Conférence Serious Game et pédagogie

Transcription

1 Expérimentation de 3D Virtual Operating Room : un jeu multijoueur dans un bloc opératoire virtuel à l école des infirmiers anesthésistes de Toulouse Conférence Serious Game et pédagogie Catherine.lelardeux@univ-jfc.fr

2 Un learning game pour le bloc opératoire 2

3 Trailer 3

4 Learning game multi-joueurs 3D temps réel pour former les personnels du bloc opératoire à la gestion/prévention des risques liés à un défaut de communication formation interprofessionnelle Prévention / récupération des EI connus Situations quotidiennes, à risques ou critiques Intérêt des procédures de sécurité Médecin AR IADE IBODE Chirurgien 4

5 Contexte : 3DVOR: Défaut de communication représentation erronée de la situation communication : partager une vision commune et réaliste Prise de décision manipulation d informations : recherche, mémorisation, transmission prise de décision argumentée acquérir une expérience collaborative face à des situations à risque révéler l impact des défauts de communication dans la prise de décisions individuelles ou collectives Leadership Gestion / organisation des tâches Travail d équipe Prise de décision Gestes techniques 5

6 EXPERIMENTATION EN FORMATION 6

7 CONTEXTE & ENJEUX Objectifs principaux de l expérimentation - Serious Game Research Network - Analyse de la prise en main du système de communication - Étude exploratoire de l usage d un serious game multi-joueurs temps réel en situation de formation - Ecole régionale d Infirmiers anesthésistes de Toulouse - Approche par compétence: mise en situation «virtuelle» - Développement de Compétences non techniques 7

8 Lien avec le référentiel national de compétences des écoles IADE 8 8

9 CONTEXTE & ENJEUX Synopsis du scénario Anomalies positionnées dans le scénario pour : - susciter le doute - provoquer l échange d informations - prendre individuellement conscience de la situation - partager une représentation commune de la situation - prendre une décision concertée Risques : erreur de patient, erreur de site opératoire, anxiété du patient Procédures : check-list de sécurité du bloc opératoire 9

10 Expérimentation Médecin AR Binôme 1 IBODE Binôme 2 Chirurgien Binôme

11 Méthodologie Enregistrement vidéo et informatique des échanges et décisions Questionnaires Ecran du formateur Débriefing automatisé 11 11

12 Premiers résultats 12 12

13 Système de communication Système de communication suffisamment intuitif pour être rapidement pris en main 13 13

14 Forte implication des étudiants durant les séances Le système de communication : représentation commune de la situation Conflit et frustrations dans la gestion du conflit. Tentation d exprimer son désaccord envers les décisions du leader de l équipe Expression au travers de communication non verbale Expression au travers d une attitude négationniste 14 14

15 Retour d expérience des étudiants Vu par les étudiants comme un outil d apprentissage Temps de prise en main de l interface immersion virtuelle adhésion au scénario Objectifs ressentis par les étudiants : Auto évaluation des connaissances Optimiser le travail en équipe 15 15

16 Retour d expérience du formateur Usage pédagogique Compétences non techniques Communication écoute Prise d information Positionnement Synthèse des résultats Communication dans le binôme, dans le jeu et en APP* Recherche de supports Leadership partagé *analyse des Pratiques professionnelles 16 16

17 Perspectives pédagogiques Usage pédagogique Projet pédagogique E-learning Session en présentiel Support de formation et/ou révisions Expérimentation écoles IADE/IBODE Internes en chirurgie et Anesthésie Optimiser la communication collaborative au bloc opératoire 17 17

18 Merci 18 18