PROJET : Jeunes, Associations et les Politiques de l Environnement Locale -JAPEL-
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- Heloïse Marion
- il y a 7 ans
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1 PROJET : Jeunes, Associations et les Politiques de l Environnement Locale -JAPEL- Termes de Référence Pour l animation d une session de formation sur le thème : «Les techniques de journalisme» Vidéo, cadrage, montage
2 I- Contexte et justification : Depuis sa création en 1985, et particulièrement dès les dix dernières années, l association mouvement Twiza a amorcé des réflexions sur la thématique de la jeunesse de manière plus pointue et permettant effectivement la participation des jeunes en tant qu acteurs à part entière. Que ce soit dans les projets de développement ou dans les chantiers internationaux organisés avec des partenaires étrangers, les jeunes ont pu mener des actions sur des thématiques qui les touchent de près. Ils on pu se confronter à des opportunités de responsabilisation, à des moments de prise de parole et des espaces de mutualisation avec les pouvoirs publics locaux en particulier la municipalité. Cette expérience, riche en enseignement pour les jeunes mais aussi pour les responsables des structures partenaires à la fois publiques et associatives, a retenu la nécessité de renforcer les capacités et les compétences des jeunes pour déboucher sur un potentiel de jeune acteur de son propre développement. Dans le cadre de la mise en œuvre des dispositions des articles 12, 33 et 170 de la nouvelle constitution 2011 portant sur la contribution de la société civile et les jeunes à l élaboration, la mise en œuvre et l évaluation des politiques publiques en partenariat avec les autorités et les représentants des collectivités locales. Et en capitalisant sur les différentes expériences, l association mouvement Twiza et ses associations partenaires veulent focaliser leur approche sur le dialogue citoyen entres les jeunes, les associations et la municipalité et exploité les initiatives réalisés et lui conférer un étendue de plaidoyer pour permettre aux jeunes et aux associations dans une perspective de moyen terme de disposer des moyens, des capacités et des supports de promouvoir leurs positionnements par rapport aux politiques publiques locales et particulièrement dans le domaine de préservation de la l environnement. Dans ce contexte, l association Mouvement mène un projet intitulé «Jeunes, associations et les politiques de l environnement Locale -JAPEL-» en partenariat avec l Agence Allemand de Coopération Internationale (GIZ ) dans le cadre du programme «Coopération des villes et municipalités allemandes pour le développement du Maghreb de l'espace urbain CoMun -» composante " dialogue citoyen ". Par le biais de ce projet l association Mouvement se propose de contribuer à la promotion du dialogue citoyen et la coopération entre la société civile, des jeunes et la municipalité à partir de l amélioration et à l application des politiques publiques dans le domaine de la protection de l environnement de la ville de Khémisset. Et ce à travers plusieurs activités dont la formation des jeunes sur «les techniques de journalisme : video, cadrage, montage» objet du terme de référence.
3 II-OBJECTIFS DE LA FORMATION *Objectif général de la formation : Doter le jeune partenaire du projet des compétences nécessaires afin qu ils puissent intervenir et assurer Le suivi au niveau communal du projet de gestion de l environnement. *Objectif spécifique de la formation : Initier 24 jeunes à réaliser des vidéos en maîtrisant à la fois les savoir-faire journalistiques et techniques. S initier aux techniques de prise de vues, de montage et de diffusion sur le web. III-compétences escomptées : A l issue de cette formation, les jeunes participants doivent être initie de: L intérêt de la vidéo sur le web : un choix de narrations étendues, un complément d information, une interactivité. Le travail de terrain, les pièges à éviter. Les fondamentaux de l écriture vidéo : le cadrage, les mouvements, la prise de son, la lumière. Les différents genres : questions-réponses, micro-trottoir, portrait, entretien ; leurs objectifs et contraintes. Le tournage : la conduite de l interview. Comment être à l aise et mettre en confiance. L art de l écoute. Les logiciels de montage numérique Final Cut Pro X et Première Pro CS6. Fonctions de base et outils de sélection, de coupe, de raccords, gestion des pistes son. Finaliser le montage, la postproduction : titres, sous-titres. Génériques, musiques. Intégrer la vidéo dans une page web. L art de faire vivre l information et de raconter une histoire. La préparation et les repérages. IV-Contenu indicatif : Produire de la vidéo pour le web L interview vidéo Initiation aux logiciels de montage Réalisation d un reportage
4 V- Public cible de la formation : Le public cible de cette session de formation sont 24 jeunes issues des associations locales de Khémisset partenaires du projet. VI- Date et lieu de la formation : La formation se déroulera dans la ville de Khémisset en juillet VII-Durée de la formation : 2 jours (12 heures : 6h\ j ) VIII- Méthodes pédagogiques : Cette session de formation doit obéir à une logique de communication active adaptée aux participants, alliant théorie et pratique en faisant constamment recours à : - La participation régulière, - Des illustrations pertinentes. - Des exercices individuels et en groupes ; - Des travaux en ateliers pour traiter de cas réels (vécu des participants) ; - Des études de cas, exercices de simulation et jeux de rôles permettant d illustrer les apports théoriques et d acquérir des méthodes intellectuelles et comportementales dans les situations complexes IX- Déroulement proposé : - Réunion de cadrage de la mission avec l équipe de projet pour la validation du déroulement proposé par le Formateur, timing et programme de la formation. - Présentation des documents et supports de formation, pour transmission aux participants avant la tenue de la formation. - Présentation du document ressource, guide de formation à l usage des intéressés. - Méthode d animation de la session de formation. X- Offre du formateur (Note méthodologique) : L offre du formateur sera évaluée à la base d une note méthodologique qui comprend : - Les références du formateur. - Le programme de la formation ; - La démarche, les outils de travail et les supports pédagogiques à mettre en œuvre ; - Le coût;
5 XI-Les livrables du formateur : Le formateur est tenu de présenter à l association Mouvement Twiza les documents suivants : - Une note méthodologique (offre du formateur) - Un programme définitif de déroulement de la formation, - Un document ressource (Guide pratique à l usage des participants), à remettre avant le démarrage de la formation : Ce guide sera mis à la disposition des participants. Il constituera un document de référence afin de permettre aux participants de mettre en pratique les acquis des sessions de formation et assurer une diffusion plus large. - Un rapport à remettre au plus tard une semaine après la tenue de la formation - sur : * Le déroulement et les résultats des travaux de la formation (débats, réflexion collective, interrogations, les contraintes de mise en œuvre des outils...etc.) *L analyse et recommandations du formateur. XII-Critères de sélection : Le choix du formateur sera basé sur les critères suivants : Méthodologie proposée ; Expérience du formateur en liaison avec la formation et le travail associatif (CV) Coût XIII - Formalités contractuelles : La présente consultation fera l objet d un contrat de prestation de service qui a pour objet d arrêter les engagements respectifs du formateur et du commanditaire. Pour soumettre votre candidature : Les consultants, les associations ou les bureaux d études intéressés sont priées de faire parvenir par mail leurs dossiers de candidature (proposition d intervention avec les livrables correspondants, CV des formateurs proposés), au plus tard le mercredi 9 juillet 2014 à 16h00, à l adresse suivante : Projet JAPEL amtwiza@gmail.com Téléphone : < <
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