Mémoires d'hier, Quartiers d'aujourd'hui

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1 Collège Camille Claudel 41C, rue de Bammeville ROUEN Tel : Fiche Méthode Histoire des Arts Étudier une photographie historique Nom / Prénom... Classe... Mémoires d'hier, Quartiers d'aujourd'hui La Grande Guerre Citoyenneté et Devoir de mémoire : Rues de mémoire, Rouen, Mon petit guide : I LA PRÉSENTATION DU DOCUMENT 1. Quelle est la nature du document? Quel est le nom du photographe? De quand date le document? Quel est son titre? Qui est le commanditaire du document? ( = qui a commandé ce document ) A qui ce document était il destiné? ( = pour qui ce document a t il été commandé )... II - DESCRIPTION d une PHOTOGRAPHIE Observer les détails, en cochant les bonnes réponses et en complétant les : LES OBJETS Énumérez les objets qui jouent un rôle secondaires :. essentiels : Ont-ils un rôle : descriptif informatif Donnent-ils un indice sur le lieu : l époque les personnages l action Lequel?.. LE LIEU Décor intérieur extérieur Pas de décor Paysage naturel urbain Décor réaliste stylisé

2 LES PERSONNAGES Pas de personnage Portrait Plusieurs personnages (nombre : ) Les personnages : posent sont pris sur le vif Un personnage est mis en valeur : C est... LES REGARDS sont dirigés vers un objet un personnage en dehors du champ le photographe ou le spectateur Quel effet cela produit-il?. LES MOUVEMENTS et LES GESTES Les personnages sont immobiles en mouvement Décrire le mouvement :... Les gestes sont dirigés vers un personnage de l image : un personnage hors de l image celui qui regarde l image (photographe ou spectateur) Quel est ce geste?... 1) La composition de l image PROFONDEUR de CHAMP III - ANALYSE D'UNE PHOTOGRAPHIE pour comprendre les choix du photographe Cocher les bonnes réponses et compléter les : Premier plan :.. Net Flou Second plan :.. Net Flou Troisième plan :... Net Flou Arrière plan :.. Net Flou Faîtes le croquis de la photographie en utilisant le cadre ci dessous.

3 VITESSE de PRISE de VUE Ce qui est en mouvement est : Net (vitesse rapide) Flou (vitesse lente) OBJECTIF Normal (perspective correspondant à la vision humaine) Grand angle (perspective déformée) Télé-objectif (perspective écrasée) FORMAT Carré Rectangulaire Autre :. CADRAGE Gros plan Plan moyen Plan large Les personnages ou objets sont : Centrés Décentrés ANGLE de PRISE de VUE Frontal en Plongée en Contre-plongée COMPOSITION : quelles lignes dominent? Horizontales Verticales Obliques Droites Courbes 2) La lumière et la couleur LUMIÈRE Jour Nuit Naturelle Artificielle D où provient-elle?... Produit-elle un effet?.. NOIR & BLANC Contrasté Doux (dominante grise) Sombre Clair ou COULEURS Chaudes Froides Contrastées Non contrastées Sombres Claires 3) Le «bon moment» Le photographe a su saisir le «bon moment» oui non Pourquoi?..... IV BILAN de l Étude PHOTOGRAPHIQUE Vous devez répondre à la question suivante en faisant des phrases et en respectant l'orthographe. Quel est l'intérêt de cette photographie? Virginie TASSERIE / Collège Camille CLAUDEL / ROUEN

4 Collège Camille Claudel 41C, rue de Bammeville ROUEN Tel : Fiche Méthode Histoire Savoir construire une frise chronologique NOMS / Prénoms des membres du groupe :... Mémoires d'hier, Quartiers d'aujourd'hui La Grande Guerre Citoyenneté et Devoir de mémoire : Rues de mémoire, Rouen, Le Boulevard des Belges Le monument aux morts de la Place CARNOT Étape 1 : Je localise Le Boulevard des Belges et la Place CARNOT sur un Plan de ROUEN 1. Sur les plans qui m'ont été fournis, je repère le Boulevard des Belges situé rive droite et la Place CARNOT située Rive gauche 2. Je les encadre en rouge 3. Je replace mes plans dans ma pochette de travail Étape 2 : Je me prépare avant de réaliser ma frise chronologique 1. Je prépare mon matériel pour travailler : a) une feuille blanche b) un crayon à papier taillé ou un critérium c) une gomme d) une règle aussi longue que la feuille donc de 30 centimètres 2. Avant de réaliser ma frise chronologique, je lis les consignes ci dessous I. INTRODUCTION La frise chronologique est un outil de représentation graphique. La frise doit donc être : Claire, Lisible, Agréable à regarder, «parlante», compréhensible, renseignée : dates, échelle, titre, légende, informations nécessaires à la compréhension. II. CONSTRUCTION Avant de commencer : Lister les dates et informations à inscrire sur la frise Réfléchir pour quelle utilisation doit être la frise pour choisir le support : format A4, format A3, autre Positionner votre feuille Obtenir le maximum de place : Portrait, Paysage Dessiner la flèche, colonne vertébrale de la frise III. CALCUL DE L ECHELLE L échelle est un outil qui permet de garder les proportions temporelles entre les différentes dates. Pour la frise, l échelle est une fonction du temps et de la longueur.

5 Exemple : 1 cm ans; « » signifie : «réprésente sur la frise» On lit : 1 cm représente 100 ans sur la frise 0 cm 1 cm ans Erreur à éviter : Lorsqu on place une date sur une frise, toujours prendre comme référence une date connue et placée correctement Exemple : Je dois placer les dates 100 ans et 200 ans O Je me sers du zéro pour placer 100 ans. Pour placer 200 ans, j utilise le zéro et non 100 ans car si je me suis trompé pour 100 ans, je me tromperai pour 200 ans d où des cascades d erreurs. IV. PRESENTATION : un exemple : Les deux guerres mondiales au XX ème siècle Première Guerre mondiale Seconde Guerre mondiale Étape 3 : Je réalise ma frise chronologique 3. Je place des dates et les évènements indiqués ci dessous. Les dates à placer L'évènement correspondant 1 3 Août 1914 Déclenchement de la guerre 6 12 Septembre 1914 Bataille de la Marne 21 Février 19 Décembre 1916 Bataille de Verdun 27 Novembre 1916 Mort à Rouen de l'écrivain poète belge Émile VERHAEREN 11 Novembre 1918 Signature de l'armistice : Victoire des Alliés 1926 Inauguration du Monument aux morts de la ville de Rouen 5. Je réalise ma frise chronologique en suivant les consignes fournies ci dessus et en demandant de l'aide à un adulte. 6. Je prends comme dates de début l'année 1914 et la date de fin l'année J'indique en rouge les dates et en bleu les évènements 8. Je lui donne un titre 9. J'indique l'échelle que j'ai choisi 10. Je fais valider ma fiche d'évaluation du socle commun de compétences Virginie TASSERIE / Collège Camille CLAUDEL / ROUEN

6 Collège Camille Claudel 41C, rue de Bammeville ROUEN Tel : Fiche Méthode Histoire des Arts Étudier une peinture en Histoire Nom / Prénom... Classe... Mémoires d'hier, Quartiers d'aujourd'hui La Grande Guerre Citoyenneté et Devoir de mémoire : Rues de mémoire, Rouen, Mon petit guide : 1. Dans le moteur de recherche GOOGLE : taper Histoire par l'image 2. Cliquer sur le site suivant : 3. Dans le site à droite dans le moteur de recherche, indiquer Albert BETTANIER puis cliquer sur la loupe 4. Sur la page internet cliquer sur la seconde version de la peinture dont le dossier est écrit en français : 5. Cliquer sur le tableau et «enregistrer - sous» sur votre clé USB ou dans votre dossier de session du collège.

7 Présentation de l'œuvre «La tâche noire», Albert BETTANIER, 1887, Deutsches Historisches Museum, Berlin Pour créer la petite biographie de l'artiste, vous pouvez utiliser le site internet suivant : Titre de l'œuvre :... Artiste ( Nom / prénom ) : Artiste ( date de Naissance / décès ) : Insérer l'image de l'œuvre Nationalité :... Date de création de l œuvre :... Lieu de présentation de l œuvre ( nom du musée ) :... Source du document :... Genre pictural de l œuvre : Barrez les termes qui ne conviennent pas au sujet du tableau Scène religieuse paysage Scène historique ou mythologique Scène de la vie quotidienne marine Nature morte portrait allégorie nu Vie de l artiste : ( Moments importants de sa vie ) Repère historique Repérer l'œuvre et indiquer des évènements historiques proches

8 Techniques employées Couleurs Relever 5 noms de couleurs :... Choisir un qualificatif le plus juste pour cette palette de couleurs : Vive/douce Chaude/froide Dégradée / contrastée Ombres et lumières Existe t il des éléments mis en lumière, d autres dans l ombre?... Voit on la source de lumière?... D où vient la lumière?... Composition : Faire un croquis comme pour l'étude d'une photographie en y indiquant les plans Premier plan :.. Second plan :.. Troisième plan :... Arrière plan :.. Faîtes le croquis de la peinture en utilisant le cadre ci dessous. Analyse de l'œuvre et opinion personnelle Quel message le peintre a t il voulu transmettre au travers de son œuvre? Virginie Tasserie / Collège Camille CLAUDEL / ROUEN

9 Collège Camille Claudel 41C, rue de Bammeville ROUEN Tel : Fiche Méthode Histoire ETUDIER UN DOCUMENT : un texte en Histoire Nom / Prénom... Classe :... Mémoires d'hier, Quartiers d'aujourd'hui La Grande Guerre Citoyenneté et Devoir de mémoire : Rues de mémoire, Rouen, Le texte à étudier Étude du texte : Le clairon, poésie de Paul DEROULÈDE, 1881 Présentation du document LIRE LE TEXTE 1. Quelle est la nature du document? ( Texte, Article de journal, texte de loi, carte, tableau, photographie, graphique ) Quel est son auteur? De quand date t il? De quel ouvrage est il extrait? Quels sont l'éditeur et la date de parution? ( exemple : HACHETTE Education, 2008 ) Quel est le thème du document?...

10 Compréhension du document : analyser le texte à l'aide de ses connaissances 1. Lire le texte Chercher le sens des mots inconnus dans un dictionnaire. 2. Répondre aux questions posées : il faut répondre aux questions en faisant des phrases et en reprenant l'énoncé de la question. a) «Des murs de Metz au clocher de Strasbourg» ( vers 11 ), quel est le nom de la région française que la France a perdu au profit des Allemands en 1871? b) Qui sont «les conquérants» qui «ont été trop vainqueurs» ( vers 4 )? c) Quels mots expriment les sentiments de l'auteur? d) En quoi le clairon est il un symbole dans ce texte? 3. Donner son avis pour conclure A votre avis, cette poésie de 1881 est elle un appel à la paix ou à la guerre vis à vis des Allemands? Dîtes pourquoi? N hésitez pas à faire un petit brouillon et surtout, rédigez correctement avec un sujet, verbe, complément et à être vigilant sur l'orthographe. Collège Camille Claudel / Rouen V. TASSERIE

11 Collège Camille Claudel 41C, rue de Bammeville ROUEN Tel : Fiche Méthode Histoire Réaliser une biographie NOM / Prénom :... Classe :... Mémoires d'hier, Quartiers d'aujourd'hui La Grande Guerre Citoyenneté et Devoir de mémoire : Rues de mémoire, Rouen, En Histoire, on vous demandera souvent de réaliser des biographies, que ce soit pour un travail de recherche ou tout simplement pour en savoir plus sur une personne ou un personnage important. Vous ne pouvez pas recopier mot à mot ce que vous aurez pu trouver sur Internet ou dans une encyclopédie, c'est un travail de recherche, pas de recopiage. Mon petit guide : 1. Dans le moteur de recherche GOOGLE : taper Paul Deroulède larousse 2. Cliquer sur le site suivant : 3. Pour rechercher une image de la personne étudiée, cliquer sur Images 4. Vous pouvez compléter votre fiche ci dessous

12 Fiche biographique de : Paul DEROULÈDE Nom ( en lettres capitales ) :... Prénom :... Insérer une photographie du personnage étudié Date de naissance :... ( éventuellement de décès ) Date de décès :... Lieu de naissance et pays de naissance : Nationalité :... Source de la photographie :... Fonctions professionnelles et historiques ( exemple : Homme politique français, Président de la République... ) La pérennité de son œuvre ( les évènements de sa vie ayant une valeur historique, citoyenne encore de nos jours ) Mes sources de recherches : Les livres utilisés pour mes recherches ( par ordre alphabétique ) : ( indiquer au moins un livre ) Dans une liste bibliographique, il est nécessaire de respecter l'écriture suivante : Nom, prénom de l'auteur de l'ouvrage Titre de l'ouvrage Date de parution de l'ouvrage Nom de l'éditeur et éventuellement de la Collection auquelle l'ouvrage appartient. Exemple : Hilgerman Werner et Kinder Hermann : Atlas historique, 2003, Perrin. Les sites internet utilisés pour mes recherches ( par ordre alphabétique ) : Virginie TASSERIE / Collège Camille CLAUDEL / ROUEN