!! Livret scolaire!!!!!!!!!!! CP

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Gabin Paris
il y a 7 ans
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1 !! Livret scolaire!!!!!!!!!!! CP!!!! Élève... né(e) le... Année scolaire Code d évaluation a ar eca na Compétence acquise Compétence à renforcer Compétence en cours dʼacquisition Compétence non acquise Compétence travaillée mais non évaluée Compétences transversales Vivre ensemble Respecter les règles de vie collective. Avoir un comportement responsable. Écouter en classe. Présenter correctement son travail (soin). Acquérir de lʼautonomie. Mener un travail à son terme. Se concentrer. Accepter de refaire et améliorer son travail. Prendre soin de son matériel. Tr 1 Tr 2 Tr 3

2 Domaine de la langue " " " " " Langage oral Sʼexprimer clairement à lʼoral en utilisant un vocabulaire approprié. Dire de mémoire quelques textes ou poèmes courts. Participer à un échange en respectant les règles de communication. Lecture Lire des syllabes simples. Déchiffrer des mots nouveaux. Percevoir des phonies. Discriminer des graphies proches. Respecter la phonie-graphie. Discriminer des sons proches. Mémoriser des mots outils. Lire et comprendre des phrases. Dénombrer des syllabes. Écrire une syllabe pour compléter un mot. Déchiffrer des mots réguliers inconnus. Lire seul et comprendre un texte court. Lire à haute voix un texte court préparé. Lire de manière fluide en mettant le ton. Relever des informations dans un texte. Exécuter une consigne écrite simple. Reconnaître les différents supports dʼécrits.

3 Écriture Écrire une syllabe dictée. Proposer une écriture phonétique complète. Transcrire en cursive un texte donné en script. Copier des phrases sans erreur. Écrire lisiblement en respectant les normes. Production de textes Être capable dʼécrire quelques phrases simples. Produire un texte à lʼaide des outils de la classe. Respecter les majuscules et les points. Étude de la langue Repérer les majuscules et les points. Orthographier des petits mots fréquents. Identifier les phrases dʼun texte en sʼappuyant sur la ponctuation. Utiliser les déterminants: un, une, des. Utiliser les déterminants: le, la, lʼ, les. Utiliser les pronoms personnels: il / elle ils / elles. Remettre des syllabes en ordre pour former un mot. Remettre des mots en ordre pour former une phrase correcte. Repérer les phrases interrogatives. Distinguer le nom et le déterminant qui le précède ; identifier le déterminant. Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe dʼaction. Classer les noms par catégories sémantiques larges (noms de personnes, dʼanimaux, ou de choses) Connaître le nom des lettres de lʼalphabet. Connaître lʼordre alphabétique. Commencer à ranger des mots dans lʼordre alphabétique.

4 DOMAINE DES MATHÉMATIQUES Numération inférieurs à 20. Connaître les nombres entiers naturels inférieurs à 69. inférieurs à 100. Savoir écrire en lettres les nombres entiers naturels inférieurs à 20. inférieurs à 100. Dénombrer les éléments d'une collection par différents procédés. Comparer des nombres. Ranger des nombres. Encadrer des nombres. Décomposer des nombres. Situer des nombres sur une ligne graduée. Comprendre la notion de «dizaine» et «unité». maîtriser des suites écrites ( de 2 en 2, de 3 en 3...). Organisation et gestions de données. Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples. Espace et géométrie Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions. Utiliser des instruments (règle) pour réaliser des tracés. Se repérer sur un quadrillage. Reproduire des figures sur quadrillages. Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle, un cercle. Reproduire des figures géométriques simples à lʼaide dʼinstruments ou de techniques : règle, quadrillage. Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit.

5 Grandeurs et mesures Mesurer en utilisant un étalon. Comparer et classer des objets selon leur longueur. Utiliser la règle graduée pour mesurer des segments (cm). Utiliser la règle graduée pour tracer des segments donnés. Connaître et utiliser lʼeuro. Comparer et classer des objets selon leur masse. Calculs - Résolution de problèmes Calculer mentalement des sommes et des différences. Calculer des sommes en ligne. Additionner 3 nombres. Calculer des différences en ligne. Produire et reconnaître les décompositions additives (table dʼaddition). Connaître les doubles. Connaître la table de multiplication par 2. Savoir poser des opérations en colonnes. Effectuer des additions en colonnes. Effectuer des additions en colonnes ( avec retenues). Effectuer des soustractions en colonnes. Résoudre un problème simple.

6 DÉCOUVERTE DU MONDE Le temps Reconnaître les jours de la semaine. Se situer dans la semaine. ( hier, demain...) Connaître les mois de l'année. Utiliser différents calendriers et y situer des événements. Connaître le nom des saisons et ses spécificités. Connaître sa date de naissance. Connaître quelques dates de l'histoire de France. Lʼespace Les différentes vues. Se repérer sur un plan de classe. Se repérer sur un plan simple. Comparer son milieu familier avec d'autres milieux et espaces plus lointains. Le monde du vivant, de la matière et des objets Distinguer le vivant du non vivant. Connaître quelques notions sur les végétaux. Connaître le rôle et le fonctionnement du corps humain. Distinguer les solides et les liquides. Percevoir les changements dʼétats de la matière. Connaître quelques règles d'hygiène, de sécurité et de respect de l'environnement.

7 Instruction civique et morale Reconnaître les symboles de la République. ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Activités athlétiques Natation. Activités gymniques. Danse, expression corporelle. jeux de lutte Coopérer et sʼopposer individuellement et collectivement jeux de raquettes jeux traditionnels Respecter les règles. ÉDUCATION ARTISTIQUE Arts visuels Réaliser sa production avec soin. Respecter les consignes. Éducation musicale Apprendre à respecter les exigences dʼune expression musicale collective. Participer avec plaisir à une activité de chorale.

8 Classe de CP Année scolaire Appréciations de l enseignante Signatures lʼenseignante la directrice 1er trimestre les parents lʼenseignante la directrice 2e trimestre les parents lʼenseignante la directrice 3e trimestre les parents

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