En parallèle du travail d équipe

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1 La Certification intermédiaire i Filière maintenance automobile matériel nautique

2 RAPPEL Pour l ensemble des baccalauréats professionnels de la filière automobile, maintenance de matériel, réparation en carrosserie et maintenance nautique, lediplômeintermédiaireest intermédiaire est uncap. En parallèle du travail d équipe Les équipes pédagogiques de construction mécanique et de maintenance devront élaborer ensemble des situations d évaluation pour l épreuve EP1 qui se décompose en deux parties. Une partie relative à la technologie du métier Une partie relative à l enseignement de la construction mécanique

3 Objectif de l épreuve : Cette épreuve a pour objectif d évaluer les compétences et les savoirs technologiques associés à l étude d un véhicule sur lequel une activité professionnelle relative à la maintenance est spécifiée. L épreuve porte PRINCIPALEMENT sur tout ou partie des compétences terminales suivantes : C 1.14, C 2.11, C.3.21, C 3.31, C 3.32, C 3.41, C 3.42, C 3.51, C 3.52 Et des savoirs associés : S 1, S 2, S 4, Des différents CAP de la filière

4 Les Tâches professionnelles, les compétences et les savoirs associés du CAP, sont une déclinaison de celles du Bac Pro. C est une formation gigogne (en filigrane) au bac pro. Volonté d une certification au «fil de l eau»

5 Organisation du C.C.F : «Dans une démarche de projet industriel» 3s 3s 4s 4s 4s 4s Seconde Première Terminale EP1 EP2 Un support technique, une problématique,

6 RECOMMANDATIONS DU CORPS D INSPECTION Le support sera commun pour les deux parties et de niveau comparable à l épreuve lépreuve ponctuelle ducap correspondant. Il pourra être numérisé mais ce modèle ne sera utilisé pour l épreuve que comme document technique ressource. L élève devra répondre sur des documents papiers fournis. Le travail demandé pour chaque discipline sera indépendant mais une concertation entre les équipes est indispensable pour éviter les redondances. d Le degré d exigence est équivalent à celui requis dans le cadre de l épreuve ponctuelle correspondante MAIS CE N EST PAS UN SUJET D EXAMEN MAIS UNE SITUATION D EVALUATION A PARTIR D UNE SITUATIONPROFESSIONNELLE

7 LES DOCUMENTS DE PRESENTATION Certificat d Aptitude Professionnelle Maintenance des véhicules automobiles, option : (à préciser) Identification du candidat : Epreuve EP1 : S ESSION... ÉVALUATION EN ETABLISSEMENT DE FORMATION Nom : Prénom : DATE : Etablissement : Académie : La page commune aux deux parties Identification du support technique de l évaluation : La situation est constituée de deux parties: - Une partie relative à la technologie du métier - Une partie relative à l enseignement de la construction mécanique Appréciation globale : Les imprimés pour chaque parties Signatures : Professeurs PROPOSITION DE NOTE / 20 SESSION Problématique : (préciser la problématique correspondant au dysfonctionnement) Travaux à rendre en fin d épreuve Certificat d Aptitude Professionnelle M aintenance des véhicules autom obiles, option : (à précis er) Référen ce/certification : Epreuve EP1 (Un ité UP1) PARTIE CONSTRUCTION Identification du lycée Données documentaires : Visa du correcteur Durée : 1h 00 Coefficient : 4 Compétence évaluée : «Analyse fonctionnelle et technologique» ÉVALUATION EN ÉTABLISSEMENT DE FORMATION Données matérielles : Travail demandé DECODER ET ANALYSER DES INFORMATIONS TECHNIQUES Savoir associé : S1 Analyse fonctionnelle et structurelle : o S1-1 : Analyse fonctionnelle et structurelle o S1-2 : lecture de la représentation d un élément et/ou d un mécanisme SUIVI ACTIVITES Temps conseillé Présentation du produit (préciser le vé hicule rele vant d e l option et le dysfonctionnem ent) Emargement des correcteurs : Photo, rendu réaliste du véhicule Photo, rendu réaliste du dysfonctionnem ent

8 LES FICHES D EVALUATION CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE Maintenance de véhicules automobiles Options : véhicules particuliers ; véhicules industriels ; motocycles. Session :... Épreuve EP1 (unité UP1) Analyse fonctionnelle et technologique CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE Maintenance des Matériels Options A, B et C (Matériels Agricoles, Travaux publics et Manutention, Parcs et Jardins) Session :... Épreuve EP1 (unité UP1) Analyse fonctionnelle et technologique Temps Alloué : 1H00 (coefficient : 4) Temps Alloué : 1H00 (coefficient : 4) FICHE D EVALUATION en Contrôle en Cours de Formation PARTIE CONSTRUCTION Contexte : Un matériel ou un équipement relevant de l'option avec un Niveau de maîtrise dysfonctionnement identifié. Résultats attendus (indicateurs de Compétences pts performance) DECODER ET ANALYSER DES INFORMATIONS TECHNIQUES Identifier la matière d'œuvre (E/S), fonction La matière d'oeuvre, la fonction globale et les globale et les énergies. énergies sont identifiées correctement. FICHE D EVALUATION en Contrôle en Cours de Formation PARTIE CONSTRUCTION Contexte : Un matériel ou un équipement relevant de l'option avec un Niveau de maîtrise dysfonctionnement identifié. Résultats attendus (indicateurs de Compétences pts performance) DECODER ET ANALYSER DES INFORMATIONS TECHNIQUES Identifier la matière d'œuvre (E/S), fonction La matière d'oeuvre, la fonction globale et les globale et les énergies. énergies sont identifiées correctement. Inventorier les pièces constitutives de l'ensemble ou du sous-ensemble (à partir Les pièces et les composants sont répérés et d'une vue éclatée, plan d'ensemble, nommés. dessin de définition). Inventorier les pièces constitutives de l'ensemble ou du sous-ensemble (à partir Les pièces et les composants sont répérés et d'une vue éclatée, plan d'ensemble, nommés. dessin de définition). Identifier la nature d'un matériau et La nature du matériau est correctement décoder sa désignation à l'aide d'une identifiée.la désignation est correctement norme. décodée. Traduire en terme de comportements des spécifications fonctionnelles. La spécification fonctionnelle est clairement (ajustements, jeux, ). définie. La solution décrite est conforme à la réalité et utilise le vocabulaire technique du Décoder les côtes et les spécifications champ professionnel. géométriques à l'aide d'une norme. Identifier la nature d'un matériau et La nature du matériau est correctement décoder sa désignation à l'aide d'une identifiée.la désignation est correctement norme. décodée. Traduire en terme de comportements des spécifications fonctionnelles. La spécification fonctionnelle est clairement (ajustements, jeux, ). définie. La solution décrite est conforme à la réalité et utilise le vocabulaire technique du Décoder les côtes et les spécifications champ professionnel. géométriques à l'aide d'une norme. Identifier les liaisons entre solides dans La liaison est située et désignée. Les un schéma cinématique et en déduire les mouvements relatifs associés correspondent à mouvements relatifs à l'aide d'une norme. la réalité. Identifier les liaisons entre solides dans La liaison est située et désignée. Les un schéma cinématique et en déduire les mouvements relatifs associés correspondent à mouvements relatifs à l'aide d'une norme. la réalité. Identifier le mouvement d'un solide en translation dans un repère imposé. Les pièces et les composants sont repérés et nommés. Identifier le mouvement d'un solide en translation dans un repère imposé. Les pièces et les composants sont repérés et nommés. Identifier et désigner la forme géométrique des surfaces et des volumes constitutifs d'une pièce. Décrire une solution constructive à partir d'une représentation volumique, du produit réel ou d'une mis en plan. Produire le croquis d'une pièce à main levée. Observations sur le déroulement : Les surfaces et les volumes sont correctement identifiés. Le vocabulaire technique est connu et utilisé avec rigueur.la solution constructive est correctement décrite. Le croquis est exploitable pour le besoin exprimé. A : Compétence totalement maîtrisée B : Compétence partiellement maîtrisée C : Compétence insuffisamment maîtrisée D : Compétence non maîtrisée Identifier et désigner la forme géométrique des surfaces et des Les surfaces et les volumes sont correctement volumes constitutifs d'une pièce. identifiés. Le vocabulaire technique est connu et Décrire une solution constructive à partir utilisé avec rigueur.la solution constructive est d'une représentation volumique, du correctement décrite. produit réel ou d'une mis en plan. Produire le croquis d'une pièce à main Le croquis est exploitable pour le besoin levée. exprimé. Demande d aide auprès de l examinateur (non justifiée, avec un maximum de - 4 pts) A : Compétence totalement maîtrisée B : Compétence partiellement maîtrisée C : Compétence insuffisamment maîtrisée Soit Points à déduire sur la note finale : D : Compétence non maîtrisée 0 Observations sur le déroulement : Heure de Début : Heure de Fin : Date :.. /.. /.. Correcteurs rs : Lycée Proposition de note : Candidat :. /20 Heure de Début : Heure de Fin : Date :.. /.. /.. Correcteurs : Lycée Proposition de note : Candidat :. 00 /20

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