Méthodologie d élaboration Inspection académique de Savoie

Transcription

1 Projet d École et Objectifs de progression Méthodologie d élaboration Inspection académique de Savoie

2 Le projet d école a pour finalité la réussite de tous les élèves. Le cadre de référence est fixé par le socle commun de connaissances et de compétences

3 Le rôle de l'école Contribuer à la réussite de tous les élèves Améliorer la fluidité du parcours scolaire (réduction significative du taux de redoublement) Des modalités de mise en oeuvre : travail par compétence pédagogie différenciée aide personnalisée PPRE RASED stages de remise à niveau

4 Des priorités BO n 11 du 18 mars 2010 Maîtriser les fondamentaux et ancrer l'éducation artistique et culturelle Personnaliser les parcours scolaires Responsabiliser les équipes et les élèves Accélérer le développement du numérique à l'école Renforcer la politique de santé et la pratique du sport

5 Les objectifs de progression Les objectifs de progression fixent, pour les trois ans de validité du projet d école, la ligne d horizon à atteindre en matière de résultats des élèves : en référence au socle commun de connaissances et de compétences en référence aux résultats actuels de l école relatifs aux indicateurs nationaux, départementaux et locaux

6 Les objectifs de progression Les objectifs de progression sont négociés entre l équipe pédagogique de l école et l équipe de circonscription après présentation, par l école, des éléments d analyse des indicateurs et des propositions d objectifs Les objectifs sont signés par l IEN. Cette validation permet alors de s engager dans les phases suivantes d élaboration de projet d école.

7 Phase de diagnostic Méthodologie d élaboration du Projet d école Le Projet d école s élabore en 4 phases réparties en 2 étapes État des lieux s appuyant sur des Indicateurs - nationaux - départementaux - locaux Étape 1 Étape Définition des Objectifs de progression Mise en perspective des attentes institutionnelles avec les résultats locaux Choix d une stratégie Analyse des besoins et des ressources Choix des axes prioritaires Élaboration du programme d actions Actions de classe, de cycle et/ou d école concourant à l atteinte des objectifs

8 Le tableau de bord "portfolio" ACCESSIBLE EN LIGNE Support informatisé regroupant les renseignements essentiels sur : la structure de l école, les indicateurs de résultats les objectifs de progression les axes prioritaires les actions

9 Tableau de bord portfolio Structure de l'école et Résultats

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14 Définition des objectifs de progression deuxième phase Effectuée en équipe, c'est une phase d analyse des données recueillies à partir des indicateurs. Cette analyse doit déboucher sur la définition d objectifs concrets et quantifiés portant sur les indicateurs de réussite scolaire. Ces objectifs constituent le lien entre les membres de la communauté éducative de l école, entre eux et vis-à-vis de l Institution. Les objectifs doivent être réalistes.

15 Objectifs de progression Fluidité des parcours scolaires Résultats aux évaluations CE1 Résultats aux évaluations CM2 Autre domaines du socle commun de connaissance et de compétences B2i APER Langue vivante APS Savoir nager scolaire

16 Accompagnement

17 Choix des axes prioritaires Troisième phase Effectué en fonction des objectifs retenus, il nécessite d'identifier les raisons des faiblesses mises en évidence. Une stratégie est bâtie à partir des besoins repérés et des ressources de l école. Des axes de travail prioritaires visant l'amélioration des résultats des élèves sont arrêtés.

18 Tableau de synthèse des axes du projet d école et des actions Constitué de 2 pages, il contient les axes prioritaires retenus dans chacun des volets du projet d école et la liste des actions programmées. Cette liste d actions peut faire l objet d un avenant annuel.

19 Axes de travail inscrits dans les volets du projet d'école

20 Volets du projet d'école Le projet d école comporte six volets qui proposent les réponses locales aux priorités de la politique éducative nationale. Amélioration des résultats des élèves Gestion des élèves à besoins particuliers Education artistique et culturelle Vie scolaire et vie citoyenne Liaison école - famille Amélioration de ressources matérielles

21 Volets du projet d'école Amélioration des résultats des élèves : Harmonisation, continuité des apprentissages, outils des élèves, différenciation, programmations... Gestion des élèves à besoins particuliers : Difficulté scolaire / handicap / ENA Aide personnalisée, Rased, PPRE, PAI, PPS Education artistique et culturelle : Pratique artistique, partenariat, histoire des arts

22 Volets du projet d'école Vie scolaire et vie citoyenne : Temps de l'enfant (temps scolaire /péri scolaire) exercice de la citoyenneté (école, classe) Liaison école famille : Suivi des progrès, compréhension de leur travail, association à la vie de l'école Amélioration de ressources matérielles : Locaux, mobilier, équipement, matériel scolaire

23 Élaboration du programme d actions. Quatrième phase Il s agit de concevoir des actions de classe, de cycle et/ou d école au sein des différents axes choisis. Ces actions sont la déclinaison que l équipe et que chaque enseignant donnent du projet d école au niveau de sa classe ou de son cycle.

24 Actions - de cycle - de classe

25 Calendrier des opérations

26 CALENDRIER ECOLE IEN Novembre - Décembre 2010 Décembre 2010 Janvier - Février 2011 ; Prise de connaissance de la commande institutionnelle et de la démarche de travail Réception par les écoles du Portfolio Phase de travail 1 et 2. Etat des lieux et définition des objectifs de progression Phase de travail 3 et 4. Choix des axes prioritaires et élaboration du programme des actions. Transmission du pré-projet à l'ien pour avis Février - Mars 2011 Prise en compte des amendements éventuels, finalisation des documents de synthèse et des fiches-actions Conseil d'école - Information Avril Mai 2011 Transmission des documents de synthèse Animations pédagogiques présentant le dispositif (enseignants et directeurs) Validation des objectifs de progression - Animations pédagogiques thématiques - Accompagnement des écoles Réception des pré-projets et avis - Animations pédagogiques thématiques - Accompagnement des écoles Validation du projet d'école Réception du projet d'école validé Conseil d'école Présentation

27 Phase diagnostique

28 Phase diagnostique