Architecture et Apprentissage d un Système Hybride Neuro-Markovien pour la Reconnaissance de l Écriture Manuscrite En-Ligne
|
|
- Fabienne Guérard
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Architecture et Apprentissage d un Système Hybride Neuro-Markovien pour la Reconnaissance de l Écriture Manuscrite En-Ligne Emilie Caillault To cite this version: Emilie Caillault. Architecture et Apprentissage d un Système Hybride Neuro-Markovien pour la Reconnaissance de l Écriture Manuscrite En-Ligne. Traitement du signal et de l image. Université de Nantes, Français. <tel > HAL Id: tel Submitted on 5 Jul 2006 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.
2 Architecture et Apprentissage d un Système Hybride Neuro-Markovien pour la Reconnaissance de l Écriture Manuscrite En-Ligne!"#$%&'&()*%"&('%*! %"&#)&+'%&,)&-+$'%&,)!!",) %!!+$&)$#./("0 1$+-)$23$&% 4.%)$& 1$+-)$23$&( +) 5%'%&)$#.1$$6 7" *)$ 7$ 728+/9 &.)4 1$+-)$23$& :.7$&%8 6 %;&$(+-$ 2 2%&!"#$%&$'#( ) #%!!( $ * +( %!,-. //0-($(1*230 (4*0--0
3
4 A Laurent et Pierre
5
6 Remerciements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
7
8 TABLES DES MATIERES!"!!#!$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%!"!&'#! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$(!"!'#)! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$(%!"!!($$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$(% #"'!!#! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$* #!+"!,#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$- * #!!"!,!##! #! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$. :.: #...F :.:..: $&)$6"*...G :.:.. $&)$7+$6"*...: :.:..H +%%...:: :. I...: :...:!!$+ 7*"+/%"...:H :...!!$+ 7%%"4&,)...:J +%% %*'&%&+...:J *'&%&+5!" &...: *'&%&+'!" &...:K :.H 1 6 :K 505 " :.H.:.: *&( $&)$"=)'+(>"(%!!$&%*...:F :.H.:. $!&+&+$'%"%&+ +)$%&...:F :.H.:.H +$'%"%&+!%$$%!!+$&%)5"*($-$...:L :.H.:.J ($'&(" $&)$...:G :.H.:. &+('%$,)(% $&,) " :.H..: ""+*$%!7( %$% &>$2" &++)*$%"%&+.... :.H.. 6 7%&""+%*!%&%"(" $&)$ % :.H.H.: +%% (4'/+"2$!$&%&+('+-5...H :.H.H.!$&%&+!+)$"%$ +%% ('+&....J :.H.H.H +("%&+("%$!$&%&+!%&%"()*%"(4%',).... :.J 61?...K 5/ :.J.:.:!!%$'&(*$%!7...F :.J.:. M6!")!$+ 73+NM6!!3O...F 5/5 ): ;2"8 < = 5/50 $ > /5/
9 5/ :.J..: +'/%+( "%-)$-+ &+""'&(!(%&...H: :.J.. +'/%+( "%-)$-+ &+""'&(!(%&...H :....HH /!#!!("!!#!%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$0-.:...H %($ %($ HG ! $ /...: 0%(%!!$&%*...J:... "*+$&7'(%!!$&%*...J...H %" )"()*$%(&...JJ...J!!$&%*&+ 7%&,)"%$*...JK /-..H.: &%"%&+(!+(& 7+5()!%...JK..H. $ 7& &)$()$%)()$+...JL.H 8N O...JG 505! %(! / ((?2(( (( ) / 2(( )( /.J... 0!#)!!#1 #2%!! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$-. H.: 1...F '9#@ H.H II0...K 0505 #@+ 9%(88! / H.H..: %))$+%"%'+&()...K H.H.. %))$+%"%3%"()...KK H.J I111...KL 05/5 $ H.J.:.:!!$&%*!%$...KG H.J.:.!!$&%**"+/%"...F 05/ H.J..: %!!$&%*...F H.J.. %!!$&%*...FJ H.J..H %!!$&%*1& 1...FK H....FF 3
10 #!+#!!"!#3#!$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$.4 5 "##!!"!#!#!!!1 '!$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 6* J.: 1... L: J. 1?...L /55 $ = /55 % =0 /550 ( =/ J.H 11...LK /505 # 1(( =- /505 $ =. J.J G: /5/5, J.J.:.: $!&+("%/%...G: J.J.:. $!&+("%/%1...G /5/ /5/50 $ / /5/5/ % = J GL / /55 $ J...:!%(%(%!&%&+...: J... &%"%&+(!+(...:: /550 A +1(( J..H.: %"4()+'/$( +) 7...:H J..H. %"4()+'/$()$+(&4! %$% &$&,)...:H J..H.H %"4(!%$%'>&$( +3+")&+#-B&$&("%...: J..H.J -") ("% +&$%&(!+(!%$&%*...:K J.K 11...:L J.F :G J.L...:: - "7"+!1'!7)#1'!$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$***.: # 6...::: 55 $2(( * :..: 0%((+...::.:.. $ 7& &)$+!&'...::H.:..H )"&%&...::H. # 6...:: : (( %6 1((B2(( H 0...::G.J...:: 5/5! /5! 21(( :J 5
11 #!+#!!"! #!1'! $$$$*/- 8 9!!"!#!!" $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*/. K.: #1 I...:F K. 1...:G ! C / * K.H...:HJ / K.J 1...:HF -5/5, = -5/5 $ / -5/50! / K....:JH. )! ",#!'! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*5- F.: 11...:J F....:JK F.H...:JF F.J...: 75/5,+3 #%A(ADD /5! /50!88# /5/!388#8) /5! F :K F.K...:K 6 #!#!!!! "!"!"#!! *80 L.: :...:KH L :K = =55 $9 + 1((88! =550 * L.H...:KL = =505 $ = L.J...:FJ :!#!%! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*.. '#)! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*6* "!,!#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*4-5
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
13 *)$J. +%% ()'+&V()$V"+ $&)$!%$)&)...KH *)$J:. 7'% "%,) 62=*%) 7" -+)$&!+)$ 7%,) +/$3%&+"!$+/%/"&(%!!%$&% =) "%2&=($+&2=!%$&$() &$""+W 7%,)!+&(*"!$+/%/"&%!+&$+$(&%&()!$+3%&() 2"(&$'"'"")$%"*'&&'!+$"....K *)$J.4/$(')"&1621&,)&)$()(R$-2:GGJ/SKK *)$JH. 24&>'74/$(#*'&%&+&R0*+2:GGS...KF *)$JJ. 7'%($ +%% (P)74/$(!$+!+(%R7+42 %S...KL *)$J.!!$&%*"+ %"3$)%!!$&%**"+/%"...KG *)$JK. 7'%$!$&%&)%"!7%6&2+WNO$!$&"3 &)$ (+/$3%&+="&%&&&α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λ]O...:F *)$GG. 7')'$+2*'&%&"'+&(()5,) (&%& &"!")!$+/%/"...:F *)$:."")$("%!+($%&+(+$&()!+)$"'+&(...:F: *)$::.&*$%&+()'+(>"(()$)$)'+(>":&%&2/% '+&...:FH 5
15 LISTE DES ALGORITHMES "*+$&7':."*+$&7'(%!!$&%*()!$!&$+')"&6 +) 7...JH "*+$&7'."*+$&7'($6 7%&""+%*!%&%"...LJ "*+$&7'H."*+$&7'(+$'%"%&+&5&$% &+( %$% &$&,)...LK "*+$&7'J."*+$&7'(!$+!%*%&+()5'!"...G "*+$&7'."*+$&7'(%!!$&%*()...G "*+$&7'K."*+$&7'($&$+!$+!%*%&+()!+)$)5'!"...G: "*+$&7'F."*+$&7'((& &+(5&$'%&"*($-$...:H "*+$&7'L.1$!(/%("%!!$&%*()4&>'74/$(...:J "*+$&7'G."*+$&7'($&$+!$+!%*%&+[%()%5')'(8$%'/"%...:J "*+$&7':."*+$&7'($&$+!$+!%*%&+[%()%5')'(-+$'%&+ ')&)""'!"-...:K "*+$&7'::."*+$&7'($&$+!$+!%*%&+[%T...:K "*+$&7':."*+$&7'(%(%!&%&+6^...:KF "*+$&7':H."*+$&7'($&$+!$+!%*%&+[%*$,)...:F 53
16 LISTE DES TABLEAUX %/"%):."")&$%&+("P-") ()+'/$( +5+)$"&%)5( $ +%%...J %/"%).%$% &$%&+(4&>'74/$( 6!%$")$(+'%( $ +%% (" $&)$2 "%-)$&'+((%!!$&%*....FL %/"%)H.%""(+)6/%( %$% &>$...G %/"%)J.%""(+)6/%( %$% &>$1...G %/"%).%""(+)6/%( %$% &>$!+)$"+!&'%&+()4&>'...GH %/"%)K.+'!%$%+(()5%$ 7& &)$($-$ 1&...GL %/"%)F.5'!"(&'!(%!!$&%*()N%$ 7& &)$"%!") $()&#) +) 7 % 76 "%-)$"%$O...: %/"%)L.%/"%)(!$-+$'% ()%3 (--$&&%"%&+...: %/"%)G.1$-+$'% ((3$ +-*)$%&+()[%%"4()+'/$( +) 7...:H %/"%):.%/"%)(%%"4("'!% &()+'/$N/.O( %$% &$&,)N %$.O:J %/"%)::.+'!%$%+U1)$"H/%# 7--$2') )"& '%9) )"...:L %/"%):.+'!%$%+U1)$"/%1& # 7--$2 ') )"&'%9) )"...:G %/"%):H.1$-+$'% +))$"%/%...:G %/"%):J.1$-+$'% +))$"%/%1...:: %/"%):.!%$&&+()+'/$(5'!"( 7--$(%"/% N11#/%(&$%;'&2#/%(*$%"%&+O...::H %/"%):K.%)5($ +%% )$"%/%(*$%"%&+...::J %/"%):F.%)5($ +%% ()&)$"/%(&& %$% &>$ 1...::K %/"%):L.1$-+$'% $+()&()2+'/$(5'!" $ +)&+$ +)%3 "!+)$ &%*($ +%% %+ )$"% /%( 7--$1...::F %/"%):G.1$-+$'% $+()&()2+'/$(5'!" $ +)&+$ +)%3 "!+)$ &%*($ +%% %+ )$"% /%(') )"1...::L %/"%).1$-+$'% $+()&()2+'/$(5'!" $ +)&+$ +)%3 "!+)$ &%*($ +%% %+ )$"% /%('%9) )"1...::L %/"%):.--&() +)!"%*!$+()&)$"/%(&&1...: %/"%).5'!"( 7--$+$ +)!%$" +)!"%*!$+()&...:H %/"%)H.+'!%$%+( +)!"%*!$+()&&...:J %/"%)J.1%$%'>&$-+ &+( $&>$...:JF %/"%).&%"(+$&()&&%&('+&%3 &%"5,)...:JL %/"%)K.%" )"()*$%(&"+"%!!%$&% ("&%&=) 7'! -,) N]-%)528]3$%O&"(--$& $&>$...:: %/"%)F.%" )"("%'%&$ $%( 92& )$"5'!"!$&%/"%)...: %/"%)L. &+%$('+&(...:H %/"%)G.3+")&+()!%()*$%(&-+ &+(&$%&+...:J 53
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
18 &$+() &+*$%" INTRODUCTION GENERALE B' " +$(%&)$ 3%7&"'+(("% +'') %&+2" $& &"%!%$+" (')$&()5'+(%"&( +'') %&+!$3"*.)7+$Q+!")+)'+"+*2 +'/$)5&$%3%)5&!$+! &3 7$ 7&=-%$(!%$%;&$"+$(%&)$("3$+'& (")&"%&)$. %'+2 ")6 %,)" $&" +&$%& $% + &%)5 4&>'(-+$'%&+!%$(&$-% %&)$""#)*&("%'%2)$*%$(2"%!%$+"` &/ &()" $&)$'%) $&. ) 3)5 +!&)&+!,)()/)$%) %!%!$2 + %$$3)$"!%$%(*'()/)$%)%+$(%&)$!$!&/". )9+)$(7)2 & +$/+)3&"7)'%,)-%&"--+$&(%(%!&%&+.'6 "%3$(&"!7+!+$&%/"+&)5'!".)$$*++'&%Q"'&(>"+$,)"+ 7$ 72!%$ 5'!"2 = +'!+$)!&&'%*. 1+)$&%&2"%&(% & &&X (!$+*$> '!+$&%& +& & $%"!+)$ $%!!$+ 7$"'+(() )'$,) & ")( " $&)$'%) $&.%!!%$&+(%&%&!$+"N1O2(&%/"&&12('%$&6!7+2 &"!7+($>$*$%&+,) +'/&)')"&&)((-+ &+%"&6 %*(%!$+"2 /"+ 6+&2 9)5 3(+2 %!!%$"!7+&+ & %'$%` 6 +-$' && &)%&+.!$+*$>&$>*- %&-+&*%"'&&$*&$(%" +-+$&()%*( &4"+(*&%)5."+&(3)%)9+)$(7)&$> +'!%$%/"%)5&4"+))"#")$!+(& ")$ 3+")' +& &(3!%$()5 &$+%. " &%!+/"( $$%3 ) &4"+,)%6+$(%$2 )$ ()!%!$2 & ( &$%&$ &'!6$" && -+$'%&+ 3&)""'& '!+$&+W)$"%!"%>&.!%$%"">"=&+)!$+*$>'%&$"2"$&=')5'%;&$$ "&$!$&%&+( &$% $&,)3+&!$+"-$$)$(')"&!"(!+&-.&(%" %($( %!!" %&+(%( $&)$6"*= %!% &"'&,) $3&+ &$%3%)5.!$!%"%!!" %&+%)9+)$(7)'!+&( +&$%&-+$&=")&"%&)$!+)$ $&$($"&%)5($$)$ =) )"%!&%/"!%$ ")6.% +&$%&!$!%"&%&" &4" ( $&)$2 +'/$)5 4&>' '!+& ) $&)$ (&% 72 3+$ 'B' ) &$%!%$& )"$( %$% &>$2,) &"+(B&$ %&)$"(%" %() %('+& +)!7$%.P+/9 &-( &&&7>&( +&$/)$=!$+*$$(%"(-- "!$+/">'("% $ +%% ("P $&)$'%) $&+ +&$%&6"*. 1+)$ (')$ " $$)$ ( $ +%% 2 $&% 4&>' '!+& )!7% (&%"%&+ +) (%(%!&%&+ %) $!&)$. $ && +&$%& & +)3& '%" 3 )!%$ ")&"%&)$,)+)7%&)&"$+'%&$"-- % '&(>"%!$'>$ +(+W""%!++. 1+)$ "%2 " +3& ( +&$)$ ) 4&>' +' $!&)$!$-+$'%& +$*""'&. +)!$&+(% &&&7>()5'+&)$( $ +%% 6"* +' $!&)$2 ")!+)$" %$% &>$'%) $& +"2" +(!+)$"'+& )$-. 1+)$ "%2 +)!$ ++)%!!$+ 7 P%!!)4%& )$('&7+( &%&&,) +'/%&( $%)5( )$+ &('+(>"( %$M+3 % 7.!$'$ +&)&"!+)$")$-+$&!+)3+$ ( $'%& &$>,)!$'&&%&((& &$( %$% &$&,)! -,) N %$% &>$!%$ 5'!"2 +) =)%)&$ 3%)2'+& +) +$!('+&2...O. +( +&)&$>/+ %!&&)( = '+("$ "!$+ ) &+ 7%&,) &",) )5 +()%& %)5,)!$+()&!%$ ( "P $&)$'%) $&. P%!!+$&(&$%3%)5 -$% ="%-+ )$"P&)(2"% +!&+&"%'E)3$(P)&4!! -,)($%)5()$+%)5!$+!$&&$> &$%&# " $%)5 = +3+")&+. ( &$B& ( ")$ &$) &)$ $( (% "P&*$%&+ ( "P&%! &+)9+)$ (" %& ( "% (-&+ ( %$% &$&,) ( "% -+$' =
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a+$MO. +)%%"4$+"'!% &( &&&+!+"+*!%$& )">$)$()5/ 7'%$M($-$ 2" /%1& R1++2:S. 7%!&$!$&)3+")&+( 4&>'($ +%% ( %$% &>$6"* /% )$ "5!"+&%&+ ),)'& ( "-+$'%&+ &'!+$"" ( " $&)$. % " /)& (% $+;&$"&%)5($ +%% 2+)%3+ 7$ 7 +''&"&%&!+/"(%!!+$&$ %) 4&>' &%"("-+$'%&+ +'!"'&%$&"",)"% +&+! &)$%"(" $&)$ R1++2/S.%!$'>$&%!%&(%%"4$)$%)()$+()%"%)2"
20 &$+() &+*$%" 2$%)=( %"%*!%&%"N!%!"% '&)$%"&a+$mo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
21 J
22 PARTIE I : ÉTAT DE L ART
23
24 %$ +%% (" $&)$'%) $& 1 LA RECONNAISSANCE DE L ECRITURE MANUSCRITE +/9&( 7%!&$&(( $$&-%$"/"%((--$&%!!$+ 7)&"(% "(+'%("%$ +%% (" $&)$'%) $&&(! - &$"%&3= 7% ) ( %!!$+ 7. +)%/+$($+(%)!$'$&'!"()5*$%( "%(" $&&")$(--$& &7>'( $ 7$ 7. 1) +) +) &$$+%)5(--$&-+$'(" $&)$ &")$ ( (%"&%!($ +%%.-2+)+)-+ %"$+)$"-+$'%&+)&"!+$&!%$) *%"( $&)$(%)/)&( $ +%% & +)( $$+"(3$ %!!$+ 7)&" $ +%% (%"/)&(&$+()$!+)$" 7%!&$ )3%&( "%-)$!%$& )"$&",)" $%)5( )$+ = +3+")&+ &" 4&>' )$+6 '%$M L écriture manuscrite : définitions et domaines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aaa.% %('6-$% %.-$U( &+%$U&a/("% %('-$%b%&(( &+%$ "*. F
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b+2 &4"&2 &4"+2!")'2 "%3$2'% 7 = $$2 &.O. B' "'!$'!$()!%$&*$%(%&(%(3$ %!!" %&+!+)$ ( $%+ ( "/"&2 &+ M%* & )$&2 -% "& & $%!(& ( +'') %&+2" $& $& +$&$> +3+&,) +&!+)$ %!$+() &+ %&)$"",) +)% & * +)!+)$ +)&"&(%"(%*+& ( $&%'%"%( N!%$M+2 (4"52(4!$%5O+)(%)&$&c 7 +''!4 7+"+*5!$'&%"2(%"() %&+2 "5!$+( &'&`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c 7-- &).&c 7"!")/%,)3+& +$$!+($="%$ +%% L
26 %$ +%% (" $&)$'%) $& ( %$% &>$+"N(*&2') )"2'%9) )"O2!+)$&($="%$ +%% ('+&2 &)&(!7$%. +'!"'& ( &c 7 ( $ +%% 2 )$ ",)"" + &$%3%)5 +&!+$&2 " $&)$ '%) $&!)& %)!$B&$ = (%)&$ &$%&'&. " & % 3%*%/" ((&-$ +) ( 3$-$ "(&& () $!&)$ R0-%2 JS2 ( (&$'$ ( %$% &$&,)/+"+*,) N%*2 5O R0%(2 S 2(%($ ="%!!$&%*(" $&)$ R)"*2 S +) ="3%")%&+ &U+)"% +$$ &+(!$+/">'*$%!7+6'+&)$ Ra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Écran tactile ou tablette PC, Assistant personnel, téléphone mobile Stylo caméra Papier à texture spécifique Stylo doppler (déplacement relatif) Aucun papier spécifique D G
27 %$ +%% (" $&)$'%) $& % *)$!$&(--$& +)&" & )!!+$&(%,)&+.!$'$"+* "( $ +%% '%) $& +''$ %" +& & &*$ = ( +$*%)$ " &$+,) ')() &4"&!$'&&%&"% %( %$% &>$ 3+$('+& &!7$%%)9+)$(7) &!%$-+')( "%3$. (7+$( '%$ 7 '!+$&%&(!&&%&%&!$+"2 (%)&$%!!" %&++&(3"+!!=!%$&$(&%/"&&*$%!7,)&$ ''&(&4"+ (*&%)5# % " '") '( %"2!+)$ "% % & &+ M%* (-+$'%&+ %)!$> () "& ( '%"%( 2!+)$"%%(+$(+% '( %" H. %"'+(("() %&+2!+)$ +($"*%&(%%&c 7(%!!$&%* (" $&)$,)!)&)$3""$,))-%&="%-+!(%&+*&(!$+() &+ ( $&)$R)"*&%".2S. )&%&(%"'") +"%$,)'( %"2!+)$(& &$ $%!('&"(--$& %)"%)5&$+)/"!4 7,) &'+&)$ N1%$M+2 "$+`O &%)5 7 +"%$N(4"52(4!$%5O. & (% ")3$ ( $)+2 %3 "%!+/"& (!$ ( +&2 %+&%&+2 +$3%&+(&+)&&$% $&&+$%"Ra M2S((--$&&$3%& ("%$)+. :.:.. $&)$7+$6"* %)&$ %($%!!" %&-("% $ +%% (" $&)$'%) $& &"% $ +%% 7+$6"*2"%$ +%% %")%!$>"&%!()'$%&+()(+ )'&!%!$&%!%-+$ '&) +/9 &-(&$%&'&&'! $" +'' $ +%% 6"*. (-- )"&'!+$&%&&(+"$" $&()$&()(+ )'&,)!)&B&$/$)&!%$"4&>' ( )'$%&+'%%)!%$ + +&5&. "+* "(+&(%"'%*/('+""!%$$"'+&%3%&("$ +%;&$.(-- )"&+&"+(B&$&>$'&$+")& ""+* ",)-+ &+&% &)""'&+& +$&$> /")$(%!!" %&+!$ &"",)# %" &)$%)&+'%&,)((+ )'&'%) $&#" &)$(%($!+&%"'%) $& &&$%)&+'%&,)() +)$$$R<%$+)2:GGLS2" &)$('+&%&( 7>,)R+$M2 :S` % $ +%% & &$%&'& %)&+'%&,) (-+$'%&+ '%) $&!$ %# %%"4(-+$')"%$R$+)52:GGLX+d%+2S!+)$"*$%(%('&$%&+!$!%"'&N2%(%""+ %&+-%'"%"2$+$1)/" 2 `O. %)'$%&+( +"" &+!%&$'+%"2(%$ 732(+ )'&% 2 +''!%$ 5'!""!$+9& 0 N!+)$ *&%" &+ 0++M +-&7 % O (+& "+/9 &- & ( + 3+$ ) '/" (+)&"!$'&&%& "% > (&%& & +""%/+$%&- = ( "3$ )'$ () 8>' > " R0+) 72 S & 08 I J 2!$+*$%'' ( )'$%&+ & (P(&+ 74!$&5&)"" ( "P'/" () +$!) ( 7&&!#UU7J::::.aaaJ.7!. +'U*+'+/"U-$U-$U )&+'$&+$U) UM7.7&'"2%$& "%/"&& 11-%&("P7\!&%"@)&%/"'&%-". H 7&&!#UUaaa.3++/9 &. +'UU!(-U('(%!$+.!(-2!$&%&+((!4&'2 %!!" %&+!+)$"(+ &)$,)!$'&( $$&()'$$")$+$(+% %3 )!%!$&) &4"++!&,). J &()!$+9&08 I#7&&!#UUaaa.)36$+).-$U!U08 IU!$&%&+.7&' :
28 %$ +%% (" $&)$'%) $& /$+)""+ & '%) $& ( "E)3$ 8, ( )&%3 "%)/$& R +"%2 HS. % $ 7$ 7 (-+$'%&+ (% ) /% ( (+ )'& '%) $& &"",) "(&- %&+() $!&)$R0-%2HS. "+* "( $ +%% +&) +e&&$>"+)$( &$'(!)% ( %" )"2 ''+$ & -% $ & %!!",)&!% %)5!%$& )"$ +)!&& -$%&$) &)$ +&$%$'&%)5"+* "( $ +%% 6"*(&(%3%&%* =(%!!" %&+ "*>$&=(+$(%&)$2%*(%(!+ 7.+)&$%3%""$+'%9+$&%$'&(% &%5 &6=6($ ")(%!!" %&+%4%&)/+ +'!$+'!$-+$'% U&%""()4&>'. :.:..H +%% %!$!%"(--$ &$"()5(+'%(" $&)$'%) $& 6"* & 7+$6 "*2 +)3&&$%&!%$'&2 $((%"% %&)$((+ =&$%&$ N&'!+$"" +)!%&%"O &("-+$'%&+!$&&,)"+!)& 5&$%$(%)/)&( $ +%%. 7'%($ +%% +&!+)$%)&%&*"+/%"'& +'')&( "&&$+ +&+ "#"!$&$%&'&2"%$ +%% 2"!+&6&$%&'&.!$&$%&'& + $&"%,)&+ &"% +$'%"%&+((+. " $3& = )!!$'$ " /$)& ()&!%$ " +&5& ")6'B' "+$ ( "%,)&+ N-$,) ( 7%&""+%*("%&%/"&&*$%!7,)2,)%"&()'$%&+() %$25&$% &+() &5&(%)(+ )'&O & )5*$!%$"7)'% R0*+2:GGJS. %)%!!" %&+ '++)&"%&)$+ 7$ 7$%=$($"(+(!(%&(3%$%/"&(")&"%&)$!(%& %!$+() &+ ( $&)$# 3&2 -+$'. % ) %!!" %&+ +' $!&)$2 " 4&>'(3$%B&$="%-+(!(%&(3%$%/"&&$&&$% $!&)$. % $ +%%!)&6B&$ ( +'!+ ()5!%$&# "% *'&%&+ & "% $ +%%!$+!$((+.%!%$&*'&%&+ +&=( +)!$"(+ +)6"'& +''("&&$(%)'+&2 +)('+&(%)&5&,) $+&%"+$ (&-&&,)&.!+&6&$%&'&!$'&&&('!"-$+) +$$*$"&%!!$ (&!%$"%!!+$&( +%% "5 %"2 *$%''%& %" & '%&,). +%% "5 %" +& *$%"'&"!"))&"(%&+)&4&>'($ +%% ( $&)$."!$'&&&( 3$-$"%!$ ()'+&(%)( &+%$2 &&3$- %&+!)&%3$$ +e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
29 %$ +%% (" $&)$'%) $& 1.2 Styles d écriture et schémas de reconnaissance $&)$'%) $&&)5!$+"/$!$+!$= 7%,)!$+'B' $&% $>*"(!$+() &+") +& & *. (-- )"& $ +&$!%$""+* "!+)$ $ +%;&$(" $&)$'%) $&&&()!%$&("%*$%(3%$&(&$%!+/" ('B' %$% &>$&(%)&$!%$&(" 7%;'&( %$% &>$="&$)$()'+&.% "% )&()(+ )'& +) +)-+ %"$+(%3%&%* )$"% $ +%% ()(+'%( " $&)$"%&6"*,)+)&$. :..: 4!( $&)$'%) $&$ +). *$%('%9+$&(%!!" %&+(!+/"% &)""'&)$"'%$ 7'!+&) $&)$+%&)$""!+)$")&"%&)$# %$% &>$! -,)N$%--& 2' &f$&$ K O2 $&)$ "&&$ %!&%"2 $&)$ (&% 7 N<+& F O. 4&>' ( $ +%% % +&$%&+& +$$"%&3'&$&$&#+!)& &$!%$'"!")$!%() $++-& $% $/$ L 24 $!& G 2 ') :.%!< =$"")&$()5 %"!7%/&(!$+() &+*$%!7,) +&$%&. Alphabet Graffiti Alphabet Jot D905*3+ (&*)!$!%"'&&$+&4!( $&)$#" $!&2" )$-&"&4!'5&. ) %$% &$ " $&)$ () '+& "&&$!%$. % $ +%% & % "%$*'&'!"- %$)*'&%&+!74,)5&.%*'&%&+()'+&"&&$ $)'*$+>$'&="%(& &+(!% 2 +$$!+(% %3 "%/ (!+$( &4"&!(%&)&'!-5&)$ +%% /% %$% &>$. )6 +$$!+(=)'+&+W&+)&""&&$+&%&&% 7. $&)$ )$3&(& %&)$""2 +)$%&&$%!(!%$+!!+&+=" $&)$ %""*$%!7. 7&&!#UUaaa. %(.+$*U!%"'U$-4a7$U(5-$.7&'"2"+* ""/$!+)$(%!!" %&+1%"'. K 7&&!#UUaaa.%$& +'!. +'U'%$&a$&$.7&'2&+-- "()"+* "'%$&f$&$n O. F 7&&!#UUaaa.. +'U!$+() &U9+&U2&+-- "()"+* "<+&NO. L 7&&!#UUaaa.' $++-&. +'Ua(+a'+/"U(+a"+%(U&$% $/$.'!52 $++-&&$% $/$. G 7&&!#UUaaa.3++/9 &. +'U2&+-- "(4 $!&N8+/9 &O. : 7&&!#UUaaa6 +5."!K.-$Ug"- 7&QU ')U2!$&%&+( ')21K :
30 %$ +%% (" $&)$'%) $& &4!'5&&) +'/%+(()5&4!!$ (&. D9/5!9 D E $&)$ )$3!$&"%3%&%*()"%+-%3+$%&"%-")(& &"% $%!(&() *&. "" %( = "%!$!&+ ( " $&)$ () '+& +'' ) &+)&. -%&,) $& ($ &'& )$-!$b+&""&&$ +'') 7%;'&# $$%&&% 7.-%&,) %(%/+$( $& $!&!) )$3!$b+&""&&$ +'')'/"(&$% $&!)%&&% 7N*&O.&&'&7+(!)&&$%;$) $&)$ )$3+-")(2% %( ()=) +)!)$(%"*&( +'') %&+2$%"&'&("%!$+() &+*$%!7,)& ) $,) ( -$%* (% "%!$!&+ () '+& +'' ) &+)&. %!!$&%* & "% $ +%% () )$- +)()&4!'5& +&/%) +)!!") +'!"5,)(%" %() $!&&!)3&B&$( $&("%'B'-%b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
31 %$ +%% (" $&)$'%) $& %$% &$&,) & ( %!!$+ 7 &%&&,) +'' " M6!")!$ NM6!!32 R 7a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aM & "*$%',))&") $( $%)( )$+%)&+ %+ %&-%/+"+R 7aM2:GGLS!+)$ 7%,) %$% &>$.%!%$& )"%$&( $%)$( (%)+'/$(+$&(&,)%)+'/$(P&$2"/)&&%&%"+$(P+/&$)+$& "%!")!$+ 7!+/"("P&$(%" %(P)(+%!!%$&%& ="%/+ "%. &!7% &$ % &() &$%3%)5 &!$& ) 4&>' ( $ +%% ( '+& '%) $& )$-/%)$)& 7,)V!%$'+(>"V&)$)%!!$&%*')"&%("% *'&%&+ %$% &>$&('+(>"( %$% &>$ +'/%&!$+*$%''%&+(4%',) &%!!$&%*($%)5 +5+&R&$ 2:GGLX&$ 2S. % $ +'!+&+ () '+& "&&$ & /% )& )$ ) &$%&* (!$( &+U3$- %&+.%!!$+ 7+&*)(!%$""5,),)-+)$&)+'/$$()& :J
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egmentation explicite Segmentation INSEG Segmentation implicite Segmentation OUTSEG Sélection par rapport aux prototypes Classifieur de caractères/graphèmes Analyse syntaxique par rapport au lexique «u n» u u u n n n D95# HI % *)$ "")&$!$+ ) )$"% $ +%% ()'+& ). &$(3$ 74!+&7>("'&( %$% &>$ +& -- &)2" "'& +/&) +& +'!%$ ="% :
33 %$ +%% (" $&)$'%) $& /%((+%!!$.)",)",)74!+&7>( %$% &>$+&$&)2 ""("% "&&$)2"%"&&$&"%"&&$3.!$>)!$+ ()$(3$- %&+!%$$%!!+$&%)5 '+(>"'+& +&)(%""5,)2)"&('+& &!$+!+%3 +'' 74!+&7>!$!%" ""()'+&). &&%!!$+ 7&&$>)&"$ +%% X +%$42 S2 "!+& ( *'&%&+!+&&" %!!)& )$ ) %%"4 '+$!7+"+*,)()'+&.!+&(% $%*!)3& +$$!+($ =(!+&("3$( &4"&2!+&(-"5+2!+&( $/$+)'&2 5&$'%.!$'&3%(&$'!)3&B&$$!$&!%$(3 &)$ %$% &$&,)+)($>*"('+("%&+-"+) R,)&"2:GGFX %*+&2 HS. &&%!!$+ 7 &&$>%!!$+!$(%" %() $&)$ $!& ROudot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f''$2:GGGX 7M"2:GGX<%*$2X%""%)"&2S26 R7+42HS. +)$3($+%) 7%!&$H)$ *'&%&+&")$ +,) '!+$&%& &$'(%!!$&%*%-(3%")$"&$B&( +&$%!!$+ 7/% )$) *'&%&+ '!" &. - ( -% "&$ "% &c 7 ( *'&%&+ & $ +%% 2 " & '!+$&%& (!$+ ($=)-"&$%*(/$)&"=" $&)$'%) $& )$3.--&2!")""&"/$ &!")""&3%$.+)%""+3+$(%"% &+)3%&"!$&$%&'&-- &) %'+&("% $ +%% &"-+$'%&+)&",)"+!)& 5&$%$(%" %($() $ +%% 6"*.+)/%"%4$+!%"! - &()(+'%7+$6"*,) + $&!%+&$(+'%(%!!" %&+2+)!+)3+ &$ +''$-$ "&%&("%$& ($!%$8 %$""R8 %$""2S. 1.3 Les prétraitements et caractérisation de l écriture naturelle en-ligne % $ +%% ( " $&)$ %&)$"" & )!$+/">' $"%&3'& +'!"5 & &$> $ 72+!)&+&$# "%(3$&("%*)=$ +%;&$2 (!$+() &+*$%!7,)!+/"!+)$ 7%,)"%*)& 7%,) %$% &>$2 '% %)!%$ "% (3$& ( $!&)$ N($+&$U*%) 7$2 -%&U%()"&2 '&$# '( `O :K
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
35 %$ +%% (" $&)$'%) $& Corps Oeil!/*M5 Jambage inférieur Jambage supérieur = hampe Hauteur de capitale Ligne de base D9-5$ + "*+&(- +'')&# "%!$'>$"*(&"*( 7%'!2 "" & &)%)6()('%9) )"2( 7--$&("&&$&"",)"&2""2"7. "%"*($ &'&-$)$(&"*( +$!2&)%)6()(') )". "%&$+>'"*(&"*(/%2"" +$$!+(="%/%-$)$(') )". "%($>$(&"*(9%'/%*2 +''!%$5'!"!+)$""&&$92!. /%%& )$) $&>$'+$!7+"+*,)2" %$% &>$!)3& B&$ $*$+)!,)%&$ %&*+$# '(%2 "" +$$!+( %)5 %$% &>$!+(%& % (%& ( (%& N%2 222'22+2$22)232a25OX 7%'!2!+)$""&&$!+(%&) 7%'! &!%( 9%'/%* N/2(2-272M2"2&O. 4 %+ *$%"'&"'%9) )" $!&& $&% )$3NA B C D E F H I K L M N O P Q R S T U V W X Z, O&" 7--$X 9%'/%*2!+)$" %$% &>$!+(%&),)'&)9%'/%*N*292!2,242QOX &()2 +''"%"&&$-2)"') )"%3 ="%-+)7%'!&)9%'/%*&,)",)'%9) )" )$3NG J Y ; ). %$% &>$ +&!%" )" *%!!%$%%&(%" $&)$'%) $&. " 4% *%"'&"!+ &)%&+ &" *(% $&,). &) **$%!7,) N!+&2% &2 (""O%(9+&=)*$%!7>''!"("P%"!7%/&%-(&$% $$)!7+>' (--$&( "),)&$% $& *$%!7>' +)%-(P3&$"% +-)+ &$ 7+'+*$%!7 N +''!%$5'!"#22>2B2hO. :.H.:.H +$'%"%&+!%$$%!!+$&%)5"*($-$. "* ( $-$ %!!+$&& ) -+$'%&+ '!+$&%&!+)$ ( 4&>' (P(&- %&+("P $&)$.""!$'&&&(+$'%"$"%&%""("P $&)$&(P5&$%$( %$% &$&,)*+'&$,)"="%!+&+2+$&%&+("&&$(%"'+&. :L
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c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b). $% 2 + +($%&"P "%+ =($+& -%%&)%*"(Ji%3 "P7+$Q+&%" +''"%$>*"23+$*)$L. :G
37 %$ +%% (" $&)$'%) $& N7&&!#UUaaa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b)(&$+"%*)(--$&#" -$%b%2"%""'%(&"& 7>,). Alphabet français : A À  B C D E É Ê Ë È F G H I Ï Î J K L M N O Ô Œ P Q R S T U Ù Û V W X Y Z a à â b c ç d e é è ê ë f g h i î ï j k l m n o ô œ p q r s t u ù û v w x y z Alphabet allemand : A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Ä Ö Ü a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ß ä ö ü Alphabet tchèque : A Á B C D E F G H I Í J K L M N O Ó P Q S Š T U Ú V W Y Ý Z Ž a á b c d e é f g h i í j k l m n o ó p q r s š t u ú v w x y ý z ž D9.5*3+
38 %$ +%% (" $&)$'%) $& %)*$%(!%$&("%"&&$%&)$ )$"% $ +%% (&(" $&)$'%) $& )$3 "%&2 " 4&>' ( $ +%% +& 3%") )$ ) ( &+%$ ( '+& +'!+),)'&("&&$') )"%*"%+W"$%$*(% $&,)+&"!+&()&()9&"%/%$$()&j1)(4&>'+&&3%"))$(%"!7%/&"%&&$>!+ &) +''"%"%*)-$%b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e&)&"+'/$((3() %&$++',). " &(+ %$(%" %($ +' $!&)$(*$%"$%)')5" (--$& "%2 $*%$($ "!")!$ )--&!"). $&% %"*+$&7' (%!!$&%*'+($ 7$ 7&=$"3$ (-&",)"$%)5()$+%$&- "2 "'% 7 = 3 &)$ )!!+$&. ((/% &()&"$)'+(>"-"5/"'%,)!$'& ( $)'$ "-+$'%&+ (% " (+ & ( %!&)$$ " $*)"%$& (% " (+. :.H.. 6 7%&""+%*!%&%"(" $&)$. P $&)$ &"-$)&(P)'+)3'&2(P)*& +''%(!%$" $3%) = +&$'%!+)$&$%'&&$)! =)" &)$. 7%,) $&)$ &),) &&$%'&)!%$&(!$+%"& ( "P(3(),) & "P%)&)$. "" $&$% $&2 ( '%>$!") +) '+ %!!%$&2"P&%&(P!$&(+%)&)$2+3$+'&2+'&%"2'%%)+!74,)2
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
La voix en images : comment l évaluation objectivée par logiciel permet d optimiser la prise en charge vocale
La voix en images : comment l évaluation objectivée par logiciel permet d optimiser la prise en charge vocale Stéphanie Perriere To cite this version: Stéphanie Perriere. La voix en images : comment l
Plus en détailSystème de diffusion d information pour encourager les PME-PMI à améliorer leurs performances environnementales
Système de diffusion d information pour encourager les PME-PMI à améliorer leurs performances environnementales Natacha Gondran To cite this version: Natacha Gondran. Système de diffusion d information
Plus en détailSylvain Meille. Étude du comportement mécanique du plâtre pris en relation avec sa microstructure.
Étude du comportement mécanique du plâtre pris en relation avec sa microstructure Sylvain Meille To cite this version: Sylvain Meille. Étude du comportement mécanique du plâtre pris en relation avec sa
Plus en détail!" #$#% #"& ' ( &)(*"% * $*' )#""*(+#%(' $#),")- '(*+.%#"'#/* "'") $'
!" #$#% #"& ' ( &)(*"% * $*' )#""*(+#%(' $#),")- '(*+.%#"'#/* "'") $' &!*#$)'#*&)"$#().*0$#1' '#'((#)"*$$# ' /("("2"(' 3'"1#* "# ),," "*(+$#1' /&"()"2$)'#,, '#' $)'#2)"#2%#"!*&# )' )&&2) -)#( / 2) /$$*%$)'#*+)
Plus en détailstatique J. Bertrand To cite this version: HAL Id: jpa-00237017 https://hal.archives-ouvertes.fr/jpa-00237017
Quelques théorèmes généraux relatifs à l électricité statique J. Bertrand To cite this version: J. Bertrand. Quelques théorèmes généraux relatifs à l électricité statique. J. Phys. Theor. Appl., 1874,
Plus en détailProgram Analysis and Transformation: From the Polytope Model to Formal Languages
Program Analysis and Transformation: From the Polytope Model to Formal Languages Albert Cohen To cite this version: Albert Cohen. Program Analysis and Transformation: From the Polytope Model to Formal
Plus en détailÉtude des formes de pratiques de la gymnastique sportive enseignées en EPS à l école primaire
Étude des formes de pratiques de la gymnastique sportive enseignées en EPS à l école primaire Stéphanie Demonchaux To cite this version: Stéphanie Demonchaux. Étude des formes de pratiques de la gymnastique
Plus en détailDessin assisté par ordinateur en lycée professionnel
Dessin assisté par ordinateur en lycée professionnel Bernard Dauga To cite this version: Bernard Dauga. Dessin assisté par ordinateur en lycée professionnel. Bulletin de l EPI (Enseignement Public et Informatique),
Plus en détailLes intermédiaires privés dans les finances royales espagnoles sous Philippe V et Ferdinand VI
Les intermédiaires privés dans les finances royales espagnoles sous Philippe V et Ferdinand VI Jean-Pierre Dedieu To cite this version: Jean-Pierre Dedieu. Les intermédiaires privés dans les finances royales
Plus en détailSur le grossissement des divers appareils pour la mesure des angles par la réflexion d un faisceau lumineux sur un miroir mobile
Sur le grossissement des divers appareils pour la mesure des angles par la réflexion d un faisceau lumineux sur un miroir mobile W. Lermantoff To cite this version: W. Lermantoff. Sur le grossissement
Plus en détailPeut-on perdre sa dignité?
Peut-on perdre sa dignité? Eric Delassus To cite this version: Eric Delassus. Peut-on perdre sa dignité?. 2013. HAL Id: hal-00796705 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00796705 Submitted
Plus en détailCompte-rendu de Hamma B., La préposition en français
Compte-rendu de Hamma B., La préposition en français Badreddine Hamma To cite this version: Badreddine Hamma. Compte-rendu de Hamma B., La préposition en français. Revue française de linguistique appliquée,
Plus en détailBudget Constrained Resource Allocation for Non-Deterministic Workflows on a IaaS Cloud
Budget Constrained Resource Allocation for Non-Deterministic Workflows on a IaaS Cloud Eddy Caron, Frédéric Desprez, Adrian Muresan, Frédéric Suter To cite this version: Eddy Caron, Frédéric Desprez, Adrian
Plus en détailE-REPUTATION ET IDENTITE
E-REPUTATION ET IDENTITE NUMERIQUE DES ORGANISATION Typologie des menaces et identification des modes de traitement applicables La gestion de l'identité numérique, appelée également e-réputation, constitue
Plus en détailAGROBASE : un système de gestion de données expérimentales
AGROBASE : un système de gestion de données expérimentales Daniel Wallach, Jean-Pierre RELLIER To cite this version: Daniel Wallach, Jean-Pierre RELLIER. AGROBASE : un système de gestion de données expérimentales.
Plus en détailNotes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence
Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence Gwenole Fortin To cite this version: Gwenole Fortin. Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence. 2006.
Plus en détail' ' ' ' ' ' ' ' ' !!!!!!!!!!! !!!!!
"#$%&$()*+*,-.#$*/,"&012"34)*54%6%789:8:;9?8> &)*+*,)#$*/,"&0B"/%#C*DE/ 1 "#$$%&(%)*+,-+..+ Esprits de Faubourg : C est la rentrée F%)*+*,-.#$*/,"&0*G$)H3,%#$I*+*3J)G9%#G+%#G,*KJ%/$)*/+JL%JM"J/C+*NI$4J#*D
Plus en détailL indice de SEN, outil de mesure de l équité des systèmes éducatifs. Une comparaison à l échelle européenne
L indice de SEN, outil de mesure de l équité des systèmes éducatifs. Une comparaison à l échelle européenne Sophie Morlaix To cite this version: Sophie Morlaix. L indice de SEN, outil de mesure de l équité
Plus en détailDiane-Gabrielle Tremblay (Dir.) Maryse Larivière
Travailler plus longtemps!? L aménagement des fins de carrière en Belgique et au Québec Note de recherche no 2009-1 De l ARUC (Alliances de recherche universités-communautés) Sur la gestion des âges et
Plus en détailL AIDE AUX ATELIERS D ARTISTES :
RAPPORT DAVID LANGLOIS-MALLET SOUS LA COORDINATION DE CORINNE RUFET, CONSEILLERE REGIONALE D ILE DE FRANCE L AIDE AUX ATELIERS D ARTISTES : PROBLÉMATIQUES INDIVIDUELLES, SOLUTIONS COLLECTIVES? DE L ATELIER-LOGEMENT
Plus en détailLes Champs Magnétiques
Les Champs Magnétiques Guillaume Laurent To cite this version: Guillaume Laurent. Les Champs Magnétiques. École thématique. Assistants de prévention, Paris, France. 2014, pp.31. HAL Id:
Plus en détail04002-LOR 2004 Mars 2004
04002-LOR 2004 LES INTERACTIONS IPSEC/DNS ---ooo--- Abstract :!! "!! $!!! "!! %$ & '( ) * + *, $ $,, $ ---ooo - - *./ 0! 1023224" 4 %- - *5 " 6 " 6 7 6 8./ 0! 1023224" 4 %6 "6 7 5 " - - * Jean-Jacques.Puig@int-evry.fr
Plus en détailJean-Luc Archimbaud. Sensibilisation à la sécurité informatique.
Sensibilisation à la sécurité informatique Jean-Luc Archimbaud To cite this version: Jean-Luc Archimbaud. Sensibilisation à la sécurité informatique. lieux en France, 1997, pp.17. École
Plus en détailCHAPITRE 1. Suites arithmetiques et géometriques. Rappel 1. On appelle suite réelle une application de
HAPITRE 1 Suites arithmetiques et géometriques Rappel 1 On appelle suite réelle une application de dans, soit est-à-dire pour une valeur de la variable appartenant à la suite prend la valeur, ie : On notera
Plus en détailFamille continue de courbes terminales du spiral réglant pouvant être construites par points et par tangentes
Famille continue de courbes terminales du spiral réglant pouvant être construites par points et par tangentes M. Aubert To cite this version: M. Aubert. Famille continue de courbes terminales du spiral
Plus en détailTENDANCES TENDANCES EMBALLAGES MASTER CLASS PARFUMS D ORSAY PARIS. Marie HUET Directrice Générale General Director
E Juin 2015 EMBALLAGES Les actualités techniques et pratiques de l emballage imprimé [papier-carton, design et packaging] ARRÊT SUR IMAGE / DUOMEDIA LAISSEZ PARLER LES SACS PAPIER LET SPEAK PAPER BAG CHRONIQUE
Plus en détailComptabilité à base d activités (ABC) et activités informatiques : une contribution à l amélioration des processus informatiques d une banque
Comptabilité à base d activités (ABC) et activités informatiques : une contribution à l amélioration des processus informatiques d une banque Grégory Wegmann, Stephen Nozile To cite this version: Grégory
Plus en détailUn SIG collaboratif pour la recherche historique Partie. Partie 1 : Naissance et conception d un système d information géo-historique collaboratif.
Un SIG collaboratif pour la recherche historique Partie 1 : Naissance et conception d un système d information géo-historique collaboratif Claire-Charlotte Butez, Francesco Beretta To cite this version:
Plus en détailSur la transformation de l électricité statique en électricité dynamique
Sur la transformation de l électricité statique en électricité dynamique E. Bichat To cite this version: E. Bichat. Sur la transformation de l électricité statique en électricité dynamique. J. Phys. Theor.
Plus en détailLot 4: Validation industrielle. Youness LEMRABET Pascal YIM, 19/11/2010
Lot 4: Validation industrielle Youness LEMRABET Pascal YIM, 19/11/2010 Partenaires Lot 1 Modèle du processus métier L4.1 Modèles PSM Lot 2 Guide d implantation L4.2 Développement & Recette prototype Lot
Plus en détailILT. Interfacultair Instituut voor Levende Talen. T@@lvaardig. Actes de communication. Serge Verlinde Evelyn Goris. Katholieke Universiteit Leuven
IL If I L S V Ey G Khk U L 13/02/02 pé? xp qé xp pz à pz p héhq pé p à q z p à p héhq fé à p à q pz xp q 'p (è) f, '-à- p. x. ' é ff. N xp à py qq' q z b ( f) P xp pô pp L p - pé pz ': z qq', q -? Bj,
Plus en détailLe Préfet de Seine et Marne, Officier de la Légion d'honneur, Officier de l'ordre National du Mérite,
IRECTION ES ACTIONS INTERMINISTERIELLES --------------------------------- Bureau des Installations Classées Mines - Carrières ------------------- Arrêté préfectoral n 04 AI 2 IC 271 autorisant la société
Plus en détailLIVRAISON DE COLIS ET LOGISTIQUE URBAINE : QUELLES RECOMPOSITIONS DE LA MESSAGERIE EN MILIEU URBAIN?
LIVRAISON DE COLIS ET LOGISTIQUE URBAINE : QUELLES RECOMPOSITIONS DE LA MESSAGERIE EN MILIEU URBAIN? Raphaëlle Ducret To cite this version: Raphaëlle Ducret. LIVRAISON DE COLIS ET LOGISTIQUE URBAINE :
Plus en détailAlgorithmes sur les mots (séquences)
Introduction Algorithmes sur les mots (séquences) Algorithmes sur les mots (textes, séquences, chines de crctères) Nomreuses pplictions : ses de données iliogrphiques ioinformtique (séquences de iomolécules)
Plus en détailLa complémentaire santé : une généralisation qui
La complémentaire santé : une généralisation qui n efface pas les inégalités Thibaut De Saint Pol, François Marical To cite this version: Thibaut De Saint Pol, François Marical. La complémentaire santé
Plus en détailBureaux régionaux de la CSST
salaire horaire minimum en vigueur au, du nombre () J9P 6B1 () G5L 7P3 () G6W 7P7 () G4R 1Y1 () G4Z 2Z4 () J1J 2C3 163, boulevard de () G4X 2V1 () H5B 1H1 () J6E 7N2 () J7Y 3R8 () H7S 2G6 () J4K 5B7 MAURICIE
Plus en détailLes droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites
I Droites perpendiculaires Lorsque deux droites se coupent, on dit qu elles sont sécantes Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites Lorsque deux
Plus en détailCalculer les coûts ou bénéfices de pratiques sylvicoles favorables à la biodiversité : comment procéder?
Calculer les coûts ou bénéfices de pratiques sylvicoles favorables à la biodiversité : comment procéder? H. Chevalier, M. Gosselin, Sebastian Costa, Y. Paillet, M. Bruciamacchie To cite this version: H.
Plus en détailCorrection de l épreuve CCP 2001 PSI Maths 2 PREMIÈRE PARTIE ) (
Correction de l épreuve CCP PSI Mths PREMIÈRE PARTIE I- Soit t u voisinge de, t Alors ϕt t s = ϕt ρt s ρs Pr hypothèse, l fonction ϕt ϕt est lorsque t, il en est donc de même de ρt s ρt s ρs cr ρ s est
Plus en détailCondition inf-sup pour l Elément Fini de Taylor-Hood È ¾ -iso-è ½
Condition inf-sup pour l Elément Fini de Taylor-Hood È ¾ -iso-è ½ Patrick Ciarlet et Vivette Girault ciarlet@ensta.fr & girault@ann.jussieu.fr ENSTA & Laboratoire Jacques-Louis Lions, Paris 6 Condition
Plus en détailLes déterminants du volume d aide professionnelle pour. reste-à-charge
Les déterminants du volume d aide professionnelle pour les bénéficiaires de l APA à domicile : le rôle du reste-à-charge Cécile Bourreau-Dubois, Agnès Gramain, Helen Lim, Jingyue Xing, Quitterie Roquebert
Plus en détailProduit semi-direct. Table des matières. 1 Produit de sous-groupes 2. 2 Produit semi-direct de sous-groupes 3. 3 Produit semi-direct de groupes 4
Produit semi-direct Table des matières 1 Produit de sous-groupes 2 2 Produit semi-direct de sous-groupes 3 3 Produit semi-direct de groupes 4 1 1 Produit de sous-groupes Soient G un groupe et H et K deux
Plus en détail# $!%$!&$'(!(!()! $(! *)#%!"$'!+!%(!**&%',&-#.*!* /!01+'$*2333
!" # $!%$!&$'(!(!()! $(! *)#%!"$'!+!%(!**&%',&-#.*!* #$-*!%-!!*!%!#!+!%#'$ /!1+'$*2333 $!)! $(!*!" /4 5 $." 6 $-*(!% 6 '##$! $ 6 '##$! $ 6,'+%'! $ 6,'+%'! $ +!,'+%'! $ 65 %7- !""!# $ %! & '%! "!# (
Plus en détail' ( ) &" * +)&,! 0 1&,! ) 2334
! " #$ % & ' ( ) &" * +)&,! -. / 0 1&,! ) 2334 '& 56 7 8$, 9 4: -9'++ 5;3 '&56 7! #$ % &!! "" #! $ % %# #& % # # '%' #(" )'%#*+,-.*/0##%#%%#(1%' 2#'3'"4 ##%'5# #(" #'%''56# 3% "& 7# #/ 8''93:%#;%##(#
Plus en détailJessica Dubois. To cite this version: HAL Id: jpa-00205545 https://hal.archives-ouvertes.fr/jpa-00205545
Mesures de la charge électrique de gouttelettes d eau ou de solutions salines au cours de processus d évaporation, ou de condensation de vapeur d eau sur elles Jessica Dubois To cite this version: Jessica
Plus en détailLa circulation méconnue de l épargne règlementée en France!
La circulation méconnue de l épargne règlementée en France! P. Bouché, E. Decoster et L. Halbert (Université Paris Est, LATTS)! Institut du Monde Arabe, Paris, Rencontres du Fonds d Épargne 31 Mars 2015
Plus en détailLes liaisons intermoléculaires de l eau étudiées dans
Les liaisons intermoléculaires de l eau étudiées dans l infrarouge à 3µ G. Bosschieter, J. Errera To cite this version: G. Bosschieter, J. Errera. Les liaisons intermoléculaires de l eau étudiées dans
Plus en détailSOLUTIONS TECHNOLOGIQUES Fiche activité élève
SOLUTIONS TECHNOLOGIQUES Fiche activité élève Nom : Prénom : 2 MDM BEP Date : deuxième trimestre Objectif: Etre capable de reconnaître les différents types de travaux rencontrés sur la veste Julie. Prérequis
Plus en détailUn exemple spécifique de collaboration : Le produit-partage
Un exemple spécifique de collaboration : Le produit-partage Béatrice Parguel To cite this version: Béatrice Parguel. Un exemple spécifique de collaboration : Le produit-partage. 50 fiches sur le marketing
Plus en détail! " " #$$% % % & ' & "
! #$$%%%& ' & ! # $ % % & () *!# $%& ( )+, -. * '!()*+, - Centenaire de la Charte d Amiens! # $% & ' ( )&' )* '! # $ % $ $ # $!& '()* ) $ +, + -. / 0! 1 $ + & ' + $ 0 2!334 4 4 3 3 567 8 &' 9 % &'*,! 8
Plus en détaile-science : perspectives et opportunités pour de nouvelles pratiques de la recherche en informatique et mathématiques appliquées
Emilie MANON, Joanna JANIK, Gabrielle FELTIN e-science : perspectives et opportunités pour de nouvelles pratiques de la recherche en informatique et mathématiques appliquées 1 Introduction : La recherche
Plus en détailBTS BANQUE TECHNIQUES BANCAIRES E5B MARCHÉ DES PROFESSIONNELS SESSION 2014. Durée : 5 heures. Coefficient : 6
BTS BANQUE TECHNIQUES BANCAIRES E5B MARCHÉ DES PROFESSIONNELS SESSION 2014 Durée : 5 heures Coefficient : 6 Matériel autorisé : Toutes les calculatrices de poche y compris les calculatrices programmables,
Plus en détail! " # $%& '( ) # %* +, -
! " # $%& '( ) # %* +, - 1.! "# $ % &%%'( #)*+,)#-. "/%)0123* 4%5%&!$!% 6)"7 '%%% 48-0 9::!%%% % 79;< "# 8 Ploc la lettre du haïku n 40 page 1 Décembre 2010, Association pour la promotion du haïku =%%)>
Plus en détailBougez, protégez votre liberté!
> F a Bgz, pégz v bé! www.a-. CAT.ELB.a240215 - Cé ph : Fa Daz à v p aé N az p a v gâh a v! Aj h, p g évq v ; Pa, p 4 aça q, v, éq qaé v. Ca ax é ç, b pa évé ax p âgé a h a p j. E pè v, h pa épagé. Pa
Plus en détailRECAPITULATIF PLANS Pour quelle école?
V vz - 90 éèv, v ê céré cmm "p éc" V vz + 90 éèv, v ê céré cmm "gr éc" V ê éc prmr, z vr p : A D V ê éc cr, z vr p : F D V ê éc prmr, z vr p : B, C E V ê éc cr, z vr p : G, H I P gb, z vr p A P gb, z vr
Plus en détail3 : «L amitié éternelle» 4 : «L amour» 5 à 11 : Le Dossier 12 : Loisirs 13 : Fin d année en beauté
L c - 3 : «L mé é» 4 : «L m» 5 à 11 : L D 12 : L 13 : F é bé L J éèv Lycé L P, èm égé éèv, é f é c 2013-2014, D éc ccé à c ; x c ô, c éê vfé qq é. L - émé chz j? C mé év qq, é à c m q... B... c! LC, c.
Plus en détailI - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES
I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES Théorème - Définition Soit un cercle (O,R) et un point. Une droite passant par coupe le cercle en deux points A et
Plus en détailAlgorithmes de recherche
Algorithmes de recherche 1 Résolution de problèmes par recherche On représente un problème par un espace d'états (arbre/graphe). Chaque état est une conguration possible du problème. Résoudre le problème
Plus en détailLe théorème de Thalès et sa réciproque
Le théorème de Thalès et sa réciproque I) Agrandissement et Réduction d une figure 1) Définition : Lorsque toutes les longueurs d une figure F sont multipliées par un même nombre k on obtient une autre
Plus en détail%$&$#' "!# $! ## BD0>@6,;2106>+1:+B2.6;;/>0.2106>9*27+2.1/+BB+:/@6>.106>>+;+>1:+>6;*,+/EA,6.+77/7A,6@+7706>>+B79 561,+76.08189:+;61,+8.6>6;0+976>1:+?+>/+7@6,1+;+>1:8A+>:2>1+7:+B21+.C>6B630+:+ 1+.C>6B630=/+FGD+7A06>>23+8.6>6;0=/++1A6B010=/+:2>7B+.)*+,+7A2.+;+1+>:2>3+,B+A61+>10+B
Plus en détailNovembre 2006 Antispam sur Messagerie évoluée Completel Guide Utilisateur 1. Antispam individuel pour la Messagerie évoluée.
Novembre 2006 Antispam sur Messagerie évoluée Completel Guide Utilisateur 1 Antispam individuel pour la Messagerie évoluée Guide Utilisateur SOMMAIRE 1. QU EST-CE QUE LE SPAM?...3 1.1. DEFINITION...3 1.2.
Plus en détailExercices de géométrie
Exercices de géométrie Stage olympique de Bois-le-Roi, avril 2006 Igor Kortchemski Exercices vus en cours Exercice 1. (IMO 2000) Soient Ω 1 et Ω 2 deux cercles qui se coupent en M et en N. Soit la tangente
Plus en détailDétection des deux roues motorisés par télémétrie laser à balayage
MEsure du TRAfic des deux-roues MOTOrisés pour la sécurité et l évaluation des risques Détection des deux roues motorisés par télémétrie laser à balayage Séminaire de mi parcours 11 mai 2012 CETE Normandie
Plus en détailModèle d évaluation quantitative des risques liés au transport routier de marchandises dangereuses
Modèle d évaluation quantitative des risques liés au transport routier de marchandises dangereuses Raphaël Defert To cite this version: Raphaël Defert. Modèle d évaluation quantitative des risques liés
Plus en détailEtude des convertisseurs statiques continu-continu à résonance, modélisation dynamique
Etude des convertisseurs statiques continucontinu à résonance, modélisation dynamique J.P. Ferrieux, J. Perard, E. Olivier To cite this version: J.P. Ferrieux, J. Perard, E. Olivier. Etude des convertisseurs
Plus en détailDéterminants. Marc SAGE 9 août 2008. 2 Inverses et polynômes 3
Déterminants Marc SAGE 9 août 28 Table des matières Quid des formes n-linéaires alternées? 2 2 Inverses et polynômes 3 3 Formule de Miller pour calculer un déterminant (ou comment illustrer une idée géniale)
Plus en détail>> TECHNIQUES DE COMPTABILITÉ ET DE GESTION 410.B0
Pondération : le 1 er chiffre représente le nombre d heures de théorie, le 2 e chiffre représente le nombre d heures de laboratoire et le 3 e chiffre représente le nombre d heures de travail personnel.
Plus en détailComplétez, signez la Convention ci-après et paraphez les conditions générales,
Réservé à la vente à distance C o m m e n tt s o u s c rr i rr e? Si vous n êtes pas déjà client du Crédit Coopératif 1 2 3 4 complétez la demande d'ouverture de compte veillez à bien remplir toutes les
Plus en détailLe produit semi-direct
Le produit semi-direct Préparation à l agrégation de mathématiques Université de Nice - Sophia Antipolis Antoine Ducros Octobre 2007 Ce texte est consacré, comme son titre l indique, au produit semi-direct.
Plus en détailINTELLIGIBILITÉ DE LA PAROLE EN CHAMBRE SOURDE - INFLUENCE DU DIFFUSEUR
INTELLIGIBILITÉ DE LA PAROLE EN CHAMBRE SOURDE - INFLUENCE DU DIFFUSEUR A. Randrianarison, C. Legros To cite this version: A. Randrianarison, C. Legros. INTELLIGIBILITÉ DE LA PAROLE EN CHAMBRE SOURDE -
Plus en détailPRODUCTION, CONVERSION OU DISTRIBUTION DE L ÉNERGIE ÉLECTRIQUE
XXXX H02 PRODUCTION, CONVERSION OU DISTRIBUTION DE L ÉNERGIE ÉLECTRIQUE XXXX APPAREILS POUR LA TRANSFORMATION DE COURANT ALTERNATIF EN COURANT ALTERNATIF, DE COURANT ALTERNATIF EN COURANT CONTINU OU VICE
Plus en détailLe package bibleref-french
Le package bibleref-french Maïeul Rouquette & Raphaël Pinson raphink@gmail.com 3 novembre 2014 Résumé Le package bibleref-french fournit une traduction français du package bibleref. Table des matières
Plus en détailInformation. optipoint 410 La gamme de téléphones IP destinée aux systèmes IP en temps réel. Communication for the open minded
Information La gamme de téléphones IP destinée aux systèmes IP en temps réel. Communication for the open minded Siemens Enterprise Communications www.siemens.com/open family est une nouvelle famille de
Plus en détailLES ESCALIERS. Du niveau du rez-de-chaussée à celui de l'étage ou à celui du sous-sol.
LES ESCALIERS I. DÉF I NIT I O N Un escalier est un ouvrage constitué d'une suite de marches et de paliers permettant de passer à pied d'un niveau à un autre. Ses caractéristiques dimensionnelles sont
Plus en détailAlgorithmes de recherche d itinéraires en transport multimodal
de recherche d itinéraires en transport multimodal Fallou GUEYE 14 Décembre 2010 Direction : Christian Artigues LAAS-CNRS Co-direction : Marie José Huguet LAAS-CNRS Encadrant industriel : Frédéric Schettini
Plus en détail+, -. / 0 1! " #! $ % % %! &' ( &))*
!"#!$%% +,-. /01 %!&'(&))* 23%#!! " # " " " "$! 4 5-6 4! 1! " # - 5! " # 6 3! " # 7! " # " 8! 9 : ; 5 7 4! 1! # 42 5! 5 < 44 3! # " 7! 41 5 8 '9 4! " $ = " > 4!4 *% 43 4!1? 48 4 4!5 $ 9 4!3 4@ 4!7 $ #
Plus en détailTriangle de Pascal dans Z/pZ avec p premier
Triangle de Pascal dans Z/pZ avec p premier Vincent Lefèvre (Lycée P. de Fermat, Toulouse) 1990, 1991 1 Introduction Nous allons étudier des propriétés du triangle de Pascal dans Z/pZ, p étant un nombre
Plus en détailRevue de Presse Casino contre le Cancer 2014. Cercle des jeunes ambassadeurs de l Institut du cancer de Montréal
Revue de Presse Casino contre le Cancer 2014 Cercle des jeunes ambassadeurs de l Institut du cancer de Montréal 1. Actions de communication Premiers contacts informels avec les médias et blogueurs: printemps
Plus en détailDSN-CTL-V01R02 Version 1.4.3
DSN-CTL-V01R02 Version 1.4.3 Ce logiciel assure le contrôle de fichiers DSN selon la norme DSN PHASE1-V1, telle que documentée dans le Cahier technique DSN daté du 21/10/2013, complété des modifications
Plus en détail! " %&'%() * +%%',&,(, )+%%',&,, 12 "0
! " #$ %&'%() * +%%',&,(, )+%%',&,, -.$/// " 12 " 3 4!#*56#!73894!#*8! "#$$ % ##& ' % 33 47*!6:#!38!*35: ; ( (( ) 333 54!38!*35:
Plus en détail" # $ % % & ' ( ) * +,! '()*+ *, + ' +' + ' ' -+ - +.+. /0 / 1 0 12 1 1 2 34+ 4 1 +. 50 5 * 0 4 * 0 6! "##$ % &!
"# $ %%& ' ( )*+, '()*+,'+''-++.+/0112134+1.50*406 "##$ %& 8CC "#$%& ' ( )* +,-./ 0 123 456+7 3 7-55-89.*/ 0 +3 *+:3 ;< =3 3-3 8 0 23 >-8-3 >5? //*/*0;* @A: *53,,3 / * $/ >B+? - 5, 2 34*56 7 /+#** //8
Plus en détailA009 Maîtrise des enregistrements
28.11.2014 Version 11 Page 1 de 8 A009 Maîtrise des enregistrements Modifications : pages 2, 5 South Lane Tower I 1, avenue du Swing L-4367 Belvau Tél.: (+352) 2477 4360 Fa: (+352) 2479 4360 olas@ilnas.etat.lu
Plus en détailAudit 360. Votre Data Center peut-il vraiment répondre à vos objectifs? À quelles conditions? Avec quelles priorités? Pour quels budgets?
Votre Data Center peut-il vraiment répondre à vos objectifs? À quelles conditions? Avec quelles priorités? Pour quels budgets? Permet de s affranchir d éventuels problèmes liés aux infrastructures techniques,
Plus en détailIBM Cognos Enterprise
IBM Cognos Enterprise Leveraging your investment in SPSS Les défis associés à la prise de décision 1 sur 3 Business leader prend fréquemment des décisions sans les informations dont il aurait besoin 1
Plus en détailCours d analyse numérique SMI-S4
ours d analyse numérique SMI-S4 Introduction L objet de l analyse numérique est de concevoir et d étudier des méthodes de résolution de certains problèmes mathématiques, en général issus de problèmes réels,
Plus en détailFiche IP n 4 Les Techniques de Recherche d Emploi
Fiche IP n 4 Les Techniques de Recherche d Emploi !"##" %&'(" ) *+,- +./"'#&% 0" 1+,2 )&0"- 3 *-4*)-"- 1+#-" -"'("-'(" 05"6*7+&8 2)92 *+,- ),#)9#"9#-"-0)927"04#)&70"2+,#&72:!;8?,&%"-+9#75+./"#05,9"),#-"%&'(":@>AB+,#"
Plus en détailGestion des Clés Publiques (PKI)
Chapitre 3 Gestion des Clés Publiques (PKI) L infrastructure de gestion de clés publiques (PKI : Public Key Infrastructure) représente l ensemble des moyens matériels et logiciels assurant la gestion des
Plus en détail! " #$ % $! & '(# ) (%%
" #$ % $ & '(# ) (%% "#$ %&' # ( ) #* +,#*+-),- ). * /. 0),12-3 45 #3 /45 ) 67 #*+ & ) 5 ) #*+ )5 #& #*+ 0 / )5 8 )0 ) 0)12 5+ )& ) )12) 7)0 5 ) 9/ 5 2 ) ) '12 ) /) 5" ) 7) 6 ): 05 2 5 80 7 ) 0,$#- ) &
Plus en détailCULTURE GÉNÉRALE Histoire de l Art (RC) Philosophie (FB)
RE ANNÉE SEMESTRE PRATIQUE ET INITIATION Dessin d observation et projet (FL [cd] + PC [a] + JMH [b]) Couleur / peinture (PC [cd] + AO [ab]) Espace / Volume (CLT [cd] + AT [ab]) Design (FC [ab] GG [cd])
Plus en détailDérivées d ordres supérieurs. Application à l étude d extrema.
Chapitre 5 Dérivées d ordres supérieurs. Application à l étude d extrema. On s intéresse dans ce chapitre aux dérivées d ordre ou plus d une fonction de plusieurs variables. Comme pour une fonction d une
Plus en détailHAL-Pasteur. La plate-forme d archive ouverte de l Institut Pasteur. Formation au dépôt d articles. http://hal-pasteur.archives-ouvertes.
HAL-Pasteur La plate-forme d archive ouverte de l Institut Pasteur Formation au dépôt d articles http://hal-pasteur.archives-ouvertes.fr hal-pasteur@pasteur.fr HAL-Pasteur L équipe HAL Pasteur est à votre
Plus en détailPerspectives du développement de l énergie solaire en U.R.S.S. : conversion thermodynamique en électricité
Perspectives du développement de l énergie solaire en U.R.S.S. : conversion thermodynamique en électricité P.P. Aparissi, I.A. Malevsky, B.V. Tarnijevsky, V.K. Goucev, A.M. Karpenko To cite this version:
Plus en détailMachine engineering. MACHINES HORIZONTALES A DECOUPER LES CONTOURS OFS 222 OFS-HE 3 OFS-H TWINCUT FSM I
Machine engineering. MACHINES HORIZONTALES A DECOUPER LES CONTOURS OFS 222 OFS-HE 3 OFS-H TWINCUT FSM I SOLUTIONS SUR MESURE : FIABILITE, PRECISION ET RENTABILITE. TABLE DES MATIERES 4-5 ofs 222 6-7 Données
Plus en détailFiltrage stochastique non linéaire par la théorie de représentation des martingales
Filtrage stochastique non linéaire par la théorie de représentation des martingales Adriana Climescu-Haulica Laboratoire de Modélisation et Calcul Institut d Informatique et Mathématiques Appliquées de
Plus en détailCorrigé Exercice 1 : BRIDE HYDRAULIQUE AVEC HYPOTHÈSE PROBLÈME PLAN.
TD 6 corrigé - PFS Résolution analytique (Loi entrée-sortie statique) Page 1/1 Corrigé Exercice 1 : BRIDE HYDRAULIQUE AVEC HYPOTHÈSE PROBLÈME PLAN. Question : Réaliser le graphe de structure, puis compléter
Plus en détail") # /!"! ) )# ") / 1) )) -()#! "-) " ") 2) "! #" ). ") () ) )!. #) ()" #!0 ) () ))!)() -! () "!!""#!! 6) $ )7 )! " # )!"!! ) ) " #9# () () ") ") )
!"#! "# $$% #"%&&' & ()*()*!+,"!*!)!+!""")!,()!""#!)!-!#)."!/0, ) ") # /!"! ) )# ") / 1) )) -()#! "-) " ") 2) #!!!""))3)#"#!)"!!3 "- "! #" ). ") () ) )!. ()4)"!#5#")!)! #) ()" #!0 ) () ))!)() -! () "!!""#!!
Plus en détail