LE SYSTEME LOCOMOTEUR ET LA LOCOMOTION

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1 TITRE DU MODULE LE SYSTEME LOCOMOTEUR ET LA LOCOMOTION Objectif de la séance: OBJECTIFS DU MODULE L'apprenant sera capable d'identifier l'organisation générale de l'appareil locomoteur L'appareil locomoteur comprend les os et les articulations des membres et de la colonne vertébrale ainsi que les ligaments, les muscles et les tendons qui les relient ou les actionnent. INTRODUCTION La locomotion, qui est une fonction complexe, fait intervenir, en plus de ces organes, les organes sensoriels (œil, oreille) et les récepteurs sensitifs (organes microscopiques), qui recueillent des informations sur l'environnement et la position de l'ensemble du corps ainsi que sur la tension des muscles. Le système nerveux intervient également : il analyse ces informations et transmet les ordres vers les muscles, lesquels mettent les os et les articulations en mouvement grâce à leurs contractions successives et coordonnées. DIVISION 1 L'ORGANISATION GÉNÉRALE DU SQUELETTE Objectifs du chapitre: l'apprenant sera capable de Identifier l'organisation générale du squelette - Identifier les principales parties du squelette OBJECTIFS Nous commencerons en définissant l'organisation générale du squelette. GRAIN DE CONTENU 1-1 LA TÊTE Elle se compose du crâne et de la face. FONDAMENTAL PARTIE le crâne. Il comprend 8 os soudés qui forment la boîte crânienne: en avant, l'os frontal qui limite le bord supérieur des orbites, latéralement, les prolongements de l'os frontal l'os pariétal, en haut, l'os temporal, en bas, et l'os sphénoïde, au centre définissent les contours; enfin, l'os occipital, en arrière, ferme la boîte crânienne. La tête Christophe Corne - Février 2012 p

2 Chez le nourrisson, les fontanelles sont des espaces membraneux qui permettent la croissance du cerveau. PARTIE la face Elle se compose de 14 os dont les orbites qui abritent les yeux, l'os nasal et les mâchoires qui portent les dents. GRAIN DE CONTENU 1-2 LE TRONC FONDAMENTAL Le tronc comprend le rachis ou colonne vertébrale, les côtes et le sternum. PARTIE le rachis ou colonne vertébrale. C'est l'empilement de 33 os courts appelés vertèbres.. On distingue: le rachis cervical ( 7 vertèbres ). Les deux premières ont des fonctions spécifiques: l'atlas porte le crâne et l'axis permet la rotation de la tête. le rachis dorsal:l 12 vertèbres sur lesquelles se fixent les côtes; le rachis lombaire( 5 vertèbres massives ); e sacrum ( 5 vertèbres soudées entre elles ); le coccyx ( 5 vertèbres soudées en un appendice caudal ). Les vertèbres sont constituées d'une partie massive et épaisse et d'un arc qui délimite le trou vertébral. Cet arc porte des saillies osseuses: les apophyses. PARTIE les côtes C'est un ensemble de 12 paires d'os plats fixés à l'arrière aux vertèbres dorsales. A l'avant, les 7 premières paires, ou vraies côtes, sont rattachées au sternum par un cartilage. Les 3 paires suivantes ou fausses côtes, sont reliées par un cartilage commun, à la dernière paire de vraies côtes. Les deux dernières paires sont libres: ce sont les côtes flottantes. PARTIE le sternum C'est un os plat. Avec le rachis dorsal et les côtes, il forme la cage thoracique qui protège des organes vitaux comme les poumons et le cœur. Le tronc Christophe Corne - Février 2012 p

3 GRAIN DE CONTENU 1-3 LES MEMBRES Ils se rattachent aux membres grâce aux ceintures. FONDAMENTAL PARTIE le membre supérieur IMAGE ILLUSTRÉE TEXTE A DROITE Les membres supérieurs sont chacun constitués de trois segments : le bras, l'avant-bras et la main. L'articulation du coude relie le bras à l'avant-bras, et le poignet relie l'avant-bras à la main. IMAGE ILLUSTRÉE TEXTE A GAUCHE Illustration 1: MembreSup.png le membre inférieur Les membres inférieurs chez l'homme sont les membres de la locomotion, permettant aux humains de se soutenir et de se déplacer d'un endroit à un autre en marchant. Illustration 2: MembreInf.png les membres Christophe Corne - Février 2012 p

4 SIMULATION exercice. Entrainez vous à repérer les os du corps humain (ex.squelette.swf) DIVISION 2 LES MUSCLES, LES ARTICULATIONS ET LA MARCHE OBJECTIFS Objectifs du chapitre : L'apprenant sera capable de Indiquer le rôle des muscles dans le tonus musculaire. Identifier les différents types d articulations et leur rôle Indiquer les conditions qui permettent l acquisition de la marche Indiquer les éléments actifs et passifs d un mouvement. Il existe différents type de muscles classés selon leur fonction. INTRODUCTION RESSOURCE MULTIMÉDIA EMBARQUÉE Visionnez cette vidéo «Il était une fois la vie : les muscles». (IlEtaitUneFoisLaVieLesMuscles.flv) GRAIN DE CONTENU 2-1 TEXTE ILLUSTRÉE TEXTE A DROITE les muscles lisses dont les cellules ressemblent à des fuseaux, se contractent de façon automatique. Constitués de fibres non striées, ils interviennent dans le fonctionnement des organes creux (oesophage,...) Illustration 3: MuscleLisse.gif les muscles lisses Christophe Corne - Février 2012 p 1

5 le muscle cardiaque de structure proche du muscle strié, fonctionne spontanément. GRAIN DE CONTENU 2-2 TEXTE ILLUSTRÉE TEXTE A DROITE Il est un seul gros muscle composé de fibres striées liées entre elles, dont les contractions rythmées constituent les battements du cœur. Illustration 4: MuscleCardiaque.gif les muscles striés GRAIN DE CONTENU 2-3 TEXTE ILLUSTRÉE TEXTE A DROITE Ils sont constitués de petites fibres qui coulissent les unes contre les autres et se contractent sur commande. Ils sont responsables des mouvements visible du corps. Illustration 5: MuscleStrie.gif les muscles antagonistes GRAIN DE CONTENU 2-4 TEXTE ILLUSTRÉE TEXTE A DROITE On nomme muscles antagonistes ceux qui agissent en sens contraire les uns des autres Les muscles antagonistes Christophe Corne - Février 2012 p 2

6 TEXTE ILLUSTRÉE TEXTE A DROITE On nomme muscles antagonistes ceux qui agissent en sens contraire les uns des autres; ainsi dans les membres les muscles fléchisseurs sont antagonistes des extenseurs, et vice versa; tous les muscles ont leurs antagonistes.( les articulations) Illustration 6: MuscleAntagoniste.JPG TEXTE Nous constatons lors de la flexion que les deux muscles entrent en action; le biceps se raccourcit, durcit, est gonflé, il est contracté. le triceps s'allonge, est mou, il est relâché. On nomme ses muscles "antagonistes" (muscles qui ont une action contraire mais oeuvrant à une même fonction). Un autre exemple de ce phénomène non-illustré ici, est le fonctionnement des membres inférieurs (biceps -> quadriceps). On observe que les muscles sont rattachés aux os par des tendons. Les muscles sont des organes qui assurent les mouvements des os et par conséquent du corps. ils sont contractiles, élastiques et extensibles ( = propriétés des muscles). Les muscles sont constitués de fibres musculaires. Visualiser le système musculaire du corps humain. (DemoMuscle.swf) RESSOURCE MULTIMÉDIA EMBARQUÉE RESSOURCE MULTIMÉDIA EMBARQUÉE Cliquez sur ce lien pour visualiser comportement des muscles lors d'une contraction. (ContractionMuscleBras.swf) ACTIVITE D'AUTO-EVALUATION exercice. Saurez vous répondre correctement à ce petit Qcm? EXCERCICES QCU (QcmMuscle.rtf).Ressource multimédia embarquée Christophe Corne - Février 2012 p 3

7 FEEDBACK Si moins de 50% de bonnes réponses demandez de revoir le cours et de refaire l'exercice sinon félicitez et donner la correction (TEXTE) Récapitulatif sur les os, les muscles et les articulations. PARTIE TITRE RESSOURCE BUREAUTIQUE PDF Avant d'aller plus loin consultez ce document sur les os, les muscles et les articulations. (OsMuslcesArticulations.pdf ) DIVISION 3 LA CROISSANCE DE L'APPAREIL LOCOMOTEUR Objectifs de la séance: L'apprenant sera capable de: comprendre la composition de l'appareil locomoteur comprendre le mécanisme de développement du corps humain OBJECTIF INTRODUCTION Avant d'aller plus loin, visionnez le diaporama sur la composition de l'appareil locomoteur. RESSOURCE MULTIMEDIA EMBARQUÉE FLASH AppareilLocomoteur.ppt convertir avec Zamzar GRAIN DE CONTENU 3-1 les mécanisme de croissance. EXEMPLE En introduction, visionnez la vidéo suivante sur le développement psychomoteur de l'enfant : RESSOURCE MULTIMEDIA EMBARQUÉE FLV TEXTE DE LA RESSOURCE EMBARQUÉE (Résumé de la vidéo : «Ce documentaire part de l'idée que l'enfant est un être en constant développement. Si les grandes étapes de la croissance sont surtout visibles entre 0 et 5 ans, il n en est pas moins attesté que l intelligence de l enfant commence dès les tous premiers temps de sa vie. Nous revenons avec des professionnels de la petite enfance sur chacune des grandes étapes du développement psychomoteur de l enfant. Définition de la croissance: «ensemble des mécanismes qui permettent à un enfant d atteindre une taille adulte Les mécanisme de croissance. Christophe Corne - Février 2012 p 4

8 dite normale». PARTIE3-1-1 les facteurs de croissance. La croissance dépends de différents facteurs : SOUS PARTIE Les facteurs génétiques : la croissance, le poids,., peuvent être déterminés par des critères héréditaires. SOUS PARTIE Les facteurs endocriniens : la thyroïde joue un rôle essentiel sur les cartilages de conjugaison. L hypophyse, joue un rôle moteur dans la 2nd enfance, elle agît sur les récepteurs périphériques. Les glandes surrénales agissent sur l anabolisme protidique et les cartilages de conjugaison. Enfin, les glandes sexuelles agissent lors de la puberté. SOUS PARTIE Les facteurs nerveux : la croissance est régulée par l hypothalamus, qui stimule l hypophyse qui va sécréter des hormones responsables de la croissance. SOUS PARTIE Les facteurs environnementaux : le soleil, l air pur, une alimentation équilibrée jouent un rôle aussi capital dans le bon développement pondéral de l enfant. la croissance staturale PARTIE3-1-2 La courbe de la taille évolue progressivement de 0 à 4 ans l enfant double sa taille de naissance. Cette courbe permet de d apprécier l histoire sanitaire et nutritionnelle de l enfant depuis sa naissance car elle est liée à la nutrition et à l hérédité. Il faudra faire une différence entre les filles et les garçons. Courbe de taille AGE DE L'ENFANT Naissance TEXTE AVEC TABLEAU TAILLE 50 cm 1 ère Année 20 cm de plus 2 me année 12 cm de plus 3 me année 9 cm de plus FONDAMENTAL AVEC IMAGE La croissance staturale Christophe Corne - Février 2012 p 5

9 PARTIE3-1-3 la croissance pondérale La courbe de poids monte très vite durant les premiers mois et plus lentement par la suite. Elle est directement liée à la nutrition, c es à dire à l apport et à l assimilation des aliments ; elle correspond à plusieurs phénomènes : La croissance des organes qui sont très volumineux à la naissance mais grandissent moins vite que le reste du corps, L allongement, l épaississement et l ossification du squelette, Au développement du tissu graisseux car le nouveau-né à très peu de graisse, A la composition du corps, en effet l enfant lors de sa naissance est très riche en eau qui s élimine facilement. Après la naissance, l enfant perds environ 1/10éme de son poids total, qu il retrouve après 1 à 3 semaines plus tard. Par la suite il augmente de façon continue, en moyenne un enfant double son poids de naissance à 5 mois, il le triple à 1 an et le quadruple à 2-3 ans. Comme pour la courbe de la taille il faudra faire un différence entre la courbe des filles et celles des garçons qui sont plus lourds à tout âges. L allure de cette courbe représente le résultat de pesées successives, elle peut être stationnaire, ascendante ou descendante. FONDAMENTAL AVEC IMAGE Courbe de poids La croissance pondérale Christophe Corne - Février 2012 p 6

10 CONCLUSION DE DIVISION En conclusion, l évolution des enfants leur est propre, c est à dire que chaque enfant grandit et s éveille à son propre rythme selon son environnement et ses facteurs génétiques. Vous pouvez consulter le courbe de croissance des filles, différente de celle des garçons. DOCUMENT BUREAUTIQUE (courbes_enfants.pdf) ACTIVITE D'AUTO-EVALUATION exercice évalué. Réalisez ce petit test : attention, vous êtes évalué... EXERCICES QCU (1 exercice par question) Dans les affirmations suivantes, entoure la bonne réponse. 1. Le corps humain comporte 306 os différents. F 2. Le tibia est l os le plus long de notre corps. F 3. Chaque os mobile est relié à un seul muscle. F 4. Les os grandissent sans arrêt durant toute notre vie. F 5. Les ligaments maintiennent en place les articulations. V F EXERCICES TEXTE A TROU Complète les phrases avec les bons mots Les vertèbres sont constituées d'une partie massive et épaisse et d'un arc qui délimite le trou vertébral. Cet arc porte des saillies osseuses: les apophyses. On observe que les muscles sont rattachés aux os par des tendons. Les muscles sont des organes qui assurent les mouvements des os et par conséquent du corps. ils sont contractiles, élastiques et extensibles ( = propriétés des muscles). Les muscles sont constitués de fibres musculaires. Placez les os dans les bonnes parties du corps EXERCICES CATEGORISATION Taille La tête : Le crâne - La face Le tronc : Le rachis ou colonne vertébrale - le rachis cervical - le rachis dorsal - le rachis lombaire - le sacrum - le coccyx - les apophyses - Les côtes - Le sternum Les membres : Le membre supérieur - le membre inférieur EXERCICES CATEGORISATION En vous aidant des courbes plus haut, reliez les tailles moyennes dans les aux ages de l'enfant. La croissance pondérale Christophe Corne - Février 2012 p 7

11 Nouveauné Taille moyenne 50 cm 5 mois 65 cm 1 an 75 cm 2 ans 85 cm 3 ans 90 cm 4 ans 1 mètre Poids Placez les poids approximatifs dans les cases correspondantes à l'age de l'enfant. âge de l enfant Poids approximatif naissance kg 5 mois 6.5 kg 1 an 8 kg 2 ans 10 kg 3 ans 14.5 kg 4 ans 17 kg FEEDBACK Si moins de 50% de bonnes réponses demandez de revoir le cours et de refaire l'exercice sinon félicitez et donner la correction La croissance pondérale Christophe Corne - Février 2012 p 8