Répartition annuelle
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- Francine Samson
- il y a 7 ans
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1 Année scolaire Classe : EB3 Matière : Mathématiques Répartition annuelle Semaine Chapitres Nom du chapitre Objectives/Compétences 1 er trimestre 1/2 1 Les nombres inférieurs à Rappeler les nombres inférieurs à 100, leur classement, leur décomposition - Rappeler comment grouper pour calculer rapidement. Résoudre des problèmes simples d addition et de soustraction.. - Calculer rapidement. (+9, +19, +29) - Compléter un tableau avec des opérateurs d addition et de soustraction Les nombres inférieurs à Rappeler les nombres inférieurs à 1000, leur classement, leur décomposition - Retrouver les chiffres/les nombres des dizaines, des centaines, des unités.
2 4 3 Soustraction avec retenue - Ecrire en chiffres et en lettres. Résoudre des problèmes avec des nombres inférieurs à mille. - Savoir faire la soustraction. - Calculer le nombre manquant à pour obtenir - Résoudre des problèmes relevant de l addition et de la soustraction. - Savoir les compléments à 100, à 200, à Savoir les termes utilisés dans une soustraction (différence, ) 5 4 La multiplication par 2, 3,4 et 5. - Revoir les tables de multiplication - Comprendre la signification de la multiplication. - Savoir la relation entre l addition et la multiplication. - utiliser la multiplication dans la résolution des problèmes. 6/7 5/6 - Le double le triple Le quadruple. - S initier aux termes «double», «triple» et «quadruple». -
3 - Trouver le double, le triple et le quadruple d un nombre /10 - La multiplication par 6, 7,8 et 9 - Opérations sur les nombres inférieurs à Revoir les tables de multiplication - Comprendre la signification de la multiplication. - Savoir la relation entre l addition et la multiplication. - utiliser la multiplication dans la résolution des problèmes. - Additionner deux nombres en décomposant l un des nombres ou les deux. - Additionner en disposition verticale. - Calculer rapidement en utilisant Comprendre que «ajouter 99» c est «ajouter 100» puis «retrancher 1». 8 Les nombres inférieurs à Reconnaître le millier comme étant le nombre qui suit 999, 1000=10 centaines. - Ecrire et lire en chiffres et en lettres les nombres inférieurs à Associer un nombre à son écriture développée. - Comparer deux nombres.
4 Ordonner des nombres. 11/12 9/10 - addition des nombres. - soustraction des nombres. - Poser et effectuer des additions et des soustractions. -Résoudre des problèmes additifs et soustractifs. 12/ Somme de trois nombres. - Poser et effectuer des additions de trois nombres. - Résoudre des problèmes additifs à plusieurs nombres. Aligner correctement les chiffres des nombres 14 Fiche de révision Révision
5 2 nd trimestre 15 12/13/14 - les mesures des longueurs (1) - le milieu d'un segment de droite. - la multiplication par Savoir utiliser une règle graduée. - Donner la mesure exacte de segments de longueurs diverses. - Trouver le milieu d un segment de droite. - Multiplier par 10 16/17 15/16 - La distributivité de la multiplication par rapport à l'addition. - Savoir distribuer une multiplication par rapport à une addition. - La multiplication d'un nombre de deux chiffres par un nombre d'un seul chiffre. - Pratiquer l algorithme de la multiplication. - Résoudre des problèmes de multiplication. Choisir la bonne information pour répondre à une question.
6 17 17/18 /19 - Le repérage dans le plan (1) et (2) /22 -Les nombres inférieurs à La monnaie libanaise (1) 19 22/23 - La monnaie libanaise (1) - le calendrier - Repérer des cases, des nœuds d un quadrillage. -Connaitre et utiliser les termes «ligne» et «colonne». - Identifier la position d une case sur un quadrillage à partir de son codage. -Coder la position d une case sur un quadrillage. -Décrire et effectuer des déplacements sur un quadrillage de cases. - Rappeler les nombres inférieurs à 10000, leur classement, leur décomposition - Retrouver les chiffres/les nombres des dizaines, des centaines, des unités et des milliers. - Ecrire en chiffres et en lettres. Résoudre des problèmes avec des nombres inférieurs à mille - Déterminer ce qui est constant et ce qui est variable d une année à une autre. - Lire un calendrier.
7 20 24/25 - les nombres inférieurs à la monnaie libanaise 2 - Reconnaître le millier comme étant le nombre qui suit 999, 1000=10 centaines. - Ecrire et lire en chiffres et en lettres les nombres inférieurs à Associer un nombre à son écriture développée. - Comparer deux nombres. - Ordonner des nombres /27 - Les angles - Les droites perpendiculaires La multiplication par Savoir l angle droit, aigu et obtus - Percevoir un angle droit et le vérifier à l aide d une équerre. - Terminer le dessin d un carré et d un rectangle, deux côtés étant dessinés. - tracer un angle droit. - Multiplication par 100 et des multiples de /30 - La multiplication d'un nombre par un nombre d'un seul chiffre. La multiplication d'un nombre par un nombre de deux chiffres - Pratiquer l algorithme de la multiplication. - Résoudre des problèmes de multiplication. - Choisir la bonne information pour répondre à une question. - Utiliser des stratégies de calculs réfléchis dans une situation problème.
8 23/24 31/32 - Les polygones. - Le triangle- le quadrilatère. Le rectangle le carré. - Identifier un polygone et savoir le définir. -Nommer les côtés d un polygone. - Savoir que le triangle et le rectangle sont encore des polygones. - Savoir la différence entre ligne droite et ligne brisée. -Dessiner un triangle, un rectangle, une forme géométrique (de deux côtés et d une ligne oblique) et un cercle. -Montrer comment le triangle est une ligne brisée fermée à travers les règles des élèves. -Demander aux élèves d observer les formes dessinées au tableau et de relever leurs différences et leurs ressemblances. -Expliquer le sens du terme «polygone» : poly : plusieurs et gone : angle. -
9 25 Révision 3 eme trimestre 26 34/35 - La mesure des longueurs (2). Les nombres inférieurs à Ecrire et lire en chiffres et en lettres les nombres inférieurs à Associer un nombre à son écriture développée. - Comparer deux nombres. Ordonner des nombres.
10 Les nombres inferieurs à La mesure des masses -plus lourd plus léger Problèmes Le kilomètre - Ecrire et lire en chiffres et en lettres les nombres inférieurs à Associer un nombre à son écriture développée. - Comparer deux nombres. Ordonner des nombres. - Comparer les masses - résoudre des problèmes. - Savoir convertir les unités de système métrique Km/m /cm Le périmètre - Savoir le terme périmètre. - Trouver le périmètre d un polygone. - Mesurer la longueur d un segment et calculer le périmètre d un polygone. 30/ la division exacte - savoir les éléments d une division. - Savoir la relation entre la division et la multiplication. - Savoir le signe de la division.
11 - Comprendre le sens du concept de division. - Utiliser la technique opératoire de la division avec un diviseur à un chiffre /41 - la division exacte la valeur d'une part. la division euclidienne. - Utiliser la technique opératoire de la division avec un diviseur à un chiffre. - Comprendre ce qu est une division euclidienne. - Résoudre des problèmes de division. 33/34 43 /45 - l'estimation. - la division d'un nombre de deux chiffres par un nombre d'un seul chiffre. Le quotient est un nombre de deux chiffres - la division avec reste. problèmes Identifier le dividende, le diviseur, le quotient et le reste d une division. - Effectuer des divisions. - Résoudre des problèmes de division 35 Révision
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