Mercredi 04 février 2015 CET ENONCE EST A RENDRE AVEC LA COPIE SCIENCES. Évaluation sur le thème. Représentation visuelle. Classe de première

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1 Mercredi 04 février 2015 NOM : Prénom : CET ENONCE EST A RENDRE AVEC LA COPIE SCIENCES Évaluation sur le thème Représentation visuelle Classe de première Séries L et ES Durée : 1h30 L usage de la calculatrice n est pas autorisé. Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu il est complet. Ce sujet comporte 8 pages numérotées de 1 sur 7 à 7 sur 7. Le candidat doit traiter les trois parties, qui sont indépendantes les unes des autres, dans l ordre de son choix. Le candidat n est pas autorisé à quitter la salle avant la fin de l épreuve. Page 1 sur 7

2 PARTIE 1 (8 points) Théo, un élève de première, réfléchit à son orientation après le baccalauréat. Il hésite entre devenir illustrateur de bandes dessinées ou concepteur de sites Internet (webmaster). Pour obtenir des informations sur ces deux métiers, il rencontre la conseillère d orientation de son lycée. Elle lui apprend que le métier d illustrateur nécessite un sens affiné des couleurs et une bonne maîtrise des logiciels de dessin alors que le concepteur de sites Internet doit plutôt avoir une bonne connaissance de l entreprise et une maîtrise parfaite de l informatique. Théo, qui ne porte pas de lunettes, décide aussi de consulter un ophtalmologue parce qu il a l impression de ne pas voir correctement certaines couleurs. Il est de plus sujet à des maux de tête et des picotements dans les yeux après avoir travaillé longtemps devant son écran d ordinateur. Document 1 : compte-rendu du bilan ophtalmologique de Théo Document 2 : anomalies de la vision des couleurs Les trichromates anormaux sont des personnes qui présentent des anomalies de la vision des couleurs. Le tableau cidessous traduit les anomalies de fonctionnement de certaines de leurs cellules rétiniennes. anomalie de la vision Cônes Cônes verts Cônes rouges Cônes bleus TRICHROMATES ANORMAUX protanomalie fonctionnels déficients fonctionnels deutéranomalie déficients fonctionnels fonctionnels tritanomalie fonctionnels fonctionnels déficients D après (Syndicat National des Ophtalmologistes Français) Document 3 : symptômes de l hypermétropie Suivant le degré d hypermétropie, l âge, la sollicitation de la vision rapprochée, le sujet arrive plus ou moins bien à «accommoder» : les symptômes sont donc plus ou moins perceptibles. La vision de loin est bonne, mais celle de près est fatigante et peut se troubler. Peuvent s en suivre des maux de tête, de la fatigue visuelle. COMMENTAIRE RÉDIGÉ : Après son rendez-vous chez l ophtalmologue, Théo retourne voir la conseillère d orientation pour lui expliquer qu il n a plus le choix entre devenir illustrateur de bandes dessinées ou concepteur de sites Internet à cause des problèmes de vue qui sont à l origine de ses symptômes (maux de tête et problème pour voir certaines couleurs). À partir des documents, rédigez son explication. Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les documents et vos connaissances (qui intègrent, entre autres, les connaissances acquises dans différents champs disciplinaires). Page 2 sur 7

3 PARTIE 2 (6 points) Page 3 sur 7

4 Question 1 : d après les documents, donner la raison pour laquelle on a remplacé à partir du XIXème siècle les pigments naturels par des pigments de synthèse. Question 2 : on s intéresse à la détérioration des couleurs de la tenture. Parmi les propositions suivantes, le paramètre qui n est pas impliqué dans la détérioration des couleurs de la tenture est : Cocher la réponse exacte la température la pression l hygrométrie la luminosité Question 3 : on s intéresse aux colorants présents dans un mélange. Pour déterminer la présence de colorants dans un mélange liquide et homogène, on peut réaliser : Cocher la réponse exacte une décantation une filtration une chromatographie une macération Question 4 : d après le document 1, il est écrit au sujet des couleurs de la tenture : «le vert est constitué d un mélange de cyan et de jaune». Indiquer le type de synthèse de couleurs dont il est question. Question 5 : on s intéresse à la couleur de la tenture éclairée. Eclairé en lumière verte, le bleu de la tenture apparaît : Cocher la réponse exacte bleu vert cyan noir Page 4 sur 7

5 PARTIE 3 (6 points) QUESTION 1 : On peut établir des relations de parenté en comparant l'enchaînement des acides aminés constituant une protéine (séquence de la protéine). Le document ci-dessous correspond à un arbre de parenté de 4 primates. Document 1 : Arbre de parenté de 4 primates. On cherche à valider cet arbre de parenté à partir de la comparaison des séquences protéiques d'un pigment photorécepteur commun à tous ces primates : l'opsine bleue. Répondez à la question 1 sur la feuille annexe QUESTION 2 : Les graphiques ci-dessous montrent la densité des photorécepteurs (cônes et bâtonnets) et l'acuité visuelle en fonction de l'excentricité dans la rétine. Document 2a : Graphique présentant la répartition des photorécepteurs dans la rétine en fonction de l'excentricité. Document 2b : Graphique présentant l'acuité visuelle de la rétine en fonction de l'excentricité. Remarques : L'excentricité correspond à l'éloignement d'un point donné de la rétine par rapport au centre de celle-ci, repéré par 0 sur le graphe. Plus on s'éloigne du centre de la rétine et plus l'excentricité augmente. L'acuité visuelle définit la qualité de la vue d'une personne. Elle permet de mesurer la capacité à discerner deux points différents situés à la distance minimale de vision distincte. En France, l'acuité visuelle est exprimée en dixièmes. On cherche à établir un lien entre la répartition des photorécepteurs et l'acuité visuelle. Répondez à la question 2 sur la feuille annexe Page 5 sur 7

6 QUESTION 3 : Le graphique ci-dessous montre le seuil de sensibilité des photorécepteurs de l'œil en fonction de la longueur d'onde. Le seuil de sensibilité correspond à l'éclairement minimal provoquant une réponse. Pour le réaliser, les photorécepteurs (cônes et bâtonnets) ont été soumis à des lumières de longueurs d'ondes différentes. Pour chaque longueur d'onde, ils ont reçu d'abord un éclairement (mesuré en lux) faible, puis de plus en plus fort. Les cônes S sont sensibles au bleu. Les cônes M sont sensibles au vert. Les cônes L sont sensibles au rouge. Les bâtonnets ne sont pas sensibles aux couleurs. Sachant que l'intensité lumineuse reçue par l'œil une nuit de pleine lune est d'environ 1 lux, exploitez le graphique pour expliquer pourquoi on ne perçoit pas les couleurs dans ces conditions d'éclairement. Page 6 sur 7

7 Question 1 : Parmi les tableaux ci-dessous, présentant le nombre d'acides aminés différents entre les opsines bleues de ces primates, cochez celui vous permettant de justifier l'arbre de parenté. Tableau 1 Cebus Homme Tableau 2 Cebus Homme Tableau 3 Cebus Homme Tableau 4 Cebus Homme Question 2 : Cochez uniquement la réponse exacte La mise en relation des informations apportées par ces deux graphiques permet de déduire que l'acuité visuelle est maximale dans la région de la rétine où sont présents : Uniquement des bâtonnets Uniquement des cônes Autant de cônes que de bâtonnets Moins de cônes que de bâtonnets Page 7 sur 7