Fiche d activités et d apprentisage

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1 Fiche d activités et d apprentisage Thème : La greffe d organes Public : médecins/étudiants en médecine Tâche visée : identifier des informations dans un document vidéo Compétences visées : compréhension orale, expression orale,expression écrite Pré-requis : Niveau A2 du CECR Niveau de compétences visé : Niveau B2 du CECR Durée : 3 heures 30 Objectifs communicatifs -Extraire les idées principales d un clip -Savoir argumenter à l oral et à l écrit Objectifs culturels -Présenter le problème du don d organes -La sensibilisation sur l importance de la greffe d organes Objectifs linguistiques -L interrogation -Savoir établir une comparaison -Exprimer le doute, la causalité -Savoir utiliser les connecteurs logiques -Découvrir le lexique du corps -Apprendre le vocabulaire lié à la maladie Matériel et support complémentaires -Un ordinateur -Un vidéoprojecteur -La feuille de l élève -La transcription de la vidéo 1

2 Compréhension orale Durée : 1 heure Objectifs : - Comprendre et identifier les personnages dans une vidéo. - Sélectionner des informations précises. Mots-clés : Greffe, don, organe,sauver, vie URL de la vidéo : La greffe d organes Sensibilisation au thème (10 mns) Avant le visionnement des séquences, on commence par faire un remueméninges sur le sujet abordé. On annonce aux étudiants qu ils vont regarder une vidéo sur la greffe d organes, puis: -On leurs demande leurs connaissances sur ce sujet -On leur propose des termes tels:greffe,don d organes, tout en profitant de cette discussion pour dresser une liste des termes associés au thème (les parties du corps, la maladie, ) Situation : Fabien, un homme qui a subi une greffe de rein témoigne de son expérience. Votre tâche : Vous allez visionner la vidéo dans son intégralité une fois pour répondre aux questions de la compréhension globale. Puis, vous allez la visionner divisée en 3 séquences. Répondez aux questions de chaque séquence entre chaque visionnement. 2

3 a-compréhension globale: Durée : 20 minutes Votre tâche : Regardez la vidéo, puis répondez aux questions suivantes: A-Combien de personnes parlent dans la vidéo? B- Qui sont ces personnes? Est-ce qu il y a des noms précis dans la vidéo? C- L homme interviewé, de quoi parle-t-il? b-compréhension détaillée: Durée : 40 minutes Votre tâche : Vous allez regarder les trois passages de la vidéo. Répondez aux questions de chaque passage en 10 minutes. Exercice 1-passage 1: (00-00:35) Répondez par vrai ou faux : -Fabien a subi une greffe du rein il y a 7 ans -Il a souffert de quelques problèmes de santé après la greffe -La greffe a changé sa vie de façon positive -Il a subi la greffe juste au moment opportum Exercice 2-passage2 (00:36-1:07) Complétez le texte suivant : Fabien a dû passer par la.. avant de subir la greffe. Elle consistait en séances par.., chaque séance lui prenait. heures. C était très contraignant au niveau de. Mais aussi au niveau de. Exercice 3-passage3 (1:08-2:04) 1. Répondez aux questions suivantes: -Relevez les phrases qui indiquent le dialogue entre Fabien et son médecin. Que remarquez-vous? -Quelle est l expression qui montre que le nombre des donnants est limité? 3

4 2. A l aide de la transcription qui vous a été distibuée : 1-soulignez les termes qui indiquent l oralité ou le language familier dans le texte. 2-Dans le dialogue entre Fabien et son médecin, est-ce que le médecin utilise des mots familiers? Si c était une interview avec la presse, utilisera-t-il les mêmes expressions? Pourquoi? Expression orale Durée : 30 minutes pour l écrit pour chaque activité, 20 minutes pour l oral Objectifs : - s informer sur les problèmes d un patient. - Convaincre sur une cause sanitaire. - Savoir exprimer la négation. - Utiliser les formules de l interrogation et les connecteurs logiques. - Comment exprimer ses idées,donner son opinion. Situations : - un patient demande des informations de son médecin. - deux amis discutent sur la greffe d organes. Votre tâche : répondez aux deux consignes suivantes: Consigne 1 : Un malade va recevoir une greffe de cornée. Il pose des questions à son médecin avant de passer à l opération. Imaginez le dialogue. Consigne 2 : Deux amis de nationalités différentes discutent sur la greffe des organes. L un est pour, l autre est contre.chacun a ses arguments. Essayer d imaginer la discussion. 4

5 Expression écrite Durée : 30 minutes Objectifs : - savoir rédiger un texte sur la greffe d organes. - savoir argumenter sur ce thème par l écrit. Situation : rédaction d un texte sur la greffe d organes Votre tâche: -Rédigez un texte sur l importance de la greffe. Quelles sont les obstacles religieux, sociaux ou médicaux qui empêchent la mise en vigueur d un tel projet. Montrer le rôle des médias dans la sensibilisation sur cette cause. 5

6 Corrigé Compréhension orale a-compéhension globale 1-2 personnes 2-La présentatrice et l homme qui a subi la greffe. Oui, Fabien, l interviewé 3-Il parle d une greffe du rein qu il a subi b-compréhension détaillée Exercice.1 1-x 2-x 3-4- Exercice.2 Dialyse-trois-semaine-4 heures-l organisation-l état de santé Exercice.3 a- médecin: tu es où? Fabien: Bah, je suis en Suède Médecin: ah bon, bah il faut que tu rentres vite parce qu il y a un organe pour toi. On remarque qu ils ont eu recours au registre familier lors de la conversation et le docteur lui même utilise le pronom toi lorsqu il s adresse au malade. b- -Il y a un organe pour toi La transcription 1-marrant, bah, les pauses Oui, il les utilise. Si c était une interview officielle (média/ presse), il n aurait pas utiliser ces mots familiers. Parce qu a ce moment-là il doit utiliser des temes médicaux specialisés pour faire comprendre au public le déroulement d une telle opération. Il aurait avoir recours à une autre registre de langue plus élevée. Transcription de la vidéo Témoignage de Fabien, greffé du rein Fabien, greffé du rein, témoigne de son expérience Recevoir un rein, c est la chance qu a eue Fabien il y a cinq ans. " Ce qui a changé très concrètement, c est que j ai pu à nouveau être libre de mes mouvements, j ai pu à nouveau être en pleine possession de mon corps, en fait : mobile, libre et en parfaite santé. C est marrant parce que la greffe elle est arrivée à un moment où je sentais qu elle devait venir maintenant parce que je commençais à me fatiguer. Je commençais à me démoraliser en fait./ Quand on m a dit «il faut passer par la dialyse», j espérais au fond de moi que ce serait, que ça n excéderait pas une heure, deux heures par semaine, une séance, au maximum, par semaine. Et puis en réalité, c est, je suis tombé de haut parce qu on m a expliqué que ça consistait en trois séances par semaine, trois séances de quatre heures et que donc, c était très contraignant au niveau de l organisation mais aussi au niveau de l état de santé. Parce que ce sont des séances qui sont très fatigantes./ Et donc j ai reçu un coup de fil de mon médecin sur mon portable qui m a dit «tu es où?» «Bah, je suis en Suède» Il me dit «ah bon, bah il faut que tu rentres vite parce que il y a un organe pour toi.» Donc là, bah, c est très très très émouvant. ( ) On pense tout de suite évidemment à la personne qui est disparue, on pense tout de suite au fait que, on prend la mesure de la chose quoi, on comprend vraiment ce qui se passe. C est le cadeau absolu, les gens qui nous ont fait ce cadeau de vie, qui nous ont sauvé la vie, qui nous permettent de vivre, le font de manière anonyme ". Référence du document déclencheur: Fabien greffé du rein, témoignage de son expérience. Extrait de 2 min.4 disponible à l adresse suivante: INF3DF20FvE &feature=player_embedded#! 6

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