L' Histoire des arts au collège

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1 L' Histoire des arts au collège L'enseignement de l'histoire des arts au collège se conclut par une épreuve orale au brevet. C est une épreuve obligatoire qui a le même coefficient (2) que les autres épreuves du brevet. Afin de vous préparer au mieux à cette épreuve, un oral blanc d'histoire des arts est prévu en fin d'année de quatrième. Dans le cadre de cet oral blanc, vous devez présenter au jury une liste de deux objets d'étude seulement mais avec toutes les exigences de l'épreuve du brevet. 1/ Présentation de l épreuve Vous devez présenter à un jury une liste de cinq objets d études. Un objet d'étude peut être une oeuvre ou un ensemble d'oeuvres. Une réalisation artistique, individuelle ou collective, d'élève(s) constitue également un objet d'étude, à condition d'être associée à l'une des six thématiques. Ces objets d'étude doivent s'inscrire dans au moins deux thématiques : Arts, créations, cultures Arts, espace, temps Arts, Etats et pouvoir Arts, mythes et religions Arts, techniques, expressions Arts, ruptures, continuités Trois objets d'étude doivent appartenir au XXème siècle. Vous pouvez présenter dans la liste un ou deux objets d études qui portent sur les siècles antérieurs étudiées les années précédentes (exemple :

2 une œuvre impressionniste, un édifice religieux ou militaire médiéval, une mosaïque gallo-romaine, des textes de l Antiquité ). Ces objets d'étude doivent appartenir à au moins trois des domaines suivants : arts de l'espace : architecture, urbanisme, arts des jardins arts du langage : littérature écrite et orale, calligraphie arts du quotidien : design, métiers d'arts, arts populaires arts du son : musique vocale, musique instrumentale, musique de film et bruitage, technologie de création arts du spectacle vivant : théâtre, danse, mime, arts du cirque, art de la rue, marionnettes, arts équestres, feux d'artifices, jeux d'eau arts du visuel : peinture, sculpture, dessin, photographie et montage photographique, illustration, bande dessinée, cinéma, films d'animation Vous devez vous présenter à l oral muni de votre convocation, de votre pièce d identité et de votre liste de cinq objets d étude et d un éventuel dossier quelque soit sa forme (facultatif). Les élèves peuvent se présenter à l oral seul ou à deux. Chacun d eux est noté de façon individuelle. Durée : L élève seul s exprime 5 minutes et l entretien dure 10 minutes les binômes s expriment 5 minutes chacun et l oral total n excède pas 20 minutes. Le dossier que les élèves ont la possibilité d apporter n est pas évalué ; seule la prestation orale est prise en considération dans ses contenus et dans son expression. L objectif de cet oral est d évaluer votre capacité à présenter une œuvre sous un angle d analyse déterminé, à poser une question (une problématique) à laquelle l étude de l œuvre va apporter une réponse. L objectif de cet oral est d évaluer également votre capacité à présenter une œuvre en résonance avec d autres, en vous appuyant

3 sur plusieurs disciplines scolaires (histoire, français, musique et arts plastiques). 2/ Œuvres étudiées cette année Pour l'année scolaire , les professeurs ont retenu les oeuvres suivantes : XIX éme siècle - La Gare St Lazare de Claude Monet, La série des Cathédrales de Rouen de Claude Monet - Impression, soleil levant de Claude Monet Thématique : Arts, ruptures, continuités - Arts plastiques + Histoire- Géographie - Arts plastiques + Education musicale - Arts plastiques - Le Cri d'edvard Munch - Français + Arts plastiques - La Lettre de Vermeer - autres oeuvres de Vermeer - Français - Arts plastiques - Oeuvres de Caspar Friedrich - Français - L'image disparaît de Salvador Dali - Français + Physique- Chimie XIX ème siècle - La Liberté guidant le peuple d'eugène Delacroix Thématique : Arts, Etats et pouvoir - Histoire-Géographie Arts de l'espace (architecture) Antiquité XX ème siècle - Pyramide du Louvre et Pyramides égyptiennes Thématique : Arts, espace, temps - Mathématiques + Arts plastiques N'hésitez pas à compléter cette liste d objets d étude avec des choix personnels. Vous veillerez à les mettre en relation avec la ou les thématique(s) retenue(s), et demanderez l aval d un professeur référent de l histoire des arts.

4 3 /Les professeurs référents en histoire des arts pour cette année N'hésitez pas à montrer vos synthèses aux membres de l'équipe : M. Bageot, M. Christien, Mme Daouezan, Mme Delamotte, Mme Giquel, Mme Hamelin et Mme Jolivet. 4/ Calendrier Que faire? Pour quand? Comment? Ob lig ato ire fac ult atif 1 Tenir ses fiches de cours d Histoire des arts à jour de façon personnelle 2 Séance de méthodologie Faire des recherches personnelles sur d autres œuvres si l on décide de présenter une liste mixte (choix personnels et choix des professeurs) Proposer la liste des deux objets d'étude à présenter à l'oral blanc. Choisir si l on travaille seul ou à deux Prendre connaissance de sa liste d œuvres Jusqu à ce que toutes les œuvres aient été présentées. En classant ses fiches dans un dossier «Oral d histoire des arts» 1 er trimestre Au CDI, encadrée par M. Bageot + un professeur Jusqu à la semaine 21 du 18 au 22 mai Semaine 21 du 18 au 22 mai Semaine 23 du 1 au 5 juin Travail régulier pour approfondir ses recherches En remplissant la fiche prévue à cet effet, distribuée par En récupérant la fiche validée par vos professeurs. 6 Oral blanc d histoire des arts Semaine 25 du 15 au 19 juin

5 5/ Comment réussir son oral d histoire des arts? Au préalable - Arborer une tenue vestimentaire correcte pour passer un examen. - Adopter une attitude sérieuse et de circonstance. - Se présenter à l oral muni d un support qui montre les œuvres (image en couleurs, son ou vidéo sur clé USB, sur papier ou sur affiche). - Avoir vérifié le fonctionnement du support s il est sur clé. - Equilibrer le temps de parole entre les deux candidats dans le cadre d un binôme. - S être entraîné à présenter ses exposés potentiels. Pendant l oral - Décliner son identité. - Présenter l œuvre (auteur titre date de réalisation support dimensions lieu de conservation). - Maintenir l œuvre au centre de l analyse pour l interpréter sous différents angles d approche (esthétique, littéraire, historique, musical, ). -Adapter son vocabulaire à chaque type d analyse (un vocabulaire spécifique à l analyse historique, un autre propre à l analyse artistique, un autre encore relatif à l analyse littéraire, etc). - Structurer et argumenter l exposé - Rapprocher cette œuvre d autre(s) œuvre(s) en justifiant vos choix. - Ne pas lire ses notes. - Répondre aux questions du jury de façon développée et précise.