Présentation citoyenne

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1 Présentation citoyenne Présentation citoyenne Architectes Ingénieurs électroméc. Ingénieurs structure-civil Architectes de paysage

2 SOMMAIRE DE LA PRÉSENTATION Introduction du projet Contexte 02 Aménagement du site Plan d'aménagement Esquisse du débarcadère d'autobus Perspectives d'aménagement, matériaux et végétaux Le concept architectural Aménagement proposé Parti architectural Gestion des vues Étude d'ensoleillement p.01

3 INTRODUCTION DU PROJET : CONTEXTE Le site Située à l angle de l avenue McMurray et du chemin Guelph, dans un quadrilatère complété par le chemin Westbrooke et l avenue Eldridge, l École de la Mosaïque est adossée à une série de résidences de type unifamilial. Une bande de végétation mature en fond de cour permet de préserver l intimité de la majorité des voisins latéraux et arrières. Le site est actuellement déjà largement occupé par l école existante qui se déploie principalement sur l avenue McMurray. Les espaces non construits sont principalement occupés par les aires de stationnements, la cour d école et les aires de jeux. Un bâtiment modulaire a été aménagé à l intérieur de la cour d école afin de pallier temporairement au manque d espaces d enseignement. Le programme L école actuelle compte 682 élèves. Le programme propose un agrandissement de 8 classes primaires régulières et de 4 classes de maternelle 4 ans, en plus de l ajout d un gymnase à double plateau et de la bonification des espaces polyvalents, de la bibliothèque et des locaux administratifs ainsi que des autres services associés (vestiaires, toilettes, dépôts, espaces techniques, etc.) afin de répondre aux besoins supplémentaires de cette clientèle grandissante. L école pourra y accueillir 916 élèves à la fin des travaux et suite au retrait du bâtiment modulaire temporaire, soit 234 élèves supplémentaires. Les principaux défis liés à l agrandissement de cette école sont l étroitesse du site ainsi que la proximité des voisins et le désir de préservation de la végétation. p.02

4 INTRODUCTION DU PROJET : CONTEXTE Façade avant - Avenue McMurray - Entrée principale Façade avant - Avenue McMurray - Entrée du service de garde Façade avant - Avenue McMurray - À l angle du chemin Guelph Façade avant et latérale - Avenue McMurray - Agrandissement de 2012 p.03

5 INTRODUCTION DU PROJET : CONTEXTE Façade avant - Avenue McMurray - Entrée principale Façade avant - Avenue McMurray - Entrée du service de garde Façade avant - Avenue McMurray - Agrandissement de 2012 Façade latérale sud-est - Agrandissement 2012 Façades arrières - Cour d école et bâtiment modulaire temporaire Façade latérale nord-ouest - Chemin Guelph p.04

6 AMÉNAGEMENT DU SITE : PLAN D'AMÉNAGEMENT AGRANDISSEMENT DÉBARCADÈRE N p.05

7 AMÉNAGEMENT DU SITE : ESQUISSE DU DÉBARCADÈRE D'AUTOBUS MARQUAGE AU SOL (PISTE DE COURSE) SERVICE DE GARDE SUPPORT À VÉLOS ENTRÉE PRINCIPALE N p.06

8 AMÉNAGEMENT DU SITE : PERSPECTIVES DES AMÉNAGEMENTS, MATÉRIAUX ET VÉGÉTAUX p.07

9 AMÉNAGEMENT DU SITE : PERSPECTIVES DES AMÉNAGEMENTS, MATÉRIAUX ET VÉGÉTAUX Surfaces: Asphalte Marquage coloré au sol Paillis ignifuge compacté Pavé Alvéolé Surface de béton coulée en place mobilier: Table de pique nique Cube de béton Banc de béton Butte en gazon synthétique p.08

10 AMÉNAGEMENT DU SITE : PERSPECTIVES DES AMÉNAGEMENTS, MATÉRIAUX ET VÉGÉTAUX arbustes Cornus stolonifera Artic fire Cornouiller stolonifère Artic fire Buxus sempervirens Elegantissima Buis commun Elegantissima Diervilla lonicera Dierville chèvrefeuille Physocarpus opulifolius Lemon candy Physocarpe Lemon candy Rubus odoratus Ronce odorante Spirea tomentosa Spirée tomenteuse annuelles comestibles proposées potager Allium schoenoprasum Ciboulette Fragaria 4 saisons Fraisier 4 saisons Mentha spicata Menthe verte Rumex sanguineum Oseille vierge Oseille sanguinaire Oseille vierge Salvia officinalis Sauge officinale Vaccinium Northland Bleuet Northland Allium cepa Southport white Échalotte Southport white Eruca sativa Roquette Physalis pruinosa Cerise de terre Tropaeolum majus Capucine p.09

11 AMÉNAGEMENT DU SITE : PERSPECTIVES DES AMÉNAGEMENTS, MATÉRIAUX ET VÉGÉTAUX arbres Abies concolor Sapin du Colorado Acer freemanii Automn fantasy Érable de Freeman Automn fantasy Betula papyrifera Bouleau à papier Pinus nigra Austriaca Pin noir d Autriche Prunus maacki Goldspur Cerisier de l Amur Goldspur Quercus rubrum Chêne rouge Quercus macrocarpa Urban pinnacle Chêne à gros fruits Urban pinnacle Thuya occidentalis fastigiata Cèdre du Canada fastigié Ulmus Homestead Orme Homestead PLAQUETTES D IDENTIFICATION Présentation préliminaire au citoyenne Comité Consultatif au Comité d'urbanisme Consultatif d Urbanisme (CCU) (CCU) p.10

12 LE CONCEPT ARCHITECTURAL : AMÉNAGEMENT PROPOSÉ LÉGENDE DU PROGRAMME FONCTIONNEL 1.00 MATERNELLES ET SERVICES 2.00 SALLES DE CLASSE ET CLASSE POLY 3.00 MICRO-INFORMATIQUE ET ROBOTIQUE 4.00 CLASSE RESSOURCE ET PNE 5.00 SERVICE DE GARDE 6.00 ÉDUCATION PHYSIQUE 7.00 BIBLIOTHÈQUE 8.00 ESPACE POLYVALENT 9.00 ADMINISTRATION TOILETTES ET FONTAINES D'EAU VESTIAIRES DÉPÔTS CIRCULATIONS, MURS ET CLOISONS MÉCANIQUE ET ÉLECTRICITÉ Programmation spatiale - rez-de-chaussée Dans la portion existante du rez-de-chaussée se retrouvent les fonctions administratives conservées en zone centrale avant du bâtiment et réaménagées de sorte à ceinturer l entrée principale. Ce secteur offre une proximité avec le service de garde ainsi que la cour d école. Certains espaces ont également été réaménagés à proximité permettant d y regouper la majorité des bureaux du personnel non-enseignant. Un gymnase, une scène et une cafétéria occupent l extrémité nord du bâtiment existant. À ceux-ci viennent se juxtaposer un gymnase double ainsi qu une salle polyvalente mitoyenne et leurs espaces de services. Ils offrent une grande modularité par l entremise d une cloison mobile et d un rideau diviseur afin de permettre des rassemblements tant à l échelle de petits groupes d élèves qu à celle de l ensemble des occupants de l école. Leur disposition spatiale offre la possibilité d une ouverture vers la communauté qui pourrait y accéder aisément hors des heures d ouverture de l école via une entrée indépendante et un stationnement accessibles par le chemin Guelph avec la mise en place de systèmes de contrôle d accès adéquats. Une partie des espaces proposés au rez-de-chaussée de l agrandissement projeté présente des classes de maternelle standardisées et largement fenestrées à la fois sur l environnement extérieur et sur les espaces de transition intérieurs adjacents. Les alcôves vestiaires permettent de créer trois zones intermédiaires de rassemblement à l intérieur du parcours de l élève vers la classe. ENT. MÉNAGER ENT. MÉNAGER 2.3 m 2.3 m ENTRÉE ENTRÉE 5.7 m 5.7 m DÉPÔT GYM 14.4 m ENTRÉE D'EAU 11.6 m ENTRÉE D'EAU VESTIAIRE 14.5 m FILLES 15.4 m DÉPÔT BUREAU 12 m DÉPÔT 12.3 m DÉPÔT 5.2 m GYM. DÉPÔT 142-A m 29.2 m 12.5 m 13.6 m DÉPÔT BUREAU Non fermée DÉPÔT 12.6 m DÉPÔT 4.7 m GYM. DÉPÔT HALL 142-A m 29.3 m 12.5 m 13.1 m D'ENTRÉE 4.2 m HALL 14.3 m D'ENTRÉE DÉPÔT 4.2 m SCÈNE 74.9 m SCÈNE DÉPÔT DÉPÔT 5.5 m 5.7 m 3.9 m 4.3 m GARÇONS m m FILLES m m 15.4 m2.3 m 74.6 m DÉPÔT 2.9 m BUREAU GYM. 7.9 m 11.7 m GYMNASE GYMNASE m GYMNASE CAFÉTÉRIAT m m 433 m BUREAU GYM m 7.9 m VESTIAIRE GARÇONS ENT m MÉNAGER ENT m MÉNAGER 0.9 m BUREAU SALLE BUREAU 1.3 m 12.9 m PAPETRIE 12.8 m 17.4 m ÉLECTRIQUE 17.2 m m m ESCALIER m m 2.9 m 3.8 m DÉPÔT GYM 30 m LIEN 73.8 m LIEN PLAN DU REZ-DE-CHAUSSÉE PROPOSÉ ÉCHELLE : 1/325 BUREAU GYM m m GYMNASE m 53.1 m REF. REF. SALLE E.H. ESCALIER POLYVALENTE 25.1 m MATERNELLE m 71.9 m E.H. GARÇONS SALLE ESCALIER 10 m VESTIAIRE 26.2 m MATERNELLE POLYVALENTE ASC. MATERNELLE 69.7 m A111 ADAPTÉ 4.4 m DÉPÔT CUISINE 9.1 m DIRECTION m m DÉPÔT 1.9 m 2.6 m 11.2 m REF. REF. 127 m SALLE DU SALLE PERSONNEL DU PERSONNEL m m m DIRECTION m m SECRÉTARIAT DIRECTION 12.2 m 17.9 m 6.5 m ENT. MÉNAGER 3.2 m DÉPÔT EXT. 6.8 m 16 m MATERNELLE mm 9.4 m FILLES VESTIAIRE 14.7 m DÉPÔT MATERNELLE 9.45 m m 72.1 m MATERNELLE DÉPÔT EXT m 19.8 m DOUCHE 2.8 m m ENT. ASC. MÉNAGER DÉPÔT 5.9 m 2.4 m 10.8 m SALLE MÉCANIQUE 12.7 m PHOTO 12.1 m 5 m 5 m 5 m CHAUFFERIE CHAUFFERIE 67.4 m 71.6 m ADAPTÉ 4.4 m 4.7 m 5.8 m DÉPÔT DÉPÔT 6 m 6 m m 5.8 m DÉPÔT DÉPÔT 5.8 m ENT. MÉNAGER ENT. MÉNAGER 17 m MATERNELLE 25.3 m 23.6 m 73.9 m MATERNELLE mm SERVICE DE SERVICE GARDE DE GARDE 66.3 m BUREAU m m PNE BUREAU BUREAU DÉPÔT m m BUREAU BUREAU BUREAU 5.2 m PNE PNE DÉPÔT PNE PNE PNE 5.4 m m m m m mm SALLE DE SECRÉTARIAT BUREAU REUNION RÉUNION BUREAU m m SECRÉTARIAT 48.9 m SDG SDG 47.9 m 6 m 6 m 17.8 m 5.8 m VESTIAIRE MATERNELLE MATERNELLE 69.7 m 9.4 m ESCALIER DÉPÔT 19.3 m 4.2 m 4.3 m ESCALIER VESTIAIRE 13.7 m MATERNELLE DÉPÔT 9.4 m 4 m 3.9 m 67.8 m CLASSE CLASSE 66.3 m 70.3 m SERVICE DE DE GARDE 6875 mm 3.5 m ESCALIER CLASSE DÉPÔT 142-A m Non fermée CLASSECORRI FILLES FILLES 22.2 m ENT m MÉNAGER ENT. MÉNAGER 7.3 m 8.6 m 69.1 m 24.2 m 3.5 m ESCALIER CLASSE 67.2 m GARÇONS 29.2 m GARÇONS 5.5 m RÉFECTOIRE RÉFE 91.9 m ESCALIER CUISINE 21.7 m 13.9 m 21.7 m 35.7 m m m CLASSE 67.1 m CLASSE 67.1 m C MA m CLASSE 69.1 m COR. COR. DDÉPÔT 2.9 m 2.8 m MA C C REF. p m 24.2 m Pièce 22.5 m superflue 5.5 m C C C

13 LE CONCEPT ARCHITECTURAL : PARTI ARCHITECTURAL Le parti architectural du projet est inspiré fortement par le contexte dans lequel viennent s implanter l agrandissement projeté. Considérant à la fois les volumétries et les orientations architecturales proposées de l école existante ainsi que le language architectural du quartier résidentiel environnant, l agrandissement de l École de la Mosaïque présente une architecture formelle, cartésienne et structurée avec prédominance des lignes horizontales et verticales ainsi que des parements en maçonnerie de brique et du bardage d aluminium. Parti architectural L implantation de grands espaces polyvalents et sportifs du côté du chemin Guelph permet d offrir une ouverture de ces nouveaux aménagements vers la communauté. L ajout d un gymnase double près de la cour d école permet le partage des fonctions et l extension des activités sportives vers l extérieur. Le bardage d aluminium sur la partie supérieur de la façade permet de diminuer l impact de la double hauteur du nouveau gymnase sur la rue en ramenant la hauteur du bâtiment davantage à l échelle des résidences voisines. Cette proposition architecturale rappelle les larges débords de toiture et les bandeaux de revêtrement léger en partie haute des murs que l on retrouve dans le language architectural résidentiel du quartier. L ouverture du coin permet également de briser les limites entre l intérieur et l extérieur du bâtiment et de créer une ouverture vers la cour de l école. Une grande marquise bleue vient unir l agrandissement et le bâtiment existant tout en marquant l entrée. Perspective du chemin Guelph p.12

14 LE CONCEPT ARCHITECTURAL : PARTI ARCHITECTURAL Parti architectural L aménagement standardisé et structuré des classes de maternelle et des classes primaires régulières permet une large fenestration ordonnancée respectant des alignements horizontaux et verticaux stricts et structurés selon un modèle régulier et rythmé. Trois types d ouvertures caractérisent la fenestration des classes. Des ouvertures simples et de pleine hauteur offrent des percées visuelles cadrées et accessibles par tous en position debout à l intérieur du parcours de la classe. De larges baies de fenêtres permettent un apport de lumière naturelle maximal tout en offrant une large ouverture visuelle en position assise sur l environnement extérieur. Des ouvertures simples aux coins des classes situées aux extrémités permettent d ouvrir sur des vues encore plus larges de l environnement extérieur et de maximiser davantage leur apport en lumière naturelle. Les WC des classes de maternelle, fréquemment utilisées par les élèves, présentent également des ouvertures simples de bonne dimension offrant un apport supplémentaire en lumière naturelle. Les aires de circulation verticales et les percées visuelles aux aires de circulation horizontales exposent quant à elles une large fenestration en mur rideau continu jusqu aux planchers, murs et plafonds. Des bandes de couleurs vives dans des teintes de rouge, de bleu et d orangé composées d un revêtement léger viennent dynamiser et pondérer les façades. Certaines d entre-elles permettent de créer des appels visuels et des repères selon les différentes vocations et les usages. Des marquises bleues surmontées d un mur composé de bardage d aluminium viennent marquer les entrées de l agrandissement proposé. Perspective de la cour p.13

15 LE CONCEPT ARCHITECTURAL : GESTION DES VUES Écran végétal Perspectives - classe primaire p.14

16 AMÉNAGEMENT DU SITE: ÉTUDE D'ENSOLEILLEMENT CHEMIN GUELPH CHEMIN GUELPH AVENUE McMURRAY AVENUE McMURRAY Équinox du printemp _ 21 Mars _ 10:00 Équinox du printemp _ 21 Mars _ 15:00 Présentation PRÉSENTATION citoyenne AU CCU 15 novembre 18 mai 2021 p.15 p.1

17 Présentation citoyenne Présentation citoyenne Architectes Ingénieurs électroméc. Ingénieurs structure-civil Architectes de paysage