Veuillez envoyer votre devis dûment signé par à : avant le 12/05/2022 à 17h00

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1 FPU SF19.1 RfQ:TN Date: Nom du projet : IOM TUNIS OFFICE Chers soumissionnaires, DEMANDE DE DEVIS (RFQ) L OIM souhaite lancer une Enquête auprès des participants aux journées portes ouvertes de la formation professionnelles organisées par le projet HELMA, dans ce cadre je vous prie de nous communiquer votre meilleure offre de prix en HTVA pour les services mentionnés dans le terme de références ci-dessous Tous les prix indiqués doivent être valable au moins dans les trente jours calendaires (30) à partir de la date du devis. Les offres doivent êtres en HTVA, La référence RfQ:TN de l appel d offres doit être mentionnée dans l objet du mail. Veuillez envoyer votre devis dûment signé par à : iomtnbids@iom.int avant le 12/05/2022 à 17h00 L'OIM se réserve le droit d'accepter ou de rejeter tout devis, d'annuler le processus d'achat et de rejeter tous les devis à tout moment avant l'attribution du bon de commande ou du contrat, sans encourir ainsi aucune responsabilité envers le ou les fournisseurs concernés ou toute obligation Fournisseur/s concerné(s) du terrain pour l'action de l'oim. Nous vous prions d agréer, chère Madame, cher Monsieur, à nos salutations distinguées. L unité des services généraux et logistiques IOM Tunis

2 Termes de référence Enquête auprès des participants aux journées portes ouvertes de la formation professionnelles organisées par le projet Helma 1.Contexte L Organisation Internationale pour les Migrations (OIM), en partenariat avec les gouvernements tunisien et italien, ont développé une initiative visant à améliorer les opportunités de réintégration socio-économique pour les jeunes à risque de re-émigration irrégulière et d'autres groupes vulnérables par le biais de la formation des compétences demandées sur le marché du travail et du soutien au développement durable. Le projet «Amélioration des possibilités de réintégration socio-économique des jeunes à risque de réémigration irrégulière : Helma» financé par le ministère des affaires étrangères, contribuera notamment à soutenir et à accompagner les Tunisiens exposés à un risque de migration irrégulière, en particulier ceux qui ont déjà tenté de franchir la frontière de manière irrégulière et ce, à travers un mécanisme compréhensif, pour répondre à leurs besoins économiques, sociaux et psychosociaux et favoriser la participation des acteurs locaux à la planification de la réintégration et des programmes d assistance. La réponse proposée a pour objectif général de créer / développer des interventions structurelles visant à renforcer les capacités nationales afin de fournir des services d autonomisation aux jeunes par le biais d un soutien technique et d outils, de faciliter la coordination intersectorielle, de mettre en place des réseaux nationaux et des mécanismes d aiguillage, et de dispenser des formations et des conférences pour y échanger les leçons apprises et les bonnes pratiques. Le projet développera une initiative pilote dans les deux villes tunisiennes (Sfax et Mahdia) qui enregistrent le plus grand nombre de départs de migrants en situation irrégulière. Selon le Recensement Général de la Population et de l Habitat réalisé par l Institut National de la Statistique en 2014, 24.9 % de la population tunisienne est âgée entre 15 et 29 ans. D après une enquête réalisée par le Bureau International du Travail en 2013 intitulée «Transition vers le marché du travail des jeunes femmes et hommes en Tunisie», 55% des jeunes âgés de 15 à 29 ans déclarent que la réussite professionnelle constitue leur préoccupation majeure alors que le taux de chômage enregistré la même année, chez la même tranche d âge est de 33.2%. Le phénomène de la déscolarisation en Tunisie a évolué considérablement depuis les années 1980 pour dépasser jeunes en Il s agit d un seuil psychologique qui a révélé l échec du système éducatif tunisien, et ce malgré les grands efforts consentis dans l éducation depuis l indépendance en Cet abandon scolaire cause une perte financière annuelle estimée à 1,150 milliard de dinars, soit un taux de 20% du budget du ministère de l Education. Le taux le plus élevé des jeunes en situation d abandon scolaire est noté dans les deux années transitoires, soit en 7ème année (passage de l école primaire au collège) et en première année secondaire (passage du collège au lycée). L indicateur NEET assure une évaluation plus précise de l inactivité, qui comprend jeunes découragés et dégagés qui ont renoncé à chercher du secteur formel (ou autre) emploi.

3 L acronyme NEET réfère à des jeunes qui ne sont ni dans le système d éducation ni dans l emploi, ni en formation. NEET est composé de tous les jeunes qui sont au chômage ou inactifs. En allant au-delà de l objectif étroit du chômage, le concept NEET aide les décideurs à tenir compte des besoins de tous les jeunes qui ont terminé l éducation et de la formation et devrait faire partie de la population active. L indicateur NEET est un outil puissant pour analyser l exclusion des jeunes en mettant l accent sur tous les jeunes qui éprouvent des difficultés à faire la transition de l école à la vie professionnelle. La Tunisie dispose actuellement de l un des plus hauts taux de NEET dans la région MENA, estimée à environ 33 % du nombre total des jeunes entre 15 et 29 ans, selon les calculs de la Fondation européenne pour la formation. Un jeune Tunisien sur trois dans le milieu rural Tunisien (33,4%) et un jeune Tunisien sur cinq en milieu urbain appartiennent à la catégorie des NEET. Le taux est plus élevé chez les jeunes femmes que chez les hommes. Une jeune femme sur deux en milieu rural appartient à la catégorie NEET contre une sur trois en milieu urbain (32,4%). La plus grande proportion de jeunes inactifs est trouvée parmi les moins instruits les jeunes dans les zones rurales et urbaines, même si la part rurale de jeunes inactifs est sensiblement plus élevée. Dans les zones rurales, plus de quatre jeunes NEET sur cinq n ont pas de diplôme secondaire (81,5% d hommes, 83,8% de femmes. Cependant, dans les zones urbaines, plus de la moitié des NEET ne possèdent pas de diplôme secondaire (58,8% d hommes, 55,8% de femmes). Notamment, environ un cinquième des NEET en milieu rural n ont pas terminé l enseignement primaire (15% de jeunes hommes 24,7% de jeunes femmes, comparativement à 6,2% de NEET hommes en milieu urbain et 8,4% des NEET femmes en milieu urbain. Une coordination entre les structures de la jeunesse et les structures de la Formation Professionnelle peut porter l information vers les zones les plus défavorisées. Durant les mois de juin et décembre 2021, une action conjointe entre les commissariats de la jeunesse et des sports à Mahdia et à Sfax, l ATFP et l OIM a été menée (avec la participation de 58 établissements de la jeunesse). Le nombre total des jeunes interviewés dépasse 1500 jeunes. L Objectif de ces journées Portes Ouvertes est d abord de renforcer le lien entre l ATFP et les maisons des jeunes dans le but de rendre cette activité un rendez-vous régulier. De manières plus concrète, les journées visent : La participation de 100 jeunes par jour, soit 1300 jeunes en total. La pré-inscription des jeunes éligible à la formation et mettre en place des outils de tracking efficace. La création d une base des données des jeunes souhaitant suivre une formation dans un centre de formation entreprise qui garantit l embauche. La création d une base de données des jeunes souhaitant conclure un contrat d apprentissage et faciliter le Matching et le parrainage de ces jeunes par les entreprises partenaires. La réalisation d une enquête pour comprendre les raisons socio-économiques derrière le refus de travailler dans le secteur du textile par les jeunes. Malgré le nombre des jeunes impactés par cette action, le nombre ne reste pas représentatif des jeunes participants aux deux éditions des journées portes ouvertes de la formation professionnelle. 2

4 2. Objectif de la consultation Dans la même logique du suivi des jeunes participants aux journées portes ouvertes, l OIM représentée par le projet Helma lance un appel à candidature pour l engagement d un bureau d études qui sera tenu de réaliser une enquête quantitative auprès de ces jeunes, dans le but de : - Récolter les feedbacks participants à ces journées ; - Récolter le changement dans la situation socio-professionnelle de ces jeunes ; - Identifier les attentes des bénéficiaires ; - Analyser les changements nécessaires pour améliorer cette action ; - Obtenir rapidement des données exploitables et représentatives de la part des bénéficiaires ; 3. Tâches à réaliser Le bureau d études aura pour mission de s informer auprès des autorités compétentes et de conseiller l équipe du programme pour la réalisation des missions suivantes : 1) Discuter et valider avec l OIM et les partenaires la méthodologie adoptée ; 2) Elaborer les questionnaires qui serviront à l étude quantitative sur la base des résultats partagés par le projet Helma des deux éditions des journées portes ouvertes à faire valider par l OIM et les partenaires concernés. 3) Assurer des réunions de coordination et de suivi avec l OIM et les acteurs concernés (leur fréquence sera définie en concertation avec l OIM au début de la consultation) ; 4) Analyser les données collectées, élaborer un rapport de l étude et l envoyer à l OIM et aux partenaires concernés pour validation ; 5) Partager une 2 ème version du rapport prenant en compte les commentaires de l OIM et des partenaires et développer des recommandations ; 6) Assurer la présentation de l étude lors d un atelier de restitution aux partenaires du projet. 4. Calendrier indicatif et livrables clés La période de la consultation est prévue du 15 avril 2022 au 31 mai Un calendrier indicatif est fourni ci-dessous. Toutefois, des ajustements peuvent être apportés si nécessaire. Calendrier indicatif Produit # Étape clé 1 Réunion de coordination avec l OIM et les partenaires concernés sur les résultats attendus, les types de données à collecter, les méthodes d échantillonnage, les modes de recueil et d analyse quantitative. Date limite Une semaine après la 2 Envoie d un 1 er draft des questions à poser aux bénéficiaires 2 ème semaine après la 3 Finalisation du guide d entretien à faire valider par l OIM et les partenaires concernés et conduite de l étude qualitative 5 Validation des questionnaires par l OIM et les partenaires à faire circuler auprès des bénéficiaires 6 Analyse des résultats et élaboration d une 1 ère version du rapport de l étude quantitative 7 Finalisation du rapport après recueil des commentaires de l OIM et des partenaires, recommandations et présentation 3 ème semaine après la 3 ème semaine après la 5 ème semaine après la 6 ème semaine après la 3

5 des résultats des 2 études lors d un atelier de restitution aux partenaires du projet Livrables clés 1 Les livrables attendus sont : 1. Une méthodologie détaillée et un chronogramme élaboré en concertation avec l OIM et les partenaires concernés ; 2. Un guide d entretien élaboré en concertation avec l OIM et les partenaires concernés 3. Une version finalisée des questionnaires ; 4. Une 1 ère version du rapport de l étude quantitative ; 5. Un rapport final consolidé intégrant les commentaires des partenaires et de l OIM ainsi que des parties prenantes concernées par le projet, accompagné d'annexes, de fichiers pertinents et de la base de données collectées ; 6. Un résumé exécutif (maximum 2 pages). 6. Compétences requises Le prestataire devrait avoir : - Une expérience avérée dans l élaboration d études quantitatives auprès de différents publics cibles. - Une expérience avec les agences onusiennes et/ou les institutions publiques est un atout. Le prestataire s engage à mettre à la disposition du projet une équipe compétente et qualifiée pour la présente mission ayant : - Des compétences et expériences démontrées dans les méthodes de recherche quantitatives ; - Une excellente maîtrise de l arabe et du français (écrit et parlé) et une bonne compréhension de l anglais ; - De solides capacités conceptuelles et analytiques ; - D excellentes compétences rédactionnelles en français et la capacité à livrer des études de qualité dans les délais requis. 7.Procédures de soumission Les prestataires intéressés par cet appel à consultation doivent soumettre une proposition technique et financière comprenant : - Une présentation du cabinet d étude et de l équipe dédiée à la réalisation de la mission demandée ; - Une note de cadrage de la consultation clarifiant la méthodologie et l approche suivies et le plan de travail (chronogramme) ; - Une proposition financière ; - Un extrait de deux ou trois livrables préférablement avec des agences onusiennes ou des organisations non gouvernementales internationales et/ ou des institutions publiques. 1 L ensemble des livrables devront être rédigés en français. 4