Documents : Gaulois. DOCUMENT N 3 : La révolte des Gaulois.

Transcription

1 HISTOIRE 6 ème CHAP. 7 : Conquêtes, paix romaine et romanisation. Fiche n 1 I- Rome conquiert le monde. A) Comment César a-t-il conquis la Gaule? COMPÉTENCE TBM MS MF MI C1.2.c : Extraire des informations d un document pour répondre à une question. Documents : DOCUMENT N 1 : La guerre des Gaules. DOCUMENT N 2 : Vercingétorix devient le chef des Gaulois. DOCUMENT N 3 : La révolte des Gaulois. ÉTUDE DE DOCUMENTS (FICHE). Réponds aux questions suivantes : 1) DOC. 1 DE LA FICHE : a) Quand la guerre des Gaules commence-t-elle? Combien de temps dure-t-elle? b) Quelle partie de la Gaule est déjà conquise par les Romains? 2) DOC. 2 DE LA FICHE : Qui est le commandant gaulois de la guerre? Comment s y prend-il pour devenir leur chef? 3) DOCS 1 ET 3 DE LA FICHE : a) De quoi les Gaulois profitent-ils pour se révolter? b) Quelle victoire remportent-ils? En quelle année? 4) DOC. 1 DE LA FICHE : Quelle victoire décisive les Romains remportent-ils? Quand? BILAN (TEXTE À TROUS) : Consigne : Complète le texte à trous en utilisant les expressions suivantes : «-58», «ALESIA», «GERGOVIE», «JULES CÉSAR», «VERCINGÉTORIX», «VIOLENCE». «-52», En, entame la conquête de la Gaule. D abord vaincus, les peuples gaulois finissent par se réunir sous le commandement de et remporter une victoire à en. Mais, la même année, les Romains mènent un siège victorieux à et réussissent à pacifier la Gaule en -51, dans la (massacres).

2 NOMS : 3 ème partie : L EMPIRE ROMAIN DANS LE MONDE ANTIQUE. CHAPITRE 7 : CONQUÊTES, PAIX ROMAINE ET ROMANISATION. COMPÉTENCES C3.1.d : Chercher des informations dans différentes sources écrites. C3.2 : S informer dans le monde du numérique. C3.3 : Travailler en groupes. TBM MS MF MI I- Rome conquiert le monde. B) LA BATAILLE D ALÉSIA. ACTIVITÉ INFORMATIQUE. Connecte-toi sur ta session et lance un navigateur internet. 1 ère partie : Les Gaulois à Alésia. (groupe des «Gaulois») Dans la barre d adresse, tape : En haut à droite, dans la case «Rechercher sur Vikidia», tape : «Alésia». Lis le premier paragraphe de la partie «Le siège d Alésia par les Romains» et réponds aux questions suivantes : 1) De quel peuple Alésia est-elle la capitale? 2) Combien d hommes Vercingétorix a-t-il réunis? 3) Combien de temps les Gaulois peuvent-ils tenir? 4) Pourquoi Vercingétorix envoie-t-il des émissaires? Dans la barre d adresse, tape : Dans la case «Recherche», tape : «oppidum» et recopie dans le cadre ci-dessous, au crayon à papier, la définition du site. Définition : Oppidum : 2 ème partie : Le siège d Alésia. (groupe des «Romains») Sur la table du milieu de la salle, va voir la carte du siège d Alésia et réponds à la question suivante : 5) Donne trois exemples de constructions réalisées par les Romains pour réaliser le siège d Alésia.

3 Dans la barre d adresse, tape : En haut à droite, dans la case «Rechercher sur Vikidia», tape : «Alésia». Lis les deuxième, troisième et quatrième paragraphes de la partie «Le siège d Alésia par les Romains» et réponds aux questions suivantes : 6) Qui sont les alliés de Jules César? 7) Combien d hommes viennent au secours de Vercingétorix? 8) Qui gagne la bataille entre les renforts gaulois et les Romains? 9) Comment le siège se termine-t-il pour les Gaulois? 10) Comment le siège se termine-t-il pour Vercingétorix? 3 ème partie : Alésia, c est où? (groupe des «archéologues») Dans la barre d adresse, tape : En haut à droite, dans la case «Rechercher sur Wikipedia», tape : «Siège d Alésia». Lis le premier paragraphe de la partie «Localisation» et réponds aux questions suivantes : 11) Dans quel département et dans quelle ville actuelle suppose-t-on que le site d Alésia se trouve? 12) Cette localisation est-elle certaine? OUI NON Dirige-toi vers la table au milieu de la salle et regarde les indices archéologiques. 13) Donne trois indices qui prouveraient qu Alésia se situe bien à cet endroit. 14) Un seul indice suffit-il? OUI NON BILAN : Texte à trous. Complète le texte à trous avec les mots suivants : -52 ; ALISE-SAINTE-REINE ; ARCHÉOLOGUES ; DEUX ; EXÉCUTER ; FAISCEAU ; FORTIFICATIONS ; GAULOIS ; GERGOVIE ; OPPIDUM. En, près leur victoire de, les Gaulois se réfugient dans l d Alésia, dont on pense qu il se situe à. Les Romains décident de mener le siège de la ville en construisant des. Jules César peut compter sur des alliés qui empêchent Vercingétorix d obtenir des renforts. Après mois de siège, Vercingétorix se rend. Au final, César décide de l. Les ont longtemps cherché le site d Alésia qu ils pensent avoir trouvé grâce à un d indices.

4 HISTOIRE 6 ème CHAP. 7 : Conquêtes, paix romaine et romanisation. Fiche n 2 I- Rome conquiert le monde. C) Comment Rome est-elle devenue un vaste empire? COMPÉTENCES C1.2.c : Extraire des informations d un document pour répondre à une question. C2.2.c : Réaliser un schéma. ÉTUDE DE DOCUMENTS (LIVRE PP ). Répondre aux questions p BILAN : Consigne : Complète le schéma suivant : TBM MS MF MI

5 Documents pour la séance 4. DOCUMENT N 1 : La titulature de Trajan. SUR LA MONNAIE NOMS ET TITRES EXPLICATIONS 1 IMP Imperator Titre donné à un chef militaire victorieux. Pouvoir de commander une armée. 2 CAES Caesar Surnom donné aux princeps à la suite d Auguste, fils adoptif de Jules César. 3 Trajan a été adopté par le NERVAE Trajan, fils de Nerva princeps Nerva : il est son TRAIANO successeur. 4 AUG Auguste Surnom signifiant «élu des dieux». 5 GER Germanico Signifie que Trajan a vaincu le peuple des Germains. 6 DAC Dacico Signifie que Trajan a vaincu le peuple des Daces. 7 P.M. Pontifex Maximus Titre porté par le chef de la 8 TR.P. (Grand Pontife) Tribunicia Potestate (Puissance tribunicienne) 9 Co.S.V. Cinq fois consul 10 P.P. Pater Patriae (Père de la Patrie) religion romaine. Sous la République, les tribuns de la plèbe avaient le pouvoir de proposer les lois. Le consul est le principal magistrat à Rome. C est lui qui a le pouvoir exécutif sur l empire. Titre honorifique donné par le Sénat à un homme qui a protégé le Peuple et la République. DOCUMENT N 2 : Un portrait d Auguste. Quand Auguste eut gagné les soldats par ses dons généreux, le peuple par l abondance des vivres, tous par les douceurs du repos, on le vit s élever insensiblement et attirer à lui l autorité du Sénat, des magistrats et des lois. Nul ne lui résistait. On aimait mieux le présent et sa sécurité 1 que le passé et ses périls. Un nouvel esprit avait partout remplacé l ancien : chacun, renonçant à l égalité, les yeux fixés sur le prince, attendait ses ordres. D après Tacite, Annales, IIème siècle après JC. 1 Évocation de la paix romaine (définition p. 102). DOCUMENT N 4 : Arc de triomphe de Titus à Rome. DOCUMENT N 3 : Temple d Auguste et Livie à Vienne. Construit au Ier siècle après JC, ce temple est dédié à Auguste et à sa femme, Livie. Il est le marqueur du culte rendu au princeps, considéré comme un dieu à sa mort. C est le culte impérial. Cet arc de triomphe, construit à la fin du Ier siècle après JC, commémore la destruction du second temple de Jérusalem en 70 par le princeps Titus.

6 HISTOIRE 6 ème II- Rome dirige l empire. CHA AP. 7 : Conquêtes, paix romaine et romanisation. A) Le princeps, au cœur du pouvoir romain. COMPÉTENCES C1.2.c : Extraire des informations d un document pour répondre à une question. C2.2.c : Réaliser un schéma. TBM Fiche n 3 MS MF MI ÉTUDE DE DOCUMENTS (FICHE). Consigne : A partir des documents de la fiche, complète le schéma suivant :

7 HISTOIRE 6 ème CHAP. 7 : Conquêtes, paix romaine et romanisation. Fiche n 4 II- Rome dirige l empire. B) L Urbs impériale, un modèle? COMPÉTENCES C1.2.c : Extraire des informations d un document pour répondre à une question. C1.2.d : Croiser les informations de plusieurs documents. C1.3.c : Rédiger un court texte (5-10 lignes) organisé en plusieurs paragraphes. C1.4.e : Se poser des questions à propos de situations historiques. C1.4.f : Formuler des hypothèses. C1.4.g : Vérifier ses hypothèses. TÂCHE COMPLEXE (LIVRE PP ). Suivre la consigne p TBM MS MF MI Critères de réussite : J ai fait un brouillon. J ai commencé mon rapport par une phrase s adressant au princeps. J ai organisé mes idées dans plusieurs paragraphes. Je me suis relu (orthographe, accords des verbes, pluriels, construction des phrases, ponctuation).

8 PROPOSITION DE CORRECTION POUR LA TÂCHE COMPLEXE : «L URBS IMPÉRIALE, UN MODÈLE?». 1) Lire les documents. 2) Lire et comprendre le sujet. «Tu écris un rapport pour l empereur. Tu lui montres que Rome est un modèle pour tout l empire.» - Rapport pour l empereur : compte-rendu du voyage adressé à l empereur => attention à l expression! - Rome : ville du centre de l Italie, capitale de l empire romain. - Modèle : les autres régions de l empire s inspirent de Rome. 3) Prélever dans chaque document au moins une idée qui répond au sujet. Doc. 1 p. 104 : - Beaucoup d étrangers à Rome => attrait I- - Nombreuses possibilités : carrière, luxe, spectacles I- Doc. 2 p. 104 : - Monuments de Rome : théâtre, forums, temples, thermes, amphithéâtre, aqueduc, palais, cirque III- Doc. 3 p. 105 : - Trajet autour de la Méditerranée II- - Thermes à Bath, cirque à Lyon, théâtre à Palmyre, arc de triomphe à Timgad, temple impérial à Nîmes III- - Plan de Carthage sur le modèle romain : rues perpendiculaires, monuments (amphithéâtre, théâtre, cirque, thermes, aqueduc) II- 4) Classer les idées. I- Rome, capitale de l empire attractive. II- Des villes construites sur le modèle de Rome. III- Des installations semblables à celles de Rome. 5) Rédiger. Ave Majesté, Rome est le centre du monde. De nombreux étrangers y viennent pour faire carrière, pour les spectacles que tu y donnes, ou pour le luxe et la richesse de la ville. Quand ils rentrent chez eux, ils exportent nos coutumes et nos bâtiments. En effet, les villes que j ai visitées sur mon chemin autour de la Mer Méditerranée sont souvent bâties sur le modèle romain. Ainsi, Carthage a adopté un plan avec des rues en angles droits, comme à Rome. Les étrangers construisent des bâtiments sur le modèle de Rome : des thermes à Bath, un cirque à Lyon, un théâtre à Palmyre ou un aqueduc à Carthage. Ces villes sont également pleines de références à toi, ô notre princeps. J ai ainsi pu voir un arc de triomphe à Timgad et un temple impérial à Nîmes. 6) Se relire.

9 HISTOIRE 6 ème CHAP. 7 : Conquêtes, paix romaine et romanisation. Fiche n 5 III- La romanisation : comment Rome intègre-t-elle l empire? COMPÉTENCES C1.2.c : Extraire des informations d un document pour répondre à une question. C2.2.c : Réaliser un tableau. C3.3 : Travailler en groupe. Documents : TBM MS MF MI DOCUMENT N 1 : Plan de la ville romaine de Sufetula. DOCUMENT N 2 : Quelques monuments romains à Sufutela. a) Le forum. Le forum est la place centrale dans une ville romaine. C est un lieu de rassemblement politique, mais aussi de rencontre pour la population. b) L amphithéâtre (El Jem Tunisie). L amphithéâtre est un lieu de divertissement. Les notables de la ville y offrent à la population des combats de gladiateurs et d animaux. c) Théâtre. d) Temple capitolin. Au théâtre, le peuple peut voir des tragédies et des comédies, mais aussi assister à des discours politiques. Son accès est gratuit. Les temples sont des espaces dédiés aux dieux et au princeps. e) Le cirque (Carthage Tunisie). Le cirque est encore un lieu de divertissement. La population peut y assister à des courses de chars ou des joutes nautiques.

10 f) Arc de triomphe de la Tétrarchie. g) Grands thermes. Les arcs de triomphe, sous lesquels défile l armée, célèbrent des victoires militaires du princeps ou de grands généraux. Ils sont généralement situés à l entrée de la ville ou en plein centre. Étape 1 : 1) Formez un groupe de deux. 2) Lisez le doc. 1 p. 102, ainsi que les documents de la fiche. 3) Complétez ensemble le tableau suivant : Les thermes sont des espaces où la population se retrouve régulièrement. Les habitants peuvent aller aux latrines, à la palestre (gymnase) ou à la bibliothèque. Ils peuvent également se laver et se détendre dans les bains froid (frigidarium), tiède (tepidarium) et chaud (caldarium). BÂTIMENT FONCTION(S) LOCALISATION DANS LA VILLE Routes Nom des routes principales dans une ville romaine : Les routes se croisent en. Forum Amphithéâtre Théâtre Temples Arc de triomphe Cirque Thermes

11 HISTOIRE 6 ème CHAP. 7 : Conquêtes, paix romaine et romanisation. Fiche n 6 III- La romanisation : comment Rome intègre-t-elle l empire? COMPÉTENCES C3.2 : S informer dans le monde du numérique. C3.3 : Travailler en groupe. CONSTRUCTION D UNE VILLE ROMAINE. Étape 2 : TBM MS MF MI 1) Toujours par groupes de 2, lancez un navigateur et tapez, dans la barre d adresse : 2) Cliquez sur «Construis ta cité romaine». 3) Placez d abord le Cardo et le Decumanus, puis d autres routes. 4) Placez vos bâtiments en respectant vos observations du tableau. Quand vous avez fini, validez votre ville en cliquant sur (en haut à gauche de la carte). 5) Placez maintenant correctement vos habitants. 6) Quand vous avez fini, cliquez sur (en haut à gauche). Cliquez sur «Annuler». 7) Cliquez droit sur l image et choisissez «Copier l image». 8) Sur le réseau pédagogique, allez chercher la fiche informatique à compléter. Notez vos deux noms dans l ordre alphabétique. 9) Donnez un nom à votre ville. 10) Collez votre image en cliquant droit au bon endroit et en choisissant «Coller». 11) Enregistrez votre travail en renommant votre document (Fichier -> Enregistrer sous -> «NOM1 NOM2»).

12 BILAN. Aux Ier et IIème siècles après JC, l empire romain connaît une longue période de paix : c est la pax romana (paix romaine). Dans l empire pacifié, le commerce peut reprendre et le commerce se développe en Méditerranée, à la fois sur mer et sur terre. Ces contacts, nombreux, permettent au mode de vie romain de se diffuser. Cela se retrouve dans les routes que les Romains construisent dans tout l empire, dans les monuments construits sur le modèle de ceux de Rome, mais aussi l habillement, la langue et les activités quotidiennes (thermes, théâtre, cuisine, ). C est la romanisation. Celle-ci passe également par l octroi de la citoyenneté à tous les hommes libres de l empire avec l édit de Caracalla en 212.