Les écoles professionnelles offrent aux personnes en formation les cours remplissant les objectifs évaluateurs suivants :

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1 évaluateurs «Cours facultatifs» Gestionnaire du commerce de détail Offre relative aux branches facultatives pour la 2 e et de la 3 e année de formation Les écoles professionnelles offrent aux personnes en formation les cours remplissant les objectifs évaluateurs suivants : Approfondissement de la première langue étrangère Les personnes en formation atteignent au moins le niveau B1 du portfolio européen des langues ; elles ont ainsi la possibilité d'obtenir un diplôme de langues reconnu sur le plan international. 2 e langue étrangère Les personnes en formation atteignent au moins le niveau B1 du portfolio européen des langues; elles ont ainsi la possibilité d'obtenir un diplôme de langues reconnu sur le plan international. Informatique Les personnes en formation acquièrent des aptitudes supplémentaires dans l'utilisation des programmes de base et des processus d'information ; elles ont ainsi la possibilité d'obtenir des certificats reconnus dans le domaine de l'informatique. Économie d entreprise Les personnes en formation atteignent en économie d'entreprise, notamment dans les domaines de la finance et de la comptabilité, le niveau leur permettant d'accéder à la formation professionnelle supérieure ou d'être admises aux études préparant à une maturité professionnelle orientation commerciale réservée aux professionnels qualifiés titulaires d un CFC. Branche facultative A1 : Approfondissement de la 1 re langue nationale Branche facultative A2 : 2 e langue étrangère Remarques préliminaires concernant les langues étrangères 1. Les aptitudes, les objectifs déterminants et les niveaux correspondent au Portefeuille européen des langues (Portfolio, édition CH 2001). 2. La bonne maîtrise de la langue au niveau A1 constitue la condition pour être autorisé à suivre les branches facultatives. Les leçons durant la 2 e année de formation doivent être conçues de manière à pouvoir atteindre le niveau B2 visé. Le niveau B2 doit être atteint à la fin de la 3 e année de formation pour obtenir un diplôme de langue reconnu sur le plan international correspondant à ce niveau. 3. Les programmes semestriels peuvent être modifiés pour être adaptés aux conditions locales et/ou aux supports didactiques utilisés. Tous les objectifs déterminants doivent cependant avoir été traités et être atteints à l'issue de la formation. 4. Un transfert des aptitudes et des objectifs évaluateurs énumérés ci-après doit avoir lieu du domaine des langues en général au domaine professionnel. 5. Les écoles encouragent la possibilité d obtenir un diplôme de langue reconnu sur le plan international. Page - 1 -

2 Période Niveau B1 2 e année de formation 3 e semestre Écouter Comprendre Les personnes en formation comprennent les points principaux de la conversation quand l interlocuteur parle clairement un langage standard et qu il s agit de thèmes connus en rapport avec le travail, l école, les loisirs, etc. Les personnes en formation comprennent les textes dont le langage se rapporte principalement à des thèmes quotidiens et professionnels. Les personnes en formation maîtrisent la plupart des situations rencontrées lors de voyages dans la région linguistique correspondante. Les personnes en formation s expriment de manière simple et fluide à l aide de phrases reliées les unes aux autres décrivant des événements et leurs expériences, leurs rêves, leurs espoirs ou leurs objectifs. Les personnes en formation rédigent des textes comprenant des phrases simples qui traitent de thèmes qui leur sont familiers ou qui les intéressent personnellement. 4 e semestre Écouter Comprendre Les personnes en formation écoutent des émissions de radio et de télévision en rapport avec des événements ou des sujets en rapport avec leur profession ou leurs intérêts, et sont capables d en extraire les informations principales lorsque les journalistes et les personnes interviewées parlent relativement lentement et de manière compréhensible. Les personnes en formation comprennent des lettres privées contenant des descriptions de sentiments, d événements et de souhaits. Les personnes en formation participent, sans préparation, à des discussions sur des thèmes qui les intéressent personnellement ou qui concernent la vie quotidienne (famille, loisirs, voyages, actualité). Les personnes en formation expliquent et motivent brièvement leurs opinions et leurs plans. Les personnes en formation racontent une histoire ou résument l action d un livre ou d un film et décrivent leurs propres réactions. Les personnes en formation rédigent des lettres personnelles. Les personnes en formation rapportent des expériences et des impressions. 3 e année de Niveau B2 formation 5 e semestre Écouter Comprendre Les personnes en formation comprennent des exposés plus longs. Les personnes en formation sont en mesure de suivre des argumentations plus complexes sur des sujets qui leur sont relativement familiers. Page - 2 -

3 Période Les personnes en formation s expriment de manière spontanée et fluide et sont en mesure de converser normalement avec un interlocuteur parlant la langue étrangère en question, laquelle est en même temps sa langue maternelle. Les personnes en formation font une présentation claire et détaillée d un de leurs sujets de prédilection. Les personnes en formation rédigent des textes clairs et détaillés sur divers thèmes qui les intéressent. 6 e semestre Écouter Comprendre Les personnes en formation comprennent à la télévision la plupart des nouvelles et des reportages sur des sujets d actualité. Les personnes en formation comprennent la plupart des films lorsque les dialogues se basent sur un langage de tous les jours. Les personnes en formation comprennent des textes en prose tirés de la littérature contemporaine. Les personnes en formation participent activement à une discussion sur des sujets qui leur sont connus ; elles défendent et motivent leur point de vue à ce sujet. Les personnes en formation expliquent leur point de vue sur un sujet d actualité et argumentent sur les avantages et les inconvénients des diverses solutions envisageables. Les personnes en formation rédigent des lettres et y communiquent clairement l importance qu ils attachent personnellement à des événements et à des expériences. Page - 3 -

4 Branche facultative A3 : Informatique Les écoles encouragent la possibilité d obtenir des certificats d informatique reconnus. Période 2 e -3 e années Bases de la technologie de l information Utilisation de l ordinateur et gestion de données Connaissance des logiciels Traitement de texte Tableur Présentation d exposés et création de transparents Information et communication Banque de données Les personnes en formation expliquent les notions principales de la technologie de l information et les éléments constitutifs essentiels d un ordinateur et d un réseau informatique. Les personnes en formation appliquent leurs connaissances lors du recours aux fonctionnalités principales d un ordinateur et d un système d exploitation. Les personnes en formation doivent tirer parti chaque fois d un logiciel standard (traitement de texte, tableur, présentation, information/communication et banque de données) de telle sorte qu elles soient en mesure d effectuer une tâche quotidienne à l aide des moyens de la bureautique. Les personnes en formation recourent au traitement de texte avec assurance. Elles s aident des fonctionnalités usuelles permettant l élaboration, le formatage et la présentation d un document. Elles apportent la preuve de leurs connaissances approfondies également lors de l utilisation de fonctionnalités avancées (insertion de graphiques, tableaux et objets, documents en série, modèles, table des matières, index, etc.). Les personnes en formation sont en mesure d établir des tableaux simples et de réaliser des opérations mathématiques standards en recourant à des formules de base et à des fonctionnalités spécifiques. Les personnes en formation réalisent des diagrammes parlants. Les personnes en formation sont en mesure de réaliser une présentation animée et des transparents à l aide d un logiciel adéquat. Elles appliquent les règles de composition communes (graphiques et diagrammes, organigrammes, présentation animée, effets spéciaux, etc.). Les personnes en formation sont en mesure, à l aide d un moteur de recherche (browser) et d autres outils de recherche sur internet, de mettre des signets dans les informations trouvées et d imprimer des pages internet et des documents sur internet. Les personnes en formation savent utiliser un logiciel de messagerie électronique, envoyer et recevoir des courriels ( s) accompagnés de documents insérés, organiser et gérer des dossiers et des messages dans ce contexte. Les personnes en formation comprennent les principes généraux régissant les systèmes de banques de données et savent les appliquer devant leur ordinateur. Elles sont en mesure d élaborer une banque de données simple et d exploiter des informations à partir d une banque existante en se servant des fonctionnalités de recherche, de sélection et de filtrage. Les personnes en formation sont en mesure de présenter et de modifier les résultats de leur recherche sous forme de rapports. Page - 4 -

5 Branche facultative A4 : Économie d entreprise Période 2 e -3 e années Entreprise Finances et comptabilité Les personnes en formation expliquent à l aide d exemples simples le déroulement de la création d une entreprise sur la base des principales formes juridiques existantes. Les personnes en formation décrivent les possibilités de financement et les risques inhérents au financement. Les personnes en formation analysent et évaluent les processus d entreprise et les potentiels d optimisation. Les personnes en formation décrivent les instruments de gestion les plus importants. Les personnes en formation comprennent les objectifs visés par la politique en matière de ressources humaines et connaissent les principes de gestion des ressources humaines. Les personnes en formation mettent en lumière les interactions entre l entreprise et son environnement. Les personnes en formation déduisent d exemples types les problématiques essentielles en matière de gestion d entreprise et de droit, et mettent en évidence les solutions envisageables. Les personnes en formation comprennent le principe de fonctionnement de la comptabilité bicamérale. Les personnes en formation gèrent une comptabilité simple et font les travaux de clôture pour une entreprise unique et pour une société anonyme selon les règles en vigueur. Les personnes en formation gèrent de manière sûre les comptes du trafic monétaire et des crédits ainsi que les comptes marchandises et imputent correctement l impôt anticipé, la TVA et les pertes sur débiteurs. Les personnes en formation interprètent les prescriptions légales en matière d évaluation et les appliquent correctement sur le plan de la comptabilité. Les personnes en formation connaissent les amortissements linéaires et dégressifs, et comptabilisent correctement les amortissements. Les personnes en formation connaissent les procédures de régulation des comptes. Les personnes en formation tirent les bases de calcul de la comptabilité financière et les appliquent dans le calcul du prix de revient unitaire. Les personnes en formation évaluent le bénéfice de l entreprise en fonction du capital investi. Les personnes en formation mettent en lumière, à l aide d exemples, les possibilités qu offre la comptabilité en tant qu instrument de gestion Page - 5 -