Chapitre II : La Région. 2

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1 Géographie. IJDA : Chapitre II : La Région. 2 Rappel : Thème 2 - LA RÉGION : CONNAISSANCES : La Région où est situé l établissement : L'organisation du territoire régional structure l étude et permet d identifier les acteurs et les spécificités de la Région.* DÉMARCHES : L'étude de la région s'appuie sur un croquis de l'organisation du territoire. * Pour les élèves suivant un enseignement à distance ou dans un établissement français à l étranger, l étude porte sur la région Ile-de- France, en articulation avec l étude de cas sur l agglomération parisienne, prévue dans le thème 2 de la partie II. CAPACITÉS : Localiser et situer : - Les repères spatiaux de la Région étudiée ; - Les régions françaises. Identifier les différentes collectivités territoriales et expliquer le processus de décentralisation. Réaliser : - Un croquis de l organisation du territoire régional. Introduction : Les grands ensembles régionaux Français vont être abordés à travers six grands groupes ou zones géographiques particulières, à savoir : L Ile de France et le Bassin Parisien : Le Nord et l Est : La région de Lyon et ses alentours : Les Midis : L Arc Atlantique : La France du lointain : Chacune de ses entités régionales a ses propres caractéristiques, tant sur le plan géographique, historique, économique, politique, mais aussi culturel. Elles seront abordées dans leur singularité, mais aussi, dans le cadre plus global, de la place qu elles occupent au sein de notre pays. Plan détaillé : I L Ile de France et le Bassin Parisien : II Le Nord et l Est : III La région de Lyon et ses alentours : IV Les Midis : V L Arc Atlantique : VI La France du lointain : 1 Dernière mise à jour : Le Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 1

2 Chapitre II : La Région, suite. 3 Vocabulaire : Mots : Définitions : Agglomération : C est une grande ville, composée aussi des villes de banlieue qui l entourent. Arrière-pays : C est une région qui est situé à l arrière d un littoral. Bocage : C est un paysage rural ou un près, voir un champ séparés par des haies. Conteneurs : Ce sont de très grosses caisses métalliques transportables sur les bateaux, les wagons des trains, où les remorques des camions. Conurbation : C est un ensemble formé de plusieurs villes et qui se sont rejointes au cours de leur extension. Coron : C est un ensemble d habitations qui sont identiques, au sein des cités minières, dans le Nord de la France. Cultures maraichères : Ce sont des cultures de fruits et de légumes. Décentralisation : C est un transfert d activités, d un centre vers une périphérie, de l agglomération parisienne, vers les autres régions, entre autres. Développement durable : «Le Développement Durable doit répondre aux besoins du présent sans compromettre la capacité des Générations Futures de répondre aux leurs et correspond aux devoirs des Générations Actuelles de transmettre un Monde vivable, viable et reproductible». In, G.H. Brundtland (Présidente de la Commission Mondiale de l ONU pour l Environnement et le Développement), In, Notre Avenir à Tous, ONU, DOM-TOM : Ce sont les départements (DOM) et les autres territoires d Outre-Mer. Dorsale Européenne : C est un croissant formé de métropoles, mais aussi de villes fortement reliées, elle va de Londres jusqu à Milan, en suivant la vallée du Rhin. Eurorégion : C est un organisme de coopération entre les régions voisines de pays différents. Ses buts sont le développement des échanges et l aménagement du territoire transfrontalier. Friche industrielle : C est une zone industrielle, à l abandon, ou en attente de reconversion. Héliotropisme : C est une attirance pour les régions ensoleillées, se traduisant par des migrations. Marine marchande : C est une navigation liée au transport de marchandises. Métropole : C est une partie du territoire français qui est située en Europe, soit l Hexagone. Navigation de plaisance : C est une navigation pour l agrément, ou le sport, on parle aussi de voile ou de plaisance. Périurbanisation : C est une urbanisation qui est discontinue des campagnes autour d une ville, car des habitants quittent les immeubles du centre, et ce, afin de s installer dans des maisons individuelles. Plate-forme multimodale : C est un lieu où les marchandises sont transférées d un mode de transport, à un autre. Reconversion : C est le changement d activités d un pays, d une région, d un travailleur, et ce, afin de faire face à de nouvelles conditions de l économie. Sillon-Rhodanien : C est un couloir naturel de circulation emprunté par la Saône, puis par le Rhône. Solde migratoire : C est une différence entre le nombre d installations et de départs, dans une région ou un pays. Technopôle : C est une concentration d activités de hautes technologies (Industrie de pointes, recherche et enseignement supérieur), dans une zone urbaine et périurbaine. Terril : C est une butte formée de déchets miniers ou métallurgiques, à proximité d une mine. ZEE : C est une Zone Économique Exclusive. C est une zone maritime dans laquelle un État et lui seul a le droit d exploiter les ressources, qu elles soient marines et sous-marines. 3 Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 2

3 Chapitre II : La Région, suite. 4 Plan détaillé : I L Ile de France et le Bassin Parisien : A Une agglomération prépondérante : B L Ile de France, une région engorgée : C Le Bassin Parisien, des espaces pour l Agriculture et le Tourisme : II Le Nord et l Est : A Une position avantageuse : B Une population conséquente et urbanisée : C Des régions en reconversions : III La région de Lyon et ses alentours : A Un ensemble Français et Européen : B Des périphéries qui sont inégalement mises en valeur : IV Les Midis : A Une forte attraction : B Des littoraux et des villes attrayantes : C Un arrière-pays oublié? : V L Arc Atlantique : A La position de l Ouest : B Des régions fortement ruralisées : C Des éléments dynamiques : VI La France du lointain : A L Outre-Mer : B Des statuts divers : C Les liens avec la Métropole : 4 Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 3

4 Chapitre II : La Région, suite. 5 5 Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 4

5 Chapitre II : La Région, suite. 6 6 Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 5

6 Chapitre II : La Région, suite. 7 7 Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 6

7 Chapitre II : La Région, suite. 8 8 Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 7

8 Chapitre II : La Région, suite. 9 9 Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 8

9 Chapitre II : La Région, suite Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 9

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13 Chapitre II : La Région, suite Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 13

14 Chapitre II : La Région, suite Sources extraites de : Histoire-Géographie, classe de troisième, Paris, Editions, Magnard, 2012, 165 p. 14