ESPACE MEDIA LANGUES

Transcription

1 ESPACE MEDIA LANGUES

2 ESPACE MEDIA LANGUES L'espace sera composé de 2 salles faisant chacune 8,50m * 6,50m relié au réseau pédagogique de l'établissement connecté connecté à internet suivant le choix de l'enseignant Composition de la première salle: Espace de réception vidéo individuel: écoute et visualisation de DVD ou ressources audiovisuelles. Espace de travail individuel à l'écrit: Poste prof projetant sur un écran mural permettant en phase de mise en commun de corriger les écrits transitoires individuels quand ils ont été réalisés sur ordinateur. Le travail sur papier restant possible. Un tableau véleda traditionnel sera présent sur cet espace. Tous les postes sont reliés à internet, ce qui permet de renvoyer les élèves sur un site, un point de grammaire, une illustration... Composition de la seconde salle: Espace de réception vidéo collectif : écoute et visualisation de DVD ou ressources audiovisuelles sur écran plasma. Ecoute grâce à des casques UHF sans Fil. Choix de casque en UHF plutôt que infra rouge pour une meilleure restitution. Espace de réception individuel: écoute et enregistrement grâce à des micro casques. Espace discussion: Pour garder une modularité maximale il est prévu des chaises avec tablette intégrée. Ceci permettant de changer de lieu et de configuration, en fonction des activités proposées par l'enseignant. Une troisième salle de langue bénéficiera d'un tableau numérique nouvelle technologie permettant par exemple de travailler à deux en même temps sur le tableau. Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007

3 ESPACE MEDIA LANGUES LYCEE de BAUDRE AGEN Rappels : L'espace sera composé de 2 salles faisant chacune 8,50m * 6,50m relié au réseau pédagogique de l'établissement et connecté à internet suivant le choix de l'enseignant. Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007

4 Espace de travail individuel à l'écrit. Si cet espace peut aussi être envisagé pour d'autres activités multimédia déjà évoquées, on peut lui attribuer quelques fonctions privilégiées. Les ordinateurs étant reliés à internet sans liste blanche, on peut prévoir des activités du type: - lire pour s'informer, en surfant dans des sites proposés par l'enseignant. L'élève peut ensuite réagir par écrit et mettre facilement son travail à disposition de l'enseignant ou de ses camarades selon l'activité. - correction de traces écrites transitoire. L'intérêt est de ne plus passer par une phase de réecriture complète. L'élève gagne alors en rapidité d'action et en qualité de production. Ce pôle permet aussi de: - faciliter certains exercices de compréhension de l'écrit (associer des phrases à des images, remettre des phrases dans l'ordre, rajouter des connecteurs logiques pour obtenir un récit cohérent). - d'envisager des activités d'expression écrite de type forum d'ilias. Le vidéoprojecteur permet d'afficher les écrits transitoires pour les corriger collectivement, en même temps qu'il a pu être utilisé pour projeter les consignes de début de séance. Poste prof projetant sur un écran mural permettant en phase de mise en commun de corriger les écrits transitoires individuels quand ils ont été réalisés sur ordinateur. Le travail sur papier restant possible. Postes élèves reliés à internet et au réseau avec casque filaire individuel d'écoute. Mises à jour des CODECS vidéo et audio. Lecteur windows média ou autres dernière version. Pack office ou open office sur les postes. Pour les établissements ayant des langues particulières il faut installer les caractères spéciaux correspondants ou prévoir des claviers spéciaux.. Prévoir également un aide mémoire pour les élèves contenant les caractères spéciaux.

5 Espace audio personnalisé: 1- travail à l'oral en réception Il faut que l'élève puisse écouter à son rythme des ressources audio de type extraits d'émission de radio, conversation de locuteur natif tout en ayant accès en simultané à des informations périphériques qui peuvent aider à la compréhension (images, vocabulaire...). Le PC va permettre à l'élève de faire simultanément l'exercice de compréhension qui accompagne le fichier. 2- travail à l'oral en production Ce pôle permet également de s'enregistrer (expression oral en continu ou en interaction) à partir d'un logiciel de type Audacity. En ayant la possibilité de s'écouter l'élève a une vision réflexive de sa production et a le loisir de se réenregistrer jusqu'à ce qu'il soit satisfait de son travail. Cette production peut être mise à disposition très facilement: soit sur Argos soit sur illias soit dans un dossier partagé Il pourra être écouté par d'autres camarades en vue d'une mutualisation et sera accessible aux professeurs.

6 Espace de réception visuelle individuel: A la différence de l'espace de réception collectif, l'élève à le loisir de fragmenter la lecture du support, pour chercher des informations plus détaillées et peut être aller jusqu'à percevoir l'implicite du document.

7 Espace de réception visuelle collectif: Ce pôle oblige les élèves à prendre connaissance d'une ressource in extinso pour s'entrainer à comprendre le message dans sa globalité en s'appuyant tant sur la compréhension linguistique que sur des aides visuelles ou contextuelles liées aux images. On cherchera ici à ce que l'élève s'approprie des informations grâce à un contexte pluriel.

8 Espace de discussion: On peut imaginer que l'enseignant propose à un groupe d'élève de débattre d'une question, ou qu'il utilise cet espace pour que les élèves des différents pôles puissent venir faire la mise en commun de leur travail individuel.

9 Désignation matériel Fournisseur Tarif unitaire Quantité Tarif TTC OPTIPLEX 330 Ecran 19" plat 1 Office pro plus 2007 french disk 19 Edu Office pro plus 2007SNGL MVL Budget PC DELL 440 HT ,23 Budget AUDIO ,23 Désignation matériel Fournisseur Tarif unitaire Quantité Tarif TTC Tableau blanc interactif Hitachi FX duo+ Vidéoprojecteur Hitachi Elane Innovation TV PLASMA 107cm + lecteur de DVD+ support fixation écran Colayrac dépannage 1491, ,5 Casque sans fil UHF Sennheiser RS 120 espace vidéo Colayrac dépannage Casque filaire Sennheiser HD 201 espace PC et espace Vidéo Colayrac dépannage 24, ,4 individuel Micro casque filaire Plantronics audio 350 espace audio Colayrac dépannage Ecran de projection mural 168*168 Colayrac dépannage Videoprojecteur TOTAL ,9 Budget Mobilier 7000 TOTAL Désignation matériel Fournisseur Tarif unitaire Quantité Tarif TTC Chaises avec tablettes 20 Chaises simples 19 Tables espace PC 12 Bureau prof espace PC 1 Armoire de rangement alimentée 220 pour casques UHF avec chargeur + casques filaires et micro casques 1 TOTAL 7000 TRAVAUX à Prévoir Désignation matériel Fournisseur Tarif unitaire Quantité Tarif TTC Plan de travail pour espace vidéo lycée 1 Plan de travail pour espace audio lycée 1 Etagère support lecteur de DVD lycée 1 Tableau électrique lycée 1 Fourniture et pose baie vitrée lycée 1 Electricité: pose de prises pour différents espaces lycée 1 Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007

10

11 Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007

12 Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007

13 Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007

14 Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007

15 Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007

16 Dossier réalisé par Fabrice LHOUMEAU le 5 octobre 2007