligne peut être reproduit sur un site Web, mais à la condition d avoir au préalable obtenu l accord écrit de l auteur et de l AQEP. L utilisation du féminin n a d autre but que d alléger les textes. Conseil d administration Stéphan Lenoir, président Sandra Thériault, vice-présidente Lise Courtemanche, trésorière Julie St-Pierre, secrétaire Martin Lépine, rédacteur en chef Josée Therrien, administratrice Louise Groleau, administratrice Mélanie Paré, administratrice Rédacteur en chef Martin Lépine Directrice administrative Sandra Thériault Comité de rédaction Jacinthe Asselin, Sylvie Bisson, Geneviève Brassard, Anne Brault-Labbé, Carole Constantin, Louis Laroche, Martin Lépine, Sandra Thériault, Josée Therrien Coordonnatrice Jacinthe Asselin Correcteurs-réviseurs Marcel Chabot, Claudette Jarry Conception de la grille Martin Lépine Responsable des communications Stéphan Lenoir Infographie Paquin design graphique Courriel vivreleprimaire@aqep.org Dépôt légal Bibliothèque nationale du Québec ISSN Coordonnées C.P , Place Longueuil Longueuil (Québec) J4K 5J4 (514) aqep@aqep.org Page 2 sur 6

3 Le Carrefour National de l Insertion Professionnelle en Enseignement (CNIPE) : une équipe passionnée pour une relève enseignante en santé LORRAINE LAMOUREUX Présidente du CNIPE Responsable du Programme d insertion professionnelle et de perfectionnement des enseignants Commission scolaire de Laval Le complément direct Vivre le primaire, volume 22, numéro 1, hiver Que vous vient-il à l esprit lorsqu on parle d insertion professionnelle? Quelle émotion refait surface lorsque vous pensez à vos premiers pas dans le monde du travail? Comment voyez-vous l entrée dans la profession enseignante aujourd hui? L insertion est devenue une préoccupation partagée tant par les enseignants eux-mêmes que par les intervenants de tous les milieux scolaire et universitaire. Nous résumons cette préoccupation par l acrostiche suivant : Importance d établir un lien de confiance, interactions positives entre pairs Nouvelles compétences professionnelles attendues du rôle de l enseignant Souci d accompagnement et de suivis Équipes-écoles renouvelées, divers contextes d entrée dans la profession Réseautage pour contrer l isolement, pour partager et échanger Tâches multiples auprès de clientèles diversifiées Insertion dans le monde du travail, intégration parfois difficile Organisation de la classe, une gestion à bâtir sur des bases parfois instables Nature des emplois précaires, postes à multiples tâches Reprenons quelques éléments de cet acrostiche pour présenter ce qui a motivé la mise en place et la mission du CNIPE. Une responsabilité partagée La réforme de la formation initiale à l enseignement instaurée en 1993 a entraîné dans sa foulée l abolition du stage probatoire qui prévoyait une période de deux ans de probation avant l obtention du brevet permanent d enseignement. Cette période de probation est remplacée par des mesures d insertion professionnelle Page 3 sur 6

4 qui doivent être mises en place par les commissions scolaires 1 pour acquérir les compétences qu exigent les différentes facettes du Renouveau pédagogique. Convaincus que l insertion professionnelle est une étape déterminante dans la formation à l enseignement, l accent doit être maintenant placé à organiser, proposer et favoriser des mesures d accueil et de soutien. Le ministère souhaite la formation continue de son personnel scolaire faisant une suite naturelle et évidente à la formation initiale, garantissant ainsi une cohérence, une concertation des formateurs et une collaboration de tous les acteurs à travers chaque phase de la carrière d enseignant. Par extension, toute volonté politique et actions qui en découleront ne pourront qu influencer positivement la réussite de nos élèves. Un premier rendez-vous national En mai 2004, un premier colloque est organisé sous le thème : «Pour une insertion réussie dans la profession enseignante, passons à l action!», où les participants ont pu témoigner de leurs préoccupations et des initiatives vécues, créer des partenariats, échanger leurs bons coups, accéder à de multiples références et s initier à des ressources ou programmes d insertion. De cet événement, le CNIPE est un organisme rassembleur mis en place pour soutenir le nouveau personnel enseignant et leurs accompagnateurs. Des ressources adaptées Créé en 2005 et soutenu par le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), le CNIPE se veut un lieu de convergence et de développement de l insertion professionnelle sur tout le territoire québécois. Ce réseau professionnel est accessible à tous les intervenants en éducation afin que le nouveau personnel enseignant puisse vivre harmonieusement leur entrée dans la profession. Le CNIPE offre des services tant en présence qu à distance. Tous les intervenants du milieu scolaire peuvent : s informer et échanger des informations, s entraider pour la conception ou la révision de ressources ou de programmes d insertion, avoir sous la main plusieurs écrits dans le domaine et créer des réseaux. De plus en plus, les mesures d accompagnement sont scrutées à la loupe, mises à jour ou ajoutées dans la liste des préoccupations prioritaires de plusieurs commissions scolaires afin de préserver la passion d une relève malgré les nombreux défis qui se présentent. L équipe du CNIPE travaille à soutenir le nouveau personnel enseignant et leurs accompagnateurs par le biais du mentorat, de forums de discussion, d un blogue, de formations adaptées, de 1 Article p.63 de L.I.P. : La commission scolaire peut conclure une entente avec tout établissement d'enseignement de niveau universitaire sur la formation des futurs enseignants et l'accompagnement des stagiaires ou des enseignants en début de carrière 1997, c.96, a.97. Page 4 sur 6

5 pistes prometteuses, d une webographie, d une veille des écrits, d exemples de projets, de ressources, de programmes et d adresses à partager. S inspirant d un proverbe africain : «Pour qu un enfant grandisse, il faut tout un village», le CNIPE souhaite poursuivre sa mission en créant ce village pour faire grandir la profession enseignante. Un deuxième grand rendez-vous national Le temps est venu de se réunir une seconde fois pour découvrir et partager de nouvelles avenues et des éléments de solutions fort intéressants et applicables dans l immédiat. Le CNIPE vous convie donc à son deuxième colloque national dont le titre invite à intégrer des démarches gagnantes et à innover grâce à des projets rassembleurs : À la lumière de nos actions, donnons un nouvel élan à la profession! Cet événement d envergure nationale est organisé par le CNIPE, le MELS et le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Il réunira des acteurs aux fonctions variées (enseignants débutants et mentors, conseillers pédagogiques, directions d établissements, gestionnaires du MELS et des commissions scolaires, professeurs et chercheurs universitaires, représentants de syndicats, étudiants sortants des baccalauréats en enseignement) tout en proposant un éventail de communications portant sur des réalisations majeures en matière d insertion en enseignement. Pour répondre aux préoccupations des différents acteurs et intervenants, ce colloque a pour but : de reconnaître l insertion professionnelle comme une étape déterminante dans la formation à l enseignement; de faciliter l entrée dans la profession enseignante en regard de la variété des contextes d insertion (stagiaires en situation d emploi, immigration récente, réorientation professionnelle, suppléance, tâches complexes); d examiner des mesures de soutien mises en place ici et ailleurs; de favoriser le déploiement des expériences uniques et innovatrices de commissions scolaires, d écoles, de chercheurs et de personnes partageant une même responsabilité. Il convient de rappeler que les mesures d insertion dans l enseignement font partie intégrante de la formation continue en enseignement. Conférences, ateliers, échanges de vues permettront d envisager l insertion professionnelle selon divers aspects : les expériences associées à différents milieux, le contexte, les pratiques d accompagnement les plus prometteuses, les problématiques ainsi que les résultats de recherche. La profession enseignante au Québec est arrivée à un tournant où il faut faire de l insertion professionnelle une nécessité. Notez à votre agenda, les 30 avril et 1 er Page 5 sur 6

6 mai 2009, cet incontournable événement au Centre des Congrès Sheraton Laval. Participez activement à redonner un nouvel élan à la profession enseignante. Vous pouvez consulter le programme du colloque à l adresse suivante : Pour des informations supplémentaires, pour utiliser nos services, pour vivre son insertion en partageant bons ou moins bons moments, pour mieux soutenir la relève enseignante, faites appel à nous. Le Carrefour National de l Insertion Professionnelle en Enseignement (CNIPE) : une équipe passionnée pour une relève enseignante en santé LORRAINE LAMOUREUX Présidente du CNIPE Responsable du Programme d insertion professionnelle et de perfectionnement des enseignants Commission scolaire de Laval 955, boulevard Saint-Martin Ouest Laval (Québec) H7S 1M , poste 1515 llamoureux@cslaval.qc.ca colloqueip2009@cslaval.qc.ca Le complément direct Vivre le primaire, volume 22, numéro 1, hiver Page 6 sur 6