Formation initiale des stagiaires Session THÈME 1 : METTRE LES ÉLÈVES EN ACTION POUR APPRENDRE

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1 Formation initiale des stagiaires Session THÈME 1 : METTRE LES ÉLÈVES EN ACTION POUR APPRENDRE Point institutionnel : pédagogie en HG Rappel des BO et finalités La situation d apprentissage Le rôle et la place des documents dans la situation d apprentissage Rappel sur le CCF Construire une séance qui prenne en compte certaines contraintes : Travail en groupe séance de 2 heures Mettre en place des activités qui mettent les élèves en action pour apprendre Supports : 2 ensembles documentaires en Histoire : Voyages et découvertes du XVI ème au XVIII ème siècle LE PREMIER EMPIRE COLONIAL FRANÇAIS, XVI XVIII s Mise en activité : concevoir une séance (contraintes) Les stagiaires devront envoyer leur proposition par mail (fiche pédagogique) et support élève Averii PIRITUA, lycée professionnel de Faaa Laurent GALLARD, lycée polyvalent de Taiarapu

2 Formation initiale des stagiaires en lettres/histoire session Sujet d étude : Le premier empire colonial français XVIème- XVIIIème S 2 nde Bac pro Séance 1 : Introduction Problématique : Comment se manifeste la puissance du royaume français du XVIème au XVIIIème siècle? Objectifs : - Caractériser le premier empire colonial français - Mettre en évidence les moyens mis en place pour son développement- - Repérer l évolution de l empire colonial français à travers le développement des compagnies de commerce Durée : 2h Capacités : - montrer en quoi la situation étudiée est caractéristique du sujet d étude - Localiser une situation par rapport à des repères : pays, continents, océans - Dater des faits importants relatifs à la situation - Dater des faits et les situer dans un contexte chronologique - Distinguer temps long et temps court - Analyser une image Notions : exclusif, plantation, traite et esclavage, commerce triangulaire, compagnie Supports : L enrichissement du royaume : Mémoire sur le commerce, Colbert, 1664 Manuel Nathan Technique 2 nde /1 ère Bac Pro Chronologie : l hostilité franco-anglaise dans les colonies au XVIIIème siècle Manuel Nathan Technique 2 nde /1 ère Bac Pro Le premier empire colonial français et les grandes compagnies de commerce sous Louis XIV : Manuel Bertrand-Lacoste 2 nde Toussaint Louverture : Manuel Le Robert 2 nde, collection Passeurs de mondes Déroulement : Activité 1 : Montrer l évolution du 1er empire colonial français Compléter un axe chronologique Situer des évènements et repérer des périodes Distinguer temps long et temps court Activité 2 : Comprendre les objectifs d un acteur de l empire colonial français : Colbert Activité 3 : Décrire le 1 er empire colonial français à travers les moyens mis en place Modalités : Travail en groupe Doc. 3 : Le premier empire colonial français et les grandes compagnies de commerce sous Louis XIV- Etudier et compléter un planisphère Situer les compagnies de commerce Analyser le fonctionnement du commerce dans le monde Activité 4 : Comprendre le rôle de l esclavage dans la croissance et la chute de l empire Analyse d image Comprendre le rôle d un acteur Activité 5 : Je retiens les notions Activité 6 : Ecrire une lettre à Colbert Travail en groupe Utiliser les notions disciplinaires Rédiger une synthèse sous forme de lettre Evaluer Averii PIRITUA, lycée professionnel de Faaa Laurent GALLARD, lycée polyvalent de Taiarapu

3 Sujet d étude : Le premier empire colonial français XVIème - XVIIIème siècle 2 nde Bac pro Séance 1 : Introduction Problématique :..... Doc. 1 : Repères chronologiques Activité 1 : Montrer l évolution du 1er empire colonial français Placez les dates suivantes sur l axe chronologique : Code noir : Fondation de la compagnie des Indes de Lorient : Traité de Paris et Perte du Canada : abolition de l esclavage Activité 2 : Comprendre les objectifs d un acteur de l empire colonial français : Colbert 1. Qui est l auteur de ce texte? De quel ouvrage est-il extrait?.. 2. Dans le document, soulignez en vert la fonction de Colbert dans le royaume français. 3. Dans le texte, soulignez en rouge, les éléments qui montrent que l auteur évoque les moyens d affirmer la puissance de la France. 4. L action de Colbert se situe o en début d installation de l empire colonial français, o pendant l essor et la construction de l empire colonial français o lors du déclin de l empire colonial français Doc. 2

4 Activité 3 : Décrire le 1 er empire colonial français à travers les moyens mis en place Doc. 3 : Le premier empire colonial français et les grandes compagnies de commerce sous Louis XIV 1) Sur le planisphère, placez les océans : Pacifique, Indien, Atlantique, Glacial Arctique et Glacial Antarctique 2) A l aide du tableau ci-dessous, localisez et situez les Compagnies de commerce sous Louis XIV. 3) Puis complétez le tableau : Compagnies Compagnie des Indes Occidentales Compagnie du Nord Compagnie du Levant Compagnie des Indes Orientales Localisation géographique des espaces exploités Antilles-Québec-Saint-Pierre-et -Miquelon, Guinée, Saint- Louis-du-Sénégal Europe du Nord Moyen-Orient Inde, Ile Bourbon, Madagascar Produits commercialisés ou échangés

5 Activité 4 : Comprendre le rôle de l esclavage dans la croissance et la chute de l empire Doc.4 Doc.5 4) Définissez le rôle de Toussaint Louverture pendant le 1 er empire colonial français 5) Quels évènements marquent le déclin de l empire? Pourquoi? 1) Localisez les Antilles et Saint-Domingue. 2) Quels éléments du tableau permettent de situer le tableau dans un paysage antillais? 3) Par quels procédés l artiste valorise-t-il l image de Toussaint Louverture?.....

6 Activité 5 : Je retiens les notions Système de l exclusif Esclavage Colonie Dans les colonies, système socio-économique qui place les esclaves en situation de bien matériel et d exploitation absolue par leur maître. contraintes économiques imposées aux colonies qui n ont le droit de commercer qu avec la métropole. Traite Commerce des esclaves Compagnie de commerce Territoire étranger administré par un Etat qui l entretien dans un rapport de dépendance politique, économique et culturelle. Sociétés liées à l Etat par une charte et qui reçoivent des privilèges pour réaliser un programme de mise en valeur, de commerce ou de peuplement d un territoire. A l origine, elles sont créées à l initiative de marchands, d armateurs. Activité 6 : Ecrire une lettre à Colbert Vous êtes un groupe de marchands et décidez de créer une Compagnie de commerce : Compagnie des Indes Occidentales Vous écrivez à Colbert pour proposer votre idée. Dans un premier temps, vous présenterez votre compagnie (nom, localisation géographique des espaces exploités, produits commercialisés). Puis, vous défendrez l intérêt de votre compagnie de commerce pour l enrichissement du royaume. Vous utiliserez les termes suivants : système de l exclusif, Compagnie de commerce, empire colonial français, colonie.

7 Formation initiale des stagiaires en lettres/histoire session Sujet d étude : Le premier empire colonial français XVIème- XVIIIème S 2 nde Bac pro Séance 1 : Introduction Problématique : Comment se manifeste la puissance du royaume français du XVIème au XVIIIème siècle? Objectifs : - Caractériser le premier empire colonial français - Mettre en évidence les moyens mis en place pour son développement- - Repérer l évolution de l empire colonial français à travers le développement des compagnies de commerce Durée : 2h Capacités : - montrer en quoi la situation étudiée est caractéristique du sujet d étude - Localiser une situation par rapport à des repères : pays, continents, océans - Dater des faits importants relatifs à la situation - Dater des faits et les situer dans un contexte chronologique - Distinguer temps long et temps court - Analyser une image Notions : exclusif, plantation, traite et esclavage, commerce triangulaire, compagnie Supports : L enrichissement du royaume : Mémoire sur le commerce, Colbert, 1664 Manuel Nathan Technique 2 nde /1 ère Bac Pro Chronologie : l hostilité franco-anglaise dans les colonies au XVIIIème siècle Manuel Nathan Technique 2 nde /1 ère Bac Pro Le premier empire colonial français et les grandes compagnies de commerce sous Louis XIV : Manuel Bertrand-Lacoste 2 nde Toussaint Louverture : Manuel Le Robert 2 nde, collection Passeurs de mondes Déroulement : Activité 1 : Montrer l évolution du 1er empire colonial français Compléter un axe chronologique Situer des évènements et repérer des périodes Distinguer temps long et temps court Activité 2 : Comprendre les objectifs d un acteur de l empire colonial français : Colbert Activité 3 : Décrire le 1 er empire colonial français à travers les moyens mis en place Modalités : Travail en groupe Doc. 3 : Le premier empire colonial français et les grandes compagnies de commerce sous Louis XIV- Etudier et compléter un planisphère Situer les compagnies de commerce Analyser le fonctionnement du commerce dans le monde Activité 4 : Comprendre le rôle de l esclavage dans la croissance et la chute de l empire Analyse d image Comprendre le rôle d un acteur Activité 5 : Je retiens les notions Activité 6 : Ecrire une lettre à Colbert Travail en groupe Utiliser les notions disciplinaires Rédiger une synthèse sous forme de lettre Evaluer Averii PIRITUA, lycée professionnel de Faaa Laurent GALLARD, lycée polyvalent de Taiarapu

8 Sujet d étude : Le premier empire colonial français XVIème - XVIIIème siècle 2 nde Bac pro Séance 1 : Introduction Problématique :..... Doc. 1 : Repères chronologiques Activité 1 : Montrer l évolution du 1er empire colonial français Placez les dates suivantes sur l axe chronologique : Code noir : Fondation de la compagnie des Indes de Lorient : Traité de Paris et Perte du Canada : abolition de l esclavage Activité 2 : Comprendre les objectifs d un acteur de l empire colonial français : Colbert 1. Qui est l auteur de ce texte? De quel ouvrage est-il extrait?.. 2. Dans le document, soulignez en vert la fonction de Colbert dans le royaume français. 3. Dans le texte, soulignez en rouge, les éléments qui montrent que l auteur évoque les moyens d affirmer la puissance de la France. 4. L action de Colbert se situe o en début d installation de l empire colonial français, o pendant l essor et la construction de l empire colonial français o lors du déclin de l empire colonial français Doc. 2

9 Activité 3 : Décrire le 1 er empire colonial français à travers les moyens mis en place Doc. 3 : Le premier empire colonial français et les grandes compagnies de commerce sous Louis XIV 1) Sur le planisphère, placez les océans : Pacifique, Indien, Atlantique, Glacial Arctique et Glacial Antarctique 2) A l aide du tableau ci-dessous, localisez et situez les Compagnies de commerce sous Louis XIV. 3) Puis complétez le tableau : Compagnies Compagnie des Indes Occidentales Compagnie du Nord Compagnie du Levant Compagnie des Indes Orientales Localisation géographique des espaces exploités Antilles-Québec-Saint-Pierre-et -Miquelon, Guinée, Saint- Louis-du-Sénégal Europe du Nord Moyen-Orient Inde, Ile Bourbon, Madagascar Produits commercialisés ou échangés

10 Activité 4 : Comprendre le rôle de l esclavage dans la croissance et la chute de l empire Doc.4 Doc.5 4) Définissez le rôle de Toussaint Louverture pendant le 1 er empire colonial français 5) Quels évènements marquent le déclin de l empire? Pourquoi? 1) Localisez les Antilles et Saint-Domingue. 2) Quels éléments du tableau permettent de situer le tableau dans un paysage antillais? 3) Par quels procédés l artiste valorise-t-il l image de Toussaint Louverture?.....

11 Activité 5 : Je retiens les notions Système de l exclusif Esclavage Colonie Dans les colonies, système socio-économique qui place les esclaves en situation de bien matériel et d exploitation absolue par leur maître. contraintes économiques imposées aux colonies qui n ont le droit de commercer qu avec la métropole. Traite Commerce des esclaves Compagnie de commerce Territoire étranger administré par un Etat qui l entretien dans un rapport de dépendance politique, économique et culturelle. Sociétés liées à l Etat par une charte et qui reçoivent des privilèges pour réaliser un programme de mise en valeur, de commerce ou de peuplement d un territoire. A l origine, elles sont créées à l initiative de marchands, d armateurs. Activité 6 : Ecrire une lettre à Colbert Vous êtes un groupe de marchands et décidez de créer une Compagnie de commerce : Compagnie des Indes Occidentales Vous écrivez à Colbert pour proposer votre idée. Dans un premier temps, vous présenterez votre compagnie (nom, localisation géographique des espaces exploités, produits commercialisés). Puis, vous défendrez l intérêt de votre compagnie de commerce pour l enrichissement du royaume. Vous utiliserez les termes suivants : système de l exclusif, Compagnie de commerce, empire colonial français, colonie.