5 ème. Titre Thème Commentaires Durée La géographie des rêves. Musée des Beaux-Arts de Lyon. Activités pour les classes de :

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1 Musée des Beaux-Arts de Lyon. Activités pour les classes de : 5 ème Titre Thème Commentaires Durée La géographie des rêves Réécrire l histoire Découvrir les expositions temporaires Découvrir les expositions temporaires La visite propose la découverte des images et des objets qui composent les œuvres de Joseph Cornell et celles des artistes surréalistes. L objectif est de repérer comment ces éléments sont montrés, ce à quoi ils font référence, et d observer comment leurs rapprochements insolites font naître des histoires surprenantes. Dans le cadre de l'exposition L Invention du passé, du 19 avril au 21 juillet 2014 Après la Révolution française, au XIXe siècle, de nombreux artistes s intéressent à l histoire nationale, et privilégient la représentation de sujets et d épisodes inspirés de périodes historiques longtemps ignorées. La visite met en lumière cette relecture de l Histoire, qui participe aussi à la naissance de la notion de patrimoine national. Un musée à parcourir Des tableaux et des couleurs Dessiner pour voir autrement Découvrir les collections Par l exploration du lieu et une approche sensible des œuvres, les enfants sont invités à découvrir ce que sont un musée, un patrimoine, une collection et sa présentation. Ce parcours dans les collections de peintures du musée invite à l observation du jeu des couleurs et des sensations qu elles procurent mais aussi à repérer, selon les œuvres, les effets de surface, de matière et de lumière qu elles participent à créer. Crayon en main, face à des œuvres des différentes collections du musée, les élèves sont invités à repérer les lignes, les formes ou les couleurs qui les composent et à analyser et interpréter leur présence. 1

2 Couleurs entre arts et sciences S initier aux hiéroglyphes Cette visite propose d observer l utilisation des couleurs par les peintres au fil des siècles. De l imitation des couleurs de la nature à l élaboration du clair-obscur, de la couleur symbole à la couleur lumière, les élèves sont invités à mettre en parallèle couleurs et découvertes scientifiques. Uniquement les mercredis et les jeudis Un seul groupe à la fois. Comprendre le rôle de l écriture et de l image dans la culture égyptienne en s initiant aux principes de lecture et d écriture des hiéroglyphes. Ecritures et civilisations (Classe en 2 groupes de 15 élèves) De la Mésopotamie à l Égypte antique, découvrir à travers une sélection d oeuvres comment sont nées les écritures au cours du IVe millénaire avant J.-C., pour quels usages et quels supports. Expérimenter sur des tablettes d argile le geste du scribe et s initier aux relevés de hiéroglyphes. 2

3 D Héraclès à Persée : sur les traces des héros Au fil des différentes collections du musée Antiquités, peintures et sculptures le parcours de plusieurs héros antiques est évoqué, illustré, en lien avec les textes fondateurs de l Iliade, de l Odyssée et les récits d Ovide. Mythes et mythologie De l Antiquité au XXe siècle, une approche du mythe comme récit fondateur d une société et de la mythologie comme source d inspiration des artistes. Le corps Observer et s interroger sur les codes de représentation du corps (codes artistiques, religieux, sociaux) de l Antiquité au XXe siècle et les confronter à ceux d aujourd hui. Portrait et autoportrait Le vêtement : miroir de la personnalité Nature et paysage Peindre ou sculpter l autre ou soimême. Observer, s interroger sur les choix de l interprétation iste, acquérir des repères sur l histoire du portrait. Depuis l Antiquité, le vêtement et ses accessoires suggèrent ou racontent, cachent ou dévoilent celui qui les porte. Tout en prenant en compte les modes et les codes qu ils transmettent, les sculpteurs, les peintres, les céramistes ont pu à travers leurs couleurs, leurs formes et leurs matières exprimer tout leur talent. Visite transversale des Antiquités aux peintures du XXe siècle. Si la nature offre depuis longtemps les matériaux dont ont besoin les artistes pour créer, elle est aussi source d inspiration. La diversité du monde végétal, les saisons, les variations de la lumière ou les couleurs du ciel sont autant de s représentés avec beaucoup de réalisme ou de manière plus symbolique ou poétique. Comparer leurs approches dans des œuvres peintes ou sculptées de l Antiquité au XXe siècle, permet de 3

4 Le paysage dans la peinture occidentale comprendre toute l étendue de ce sujet. Le de paysage s affirme en peinture à la Renaissance avant de devenir un sujet à part entière au XVIIe siècle. Au cours des siècles suivants les artistes n ont cessé de le réinterpréter. Les riches collections du musée permettent de suivre cette évolution du XVIe siècle à l orée du XXIe siècle. 4

5 Face à la guerre Une histoire de la peinture Sur les traces des civilisations antiques L Occident chrétien au Moyen Âge Le Moyen Âge entre Orient et Occident A partir d un parcours privilégiant des œuvres du XXe siècle, les élèves sont invités à observer comment les artistes ont pu aborder le de la guerre ; peintures et sculptures témoignant des engagements et des traumatismes vécus. Une visite pour aborder quelquesunes des grandes transformations de l histoire de la peinture occidentale, du Moyen Âge au XXe siècle, et s interroger sur les liens qu entretiennent ces ruptures avec les grandes évolutions historiques, culturelles et techniques. De l Égypte à la Rome antique, à travers une sélection d œuvres des collections, découvrir les différents aspects des civilisations des rives de la Méditerranée. Aborder les différents aspects de l art et de la société médiévale européenne - tels que le christianisme, la féodalité mais aussi la vie quotidienne - à travers un choix d œuvres des collections : architecture, peinture, sculpture, objets d art. Cette visite, qui permet de découvrir la nouvelle présentation de la galerie des arts de l Islam, invite les élèves à observer des peintures, des sculptures et des objets d art en lien avec les mondes chrétien et musulman tout en les resituant dans leur contexte culturel. Du Moyen Âge à la Renaissance Un parcours dans les collections de peintures, de sculptures et d objets d art, du Moyen Âge à la Renaissance, pour observer les transformations artistiques qui s opèrent à une époque où la société occidentale, très marquée par le sacré, s ouvre à l observation de l homme et du monde. 5

6 La Renaissance en Europe La Renaissance entre arts et sciences Le XVIIe siècle en Europe Dans le contexte politique, économique et culturel des XVe et XVIe siècles, les artistes innovent dans leurs techniques et leur langage artistique et participent ainsi à une nouvelle définition du monde. Cette visite met en valeur l utilisation, par les artistes de la Renaissance, des innovations scientifiques propres à cette période. À partir d œuvres des XVe et XVIe siècles, les élèves observeront comment la connaissance de la perspective modifie peu à peu la construction de l espace. Le rôle de la peinture à l huile dans la traduction des effets de lumière et de matière sera également analysé à cette occasion. A partir des collections françaises, italiennes, espagnoles ou encore des Pays-Bas, évoquer l organisation politique, religieuse et sociale de ces pays et aborder la diversité des œuvres et des artistes de ce siècle. Le XVIIIe siècle en France Le XIXe siècle en mouvement(s) A partir d une sélection d œuvres, la visite propose une observation de l évolution des arts au cours du siècle des «Lumières», soit le passage d un art de cour à un art plus engagé, au service des nouveaux idéaux de l époque. De la Révolution française à la fin du XIXe siècle, l art connaît de nombreuses mutations. Les artistes tout en s émancipant des règles de l Académie des Beaux-Arts, renouvellent leur sources d inspiration, questionnent la notion de réel et initient de nouvelles démarches, de nouveaux processus de création. Le parcours dans les collections de peintures et de sculptures permet d observer des œuvres témoignant du néo classicisme, du romantisme, du réalisme et de l impressionnisme et de repérer les transformations esthétiques. 6

7 Le romantisme Du réalisme à l impressionisme À la naissance de la modernité : introduction à l art du XXe siècle Tradition et Modernité Visites couplées Au cours de la première moitié du XIXe siècle, écrivains et artistes romantiques renouvellent leurs sources d inspiration. Ainsi les notions de drame et de mort, la fascination pour l Orient, le renouvellement d intérêt pour la nature sont des questions qui seront abordées à partir d une observation d œuvres peintes et sculptées créées par des artistes emblématiques de cette période. Un parcours dans les collections de peintures de la seconde moitié du XIXe siècle, pour observer comment, à l ère de la révolution industrielle et de l invention de la photographie, les artistes réalistes tels que Gustave Courbet ou Honoré Daumier - retiennent des sujets ancrés dans la vie quotidienne. Parallèlement les peintres impressionnistes, à l exemple de Claude Monet ou Alfred Sisley, cherchent à rendre compte de leur perception du réel par un travail sur la lumière et la couleur. Une visite pour découvrir des œuvres datant de la fin du XIXe à la période de l entre deux guerres et identifier les éléments caractéristiques de la modernité en peinture : choix arbitraire des couleurs, simplification des formes, déconstruction de l espace perspectif, nouvelles sources d inspiration... Le parcours permettra de comprendre comment s élabore progressivement la notion d avant garde à la charnière des deux siècles. 1. A la Maison de la Danse, du 24 janvier au 23 février 2014 : un temps fort Tradition et Modernité met en scène des compagnies venues d'afrique, d Asie et d Europe qui dialoguent librement entre mémoire et avant-garde. Chorégraphes et danseurs tracent des chemins qui remettent en question (visite au musée) 7

8 2. l opposition entre rupture et tradition. 2. Au musée, un parcours de janvier à juin, est proposé dans les collections de peintures pour découvrir comment des artistes européens de la fin du XIX e siècle et du début du XX e siècle ont renouvelé la création artistique, tout en s appuyant sur certains aspects de la tradition picturale occidentale. Une création qu ils enrichissent également en puisant au sein de traditions extraeuropéennes. 8

9 Impressionnisme et naissance du cinématographe Visites couplées 1. L Institut Lumière propose une visite pour se familiariser avec l invention lyonnaise du cinématographe et découvrir les spécificités des films des frères Lumière et des débuts du cinéma. Réservations : aliebl@institut-lumiere.org 2. Au musée le parcours dans les collections permet de s interroger sur la question du mouvement en peinture et d observer les liens entre la démarche des peintres impressionnistes et les expérimentations scientifiques et techniques de l époque. (visite au musée) Frédérique Colaneri resa-scolaires-mbal@mairie-lyon.fr Musée des Beaux-Arts 20, place des Terreaux Lyon Tél. 33 (0) Fax 33 (0)