Enseignement à distance : Projet Unit

Transcription

1 Enseignement à distance : Projet Unit Présentation : Isabelle Fasse

2 Maquette numérique et Interopérabilité dans le Bâtiment : MNB (ou BIM Building Information Modeling) Contrat UNIT N ENPC-MEDIACONSTRUCT-CSTB-U.VALENCIENNES

3 Historique Projet européen Winds 2001 : Web-based Intelligent Design tutoring System. «Les nouvelles technologies de l'information et de la communication en architecture, ingénierie et construction» Cours du Séminaire de cinquième année : «Le Projet et les Nouvelles Technologies de l Information», Ensa Marseille. Projet Unit 2005 : Documents Pédagogiques en Ingénierie et Technologie. «L'intéropérabilité dans la conception du projet de construction». Projet Unit : «Maquette numérique et intéropérabilité dans le bâtiment : MNB (BIM- Building Information Modeling)»

4 Tout numérique,,, Vers un cours interactif à distance basé sur des stratégies d'apprentissage.

5 Objectifs 1.Former aux outils / méthodes, technologies, connaissances, liés au concept du BIM et de la maquette numérique dans le secteur de la construction. 2.Apprendre à traiter un projet ensemble, à distance, dans un cadre méthodologique contractuel, en exploitant les performances des outils numériques normalisés.

6 Public Architectes/Ingénieurs/Économistes : une formation indispensable pour une approche collaborative des métiers de la construction... Maîtres d'ouvrage / AMO / Entreprises : la découverte des moyens, enjeux et objectifs de la maquette numérique face aux enjeux du développement durable. Manager / Expert : comment développer et gérer les échanges entre plateformes numériques sur la base des IFC....

7 Niveaux de compétence Niveau 1 : un niveau de connaissances générales à l'usage d'étudiants qui n'envisagent pas d'exercer la maîtrise d œuvre, de chefs d'agence, d'historiens, de technico-commerciaux Niveau 2 : Un niveau de connaissances et de pratiques de l'interopérabilité à l'usage des étudiants et partenaires de la maîtrise d œuvre en exercice. Niveau 3 : niveau de spécialistes des systèmes d'information : Informaticiens, éditeur de logiciels, directeurs des systèmes d'information dans une agence, un BET, une direction de gestion technique de patrimoine, un laboratoire de recherche....

8 Prérequis Niveau 1 : Connaissances de base liées à chaque discipline. Niveau 2 : Connaissances techniques des logiciels métiers. Niveau 3 : Connaissance des langages de programmation.

9 Contenus Apprentissage de langages formels de spécification Modélisation conceptuelle Les technologies Objet Analyse du modèle IFC Introduction au langage de programmation IFC-SDK

10 Complémentarité des Parcours Granulométrie : adaptée aux compétences et différents parcours Hyperliens : contenus internes et références / webographie Questionnaires de diagnostique : connaissances de base / acquis. Une arborescence interactive : en français! Glossaires : acronymes, noms propres, termes et concepts. Exercices et tests en ligne : échanges de données et approche collaborative. Étude de projets. Plate-forme : implémentation possible sur une plate-forme d'apprentissage de type moodle, Des méta-données : Informations techniques et descriptive des documents.

11 Questionnaires de diagnostique

12 Hyperliens

13 Glossaire / Abréviations

14 Arborescence interactive

15 Sections et paragraphes Section 1 : La première section est consacrée à l environnement numérique du bâtiment et aux enjeux qui ont conduit à l'adoption d'un standard mondial de communication et de description des entités d'un projet de construction Section 2 : La deuxième section s'applique à la structuration de l'informatisation normalisée du bâtiment Section 3 : La troisième section est une introduction à la pratique de la maquette numérique

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17 Orientations pédagogiques Mise à jour et complément du cours : Nouvelles plateformes et logiciels (webserver) Approches pédagogiques pour introduire le BIM dans les cursus d'enseignement : Studio collaboratifs : intensifier la collaboration des disciplines impliquées dans le processus de conception et construction.