A1/A2 FORM FIRST ROUND TOP 50 FRANCOPHONE

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1 A1/A2 FORM FIRST ROUND TOP 50 FRANCOPHONE (from 17 th March to 28 th March) Activity 1: I know French songs Which French musicians and songs do you know? Musician... Song..... Musician... Song..... Musician... Song..... Musician... Song..... Activity 2: discovering French songs (before 1990) Visit the Top 50 Francophone website ( and find a proposed list of before 1990 songs. Do you recognise any of the musicians? Which of the songs do you know? Where have you heard these songs before? ( in class, at home, on the internet, on radio, on television etc.) Activity 3: creating a table of my favourite songs (before 1990) Go through some of the clips. Pick five of your favourite songs. Musician Songs

2 Activity 4: discovering French songs (after 1990) Visit the Top 50 Francophone website and find the proposed list of post 1990 songs. Can you identify any of the artistes? Are any of the songs familiar to you? Where have you heard these songs before? (in class, at home, on the internet, on radio, on television etc) Activity 5: creating a list of my favourite songs (after 1990) Watch some of the video clips. Pick five songs that you like. Artistes Songs Activity 6: voting at the top 50 francophone elections in my country. From 30 th March to 17 th April, you could vote directly for your favourite songs. Visit the Top 50 Francophone website ( and follow the voting procedures. According to you, which songs will most likely get the first position at the end of this top 50 Francophone? Give reasons for your choice.

3 A1/A2 FORM 2 nd /3 rd ROUND TOP 50 FRANCOPHONE (from 30 th March to 8 th April) or (from 10 th April to 17 th April) With reference to the five songs you have selected, do activities 1, 2 and 3 below. Activity 1: Music Watch the clips (partially or in full) then fill in the table below by indicating the musical genre (pop, rock, rap, metal, electro, dance, hip-hop, jazz, etc.). Rate the music style by awarding a mark (from 0 to 3) to each of the songs. Artiste and song title Genre I love this song because Points Activity 2: Lyrics Listen to the five songs and write down for each of them, five words that you can hear. Can you tell the theme of the song from these words? (love, friendship, sadness, childhood, society, environment, everyday life etc.) Artiste and song title The French words I can hear Theme

4 What is your opinion on the lyrics and theme of the song? Award marks (from 0 to 3) to the lyrics and theme of the song. Artiste and song title I love the lyrics because Mark To make your work easier, you may find the song lyrics by visiting the following websites: or Activity 3: The Video Clips For each of the clips, propose one or two adjectives to express your appreciation of them. Give reasons for your choice of adjectives. Award a mark (0-3). Artiste and song title I find the clip because Mark Activity 4: participating in the Top 50 Francophone elections in my country Find the total marks that you have awarded to each of the songs in the three activities and vote on the Top 50 Francophone website for your five favourite songs. Activity 5: inviting my friends and family to participate in the Top 50 Ask your parents and friends to visit the Top 50 Francophone website to watch some of the clips and then invite them to vote for their favourite songs.

5 Fiche B1/B2 PREMIER TOUR TOP 50 FRANCOPHONE (du 17 mars au 28 mars) Activité 1 : je connais la chanson française Quels artistes et chansons françaises connaissez-vous? Artiste... Chanson..... Artiste... Chanson..... Artiste... Chanson..... Artiste... Chanson..... Activité 2 : je découvre les chansons (avant 1990) Allez sur le site du Top 50 Francophone ( et découvrez la liste des chansons d avant 1990 qui sont proposées. Quels artistes connaissez-vous? Quelles chansons connaissez-vous? Où avez-vous entendu ces chansons? (en classe, à la maison, sur Internet, à la radio, à la télévision, etc.) Activité 3 : j établis la liste de mes chansons préférées (avant 1990) Prenez le temps de parcourir quelques clips. Choisissez les cinq chansons que vous préférez. Artistes Chansons

6 Activité 4 : je découvre les chansons (après 1990) Allez sur le site du Top 50 Francophone et découvrez la liste des chansons d après 1990 qui sont proposées. Quels artistes connaissez-vous? Quelles chansons connaissez-vous? Où avez-vous entendu ces chansons? (en classe, à la maison, sur Internet, à la radio, à la télévision, etc.) Activité 5 : j établis la liste de mes chansons préférées (après 1990) Prenez le temps de parcourir quelques clips. Choisissez les cinq chansons que vous préférez. Artistes Chansons Activité 6 : je vais voter à l élection du top 50 francophone de mon pays. Du 30 mars au 17 avril 2012, vous pourrez directement voter pour vos chansons préférées. Rendezvous sur le site du Top 50 Francophone ( et suivez les indications pour voter. Selon vous, quelle chanson a le plus de chance de finir première à la fin de ce top 50 francophone? Justifiez votre réponse.

7 Fiche B1/B2 2ème/3ème TOUR TOP 50 FRANCOPHONE (du 30 mars au 8 avril) ou (du 10 avril au 17 avril) À l aide des cinq chansons sélectionnées, faites les activités 1, 2 et 3 proposées ci-dessous. Activité 1 : la musique Proposez trois adjectifs pour qualifier la musique de chaque chanson. Quels émotions et sentiments suscitent-elles en vous? Artiste et titre de la chanson Trois adjectifs Emotions et sentiments Note Activité 2 : les paroles Écoutez les cinq chansons. Que pensez-vous des paroles? Artiste et titre de la chanson Je pense que Note

8 Activité 3 : le clip Que pensez-vous des clips vidéo? À partir des critères suivants (qualité des images, originalité, chorégraphie, scénario, adéquation aux paroles, etc.), argumentez. Artiste et titre de la chanson Je(ne) pense (pas) que/ Je(ne) crois (pas) que Note Activité 4 : je participe à l élection du Top 50 Francophone de mon pays Additionnez les notes attribuées à chaque chanson dans les trois activités et votez sur le site du Top 50 Francophone pour les cinq meilleures chansons. Activité 5 : j invite mes amis et ma famille à participer au Top 50 Proposez à vos parents et à vos amis de consulter le site du Top 50 Francophone et de parcourir quelques clips. Invitez-les ensuite à voter pour leurs chansons préférées.