CONDUCTEUR DE TRAVAUX

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1 LES CLIPS MÉTIERS : TRAVAUX PUBLICS CONDUCTEUR DE TRAVAUX Réalisation : Jean-Michel Gerber Production : Capa Entreprises Onisep, 2002 Durée : 02 min 15 s L enseignement de découverte professionnelle fournit l occasion de faire connaître les métiers à partir de l observation de situations réelles et d identifier les interactions dans un environnement économique et social donné. La collection «Les clips métiers» propose, par grands secteurs d activités, de courts portraits de professionnels, interviewés dans leur cadre de travail. Ces professionnels témoignent de leur activité principale, de l environnement de travail et des qualités requises pour exercer leur activité professionnelle. Le métier traité ici est celui de conducteur de travaux, dans le secteur du bâtiment et des travaux publics. Le BTP reste le premier employeur du pays et, fait nouveau, est de plus en plus demandeur de jeunes diplômés. Le nombre important de départs à la retraite prévisible, les exigences accrues en sécurité, la nécessité d une gestion rigoureuse, font monter le niveau de recrutement. Les bac +2, BTS et DUT sont très appréciés, ainsi que les ingénieurs. Aujourd hui, dans le bâtiment, un salarié sur quatre est technicien ou cadre ; dans les travaux publics, 23 % des effectifs sont techniciens ou agents de maîtrise, et 11 % cadres. Pour attirer et fidéliser leurs recrues, les entreprises du secteur offrent CDI, salaires motivants et belles perspectives de carrière. Les femmes trouvent elles aussi leur place dans ce secteur. Si leur présence dans les bureaux d études et sur des fonctions commerciales est désormais acquise, les postes d encadrement de chantier s ouvrent LIVRET RÉDIGÉ PAR L ONISEP ONISEP, 2006

2 petit à petit. Elles représentent aujourd hui 20% des effectifs de l école supérieure des TP. Un projet de bâtiment ou de travaux publics est généralement conçu et mené par un «maître d oeuvre» (architecte, bureau d études), pour le compte du client, appelé «maître d ouvrage». La construction ellemême est effectuée par différents professionnels identifiés dans ce que l on appelle les «corps d état» : gros oeuvre, couverture, plomberie, électricité, chauffage, peinture, etc. (pour le bâtiment), voirie, éclairage, réseaux d eau (eau potable, tout-à-l égout, eaux pluviales), réseaux «secs» (électricité, gaz, téléphone, fibre optique ), signalisation, etc. (pour les travaux publics). Avec l évolution des technologies, la nécessaire prise en compte du respect de l environnement et des règles de sécurité, les métiers se sont complexifiés. Le conducteur de travaux voit ses responsabilités s élargir. Aux qualités de management s ajoutent des compétences en gestion et sécurité. L objectif visé ici est de permettre aux élèves de confronter leurs représentations à la réalité d une pratique et de mettre l accent sur les dimensions à prendre en compte dans le choix d un métier : les conditions de travail, les qualités personnelles 2

3 DISCIPLINE, CLASSE ET PROGRAMMES Découverte professionnelle, 3 e : En application des orientations pédagogiques de l option 3 heures, les compétences visées sont les suivantes: A.1 Présenter un métier en identifiant les principales tâches, l activité du professionnel, les outils utilisés. A.4 Rechercher des exemples de relation entre le progrès technique et l évolution des activités professionnelles. VOCABULAIRE REQUIS Parcours scolaire, parcours de formation, cadre de travail. VOCABULAIRE À EXPLIQUER BTP, sous-traitant, hiérarchie, méthodologie, relationnel. PRINCIPAUX THÈMES ABORDÉS La formation d un conducteur de travaux Son activité Le choix de son métier 3

4 DÉCOUPAGE DU FILM 00min 00s: La partie administrative du métier Franck présente la première étape de son travail de conducteur de travaux, la phase administrative, qu il divise en deux étapes : La phase budget, qui permet de déterminer, en fonction des plans fournis, des moyens humains et matériels. La phase consultation, qui consiste à rechercher les sous-traitants et les fournisseurs. L image permet de découvrir ses univers de travail, chantier et bureau, et quelques-uns des professionnels qu il va encadrer. 00min 39s: Le suivi de chantier C est la deuxième partie de son travail, qui consiste en réunions de travaux avec le client, suivi et résolution de problèmes survenus sur le chantier, synthèse à sa hiérarchie L accent est mis ici sur le but, l objectif précis de chacune de ces actions. On voit Franck discuter avec les ouvriers, proposer une solution 01min 13s: Qualités pour exercer le métier de conducteur de travaux Pour Frank, ce métier nécessite : Une bonne méthodologie, Un bon relationnel avec le client, Une bonne gestion du personnel, De la disponibilité. 01min 45s: Évolution du métier On commence comme aide conducteur, mais quelqu un d ambitieux a de bonnes possibilités d évolution. Il y a des débouchés. 4

5 SUGGESTIONS D EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE Analyse et décryptage du film L analyse des images du film fait ressortir l aspect dynamique de ce métier. Franck est toujours en action: il parcourt le chantier, discute avec les équipes, explique sur le terrain ce qu il faut faire. Dans son bureau, il est au téléphone ; enfin, on le voit sur la route pour rencontrer les différents prestataires En synthèse, les élèves répondront aux questions suivantes : Quelles sont les activités d un conducteur de travaux? Comment s organise et se déroule un chantier? Vérifier les plans, choisir les fournisseurs, organiser les équipes de travail, contrôler l avancement des travaux, répondre aux difficultés rencontrées. Quelles qualités particulières demande ce métier? Le conducteur de travaux est un homme de relation. Il est en contact avec des personnes très différentes ; il sait s adapter à ses différents interlocuteurs : les chefs de chantier et professionnels qu il manage, les fournisseurs, le client, sa hiérarchie. Ses compétences techniques sont indispensables pour aider à résoudre un problème de chantier. Il sait être à l écoute et être humain avec ses équipes. Ouverture sur le métier En s appuyant sur la documentation du collège, sur Internet, les élèves complètent les informations du film et peuvent travailler sur : La formation: Quels diplômes préparent à ce métier? Des formations existent-elles proches de leur collège? Une expérience professionnelle est -elle nécessaire pour exercer ce métier? L insertion : Ce métier offre-t-il beaucoup de débouchés? Dans quels types d entreprises? Quel est le salaire moyen? Devenir conducteur de travaux On propose aux élèves de prendre en charge la construction d un collège en jouant au jeu «magic collège». Ce jeu peut être téléchargé sur le site espace jeune, ou utilisé en ligne directement. Les élèves, conducteurs de travaux, doivent programmer les différentes étapes de la construction tout en gérant un budget qui leur est attribué. Ils peuvent ainsi découvrir les différents métiers et mesurer le rôle du conducteur. 5

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