Les MOOC, un levier numérique pour développer l'entreprise et promouvoir expériences et compétences professionnelles

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1 Les MOOC, un levier numérique pour développer l'entreprise et promouvoir expériences et compétences professionnelles Page 1

2 Pourquoi une intervention sur les MOOC au Cercle du Théâtre? Le Cercle du Théâtre est une association composée de 250 membres (DSI, responsables informatiques, directeurs de production...) adressant les opportunités numériques et du Cloud pour l'entreprise Content under copyright or Creative Commons Text, video, audio, document, interactive quiz Professional blog Corporate site Enterprise social network Specialised software Cloud storage and computing Architecture Cloud pour MOOC Page 2

3 Agenda Généralités L'origine : MOOC pour l'enseignement supérieur Emergence des MOOC en France Trois premiers MOOC d'entreprises françaises MOOC pour l'entreprise MOOC pour les professionnels Réflexions et discussion L'ingénierie frugale du Personal MOOC V1 Meta data d'un MOOC Un test de cinq questions sur l'usage loyal Qualification d'usage Modèles d'affaires numériques de MOOC L'écosystème Institute 2.0 Au-delà du MOOC Page 3

4 MOOC pour l'enseignement supérieur MOOC Sur le campus Massive Open Online Course Audience limitée Filtrage à l'entrée de l'amphi Présence physique Cours "xmooc" (one to many) "cmooc" (many to many) Page 4

5 Variations Course Online Open Transmission de savoir, savoir-faire, savoirêtre Certificat d'acquisition de savoir, savoir-faire, savoir-être téléphone PC tablette mobile TV Session planifiée représentation permanente Entrée libre (pas de déclinaison d'identité) Entrée gratuite (pas de contribution financière) Massive apprenants Réutilisation du contenu : du au CC BY Page 5

6 Émergence des MOOC en France Avant 2013 elearning didacticiel apprentissage à distance Serious game Réseaux sociaux numériques 2013 Sept : Khan Academy 28 oct : ouverture de France Université Numérique (FUN) 28 oct : Premier MOOC de l'ecole Polytechnique 2014 (premier trimestre) Premiers MOOC sur FUN (36 cours, 15 grandes écoles / universités) Premiers MOOC d'entreprise (BNP Paribas, Orange, Rue 89) Emergence de nouveaux entrants (Open Classrooms, digischool, ) Page 6

7 MOOC d'entreprise Définition retenue ici : MOOC portant la marque d'une entreprise Orange "Le digital, vivons-le ensemble" BNP Paribas "Tout comprendre sur le SEPA (Single Euro Payment Area)" Rue 89 "Informer et communiquer sur les réseaux sociaux" Page 7

8 MOOC pour entreprise Usage interne Formation / entrainement des collaborateurs ("académie d'entreprise") Evaluation des collaborateurs (?) Habilitation des collaborateurs (?) Usage externe Communication Recrutement Marketing Crowdsourcing Qualification des fournisseurs Page 8

9 MOOC pour professionnels De la communication à l'interaction Imprimés et présentiel Web 1.0 Web 2.0 Articles dans des magazines imprimés Interventions à des colloques, conférences, symposium Interviews par des journalistes spécialisés Ouvrages publiés chez une maison d'édition Publication d'études, de "livres blancs" Articles dans des médias en ligne Vidéos dans les médias en ligne Documents sous pdf Blog professionnels Intervention dans les réseaux sociaux publics Tribunes libres en ligne ouvertes aux commentaires Web 3.0 Tweet Personal MOOC Page 9

10 Réflexions et débats L'ingénierie frugale du Personal MOOC V1 Meta data d'un MOOC Un test de cinq questions sur l'usage loyal du contenu Qualification d'usage Modèles d'affaires numériques de MOOC L'écosystème Institute 2.0 Au-delà du MOOC Page 10

11 Le Personal MOOC V1, une ingénierie frugale Blog acceptant le code HTML5 Des lignes de codes pour intégrer fichier mp4 Des lignes de coder pour proposer un quizz interactif à choix multiple Mini MOOC : "Coder un quizz de contrôle de transmission de savoir" Page 11

12 Meta data d'un MOOC Simple numérisation du catalogue de formation imprimé Besoin et prérequis Objectif Durée Agenda et contenu Instructeur Conditions d'usage : Copyright Certificat de présence Exploitation du numérique Objectif : bande annonce Instructeur : accès au profil sur les réseaux sociaux, articles, blog Contenu : représentation des crédits et références Agenda : "hang out", discussion différée sur réseaux sociaux Conditions d'usage : Creative Commons Certification, badge sécurisé Page 12

13 Vrai ou faux? 1. Pour que mon utilisation relève de l'usage loyal, il suffit que je nomme la source 2. Une clause de transfert de responsabilité vers un soustraitant est une assurance définitive contre toute défaillance de respect de droits 3. Je suis libre d'utiliser du contenu de tiers pourvu que cela ne soit pas à usage lucratif 4. Pour citer l'auteur et la source d'un emprunt, un simple lien suffit. 5. Lorsque j'intègre un contenu antérieur dans un nouveau contenu, une simple mention dans les références suffit à me dédouaner des obligations vis-à-vis de la source Page 13

14 Qualification de l'usage du "contenu" en vue d'un usage loyal 1. Le but et la nature de l'utilisation, y compris si cette utilisation est de nature commerciale ou à des fins éducatives et non lucratives Copie ou transformation du fond, resp. du sens, de la forme? 2. La nature de l'œuvre Simple observation des faits ou représentation arbitraire? 3. La quantité et la valeur informative de la partie reprise, par rapport à l'ensemble de l'œuvre nouvelle et à l'œuvre origine Accessoire, essentiel, substantiel? 4. Les conséquences de l'utilisation sur le marché dérivé potentiel ou sur la valeur de l'œuvre Immédiates ou différées, directes ou indirectes? Source : d'après YouTube Page 14

15 Modèle d'affaires numériques élémentaires Modèle A 65 : Droit de sortie du "bien commun" des connaissances Modèle A 60 : Droit de clôture autour d'un bien numérique Exemple d'application Prezi : Source : "L'entreprise numérique créative", Dô-Khac Decision Page 15

16 MOOC business models (The Five Open Savoir-Faire Business Models ) Safe business agreement Back office support Front office support Back office support License License License Copyright Fair Use Copyright Unfair Use Copyright Fair Use Commercial Management risk Tru Dô-Khac France Page 16

17 MOOC ecosystem ("Institute 2.0") Enterprise 2.0 as "the use of emergent social software platforms within companies, or between companies and their partners or customers (...)". The business impact of IT / Andrew McAfee (2006) Institute 2.0 as "the use of emergent differentiated IP commons within a knowledge community. IP commons enables people to share, remix, reuse, -legally (Creative Commons definition) Differentiated means various contractual environments in which the path of creation and/or innovation is traceable and persistent over time. Emergent means that the commons have been made readable and understandable for reasonably educated people. Tru Dô-Khac (2010) The business impact of IP / Tru Dô-Khac (2010) Page 17

18 Au-delà du MOOC crowdsourcing, objets connectés et big data Big data Big data Recettes Big data Page 18

19 Articles sur Le Cercle Les Echos Références Les MOOC, nouveaux outils de recrutement et de management pour les entreprises? Mathieu Gabai, 19/03/2014 (5068) Quelle place pour les #MOOC dans votre dispositif de formation? Joïakim Tuil, 12/02/2014 (3095) MOOC d'entreprise pour l'entreprise numérique apprenante, Tru Dô-Khac, 14 janvier 2014 (4698) Trois compétences spécifiques pour la Maîtrise d'ouvrage de MOOC d'entreprise, Tru Dô-Khac, 27 janvier 2014 (2486) Les MOOC organiques pour donner le sens et le goût des maths au collège, Tru Dô-Khac, 10 février 2014 (1684) Mini MOOC "Coder un quizz de contrôle de transmission de savoir", un mini MOOC produit par Dô-Khac Decision Le MOOC, un actif immatériel d'entreprise, un mini MOOC produit par Dô-Khac Decison Contact Tru Dô-Khac, Page 19

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