DES SERVICES EN LIGNE INNOVANTS

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1 PARIS BORDEAUX LONDON DES SERVICES EN LIGNE INNOVANTS Grâce aux services web mis en place par l INSEEC, étudiants, responsables pédagogiques, intervenants, anciens élèves et entreprises diffusent et partagent des informations interactives. Tout est pensé pour que les retombées de cet outil collaboratif soient maximales. D une part, les étudiants ont accès aux informations pédagogiques en temps réel (news internes, bibliothèque virtuelle, emplois du temps, consultation des cours, téléchargement d ouvrages) ; d autre part, ils sont aidés dans la définition et le suivi de leur projet professionnel (gestion des stages et «ateliers emploi» en ligne, accès à la base des stages... L interaction avec le réseau des diplômés et les entreprises partenaires est facilitée : en temps réel, les étudiants sont informés des dernières offres adaptées à leurs recherches, les entreprises peuvent trouver des profils d étudiants et d anciens élèves ciblés via la CVthèque en ligne, et enfin les diplômés restent en contact grâce à l annuaire en ligne. Toujours pionnière, l INSEEC a été l une des premières Business Schools françaises à proposer à tous ses étudiants la performante suite de messagerie et d applications en ligne «Google Apps for Education». BENOÎT COLLARD HEC 97 FRANÇOIS PEROTTO ESC, Doctorant en Sciences de Gestion Enseigner à l INSEEC est une passion Promo HEC 1997, il avait choisi comme spécialité le Management international ; après une césure d un an chez Nestlé, entre sa première et sa seconde année, il a fait une année en PIM (programme d échange MBA avec l Université de Melbourne), puis, diplôme en poche, a intégré LVMH. Débutant en contrôle de gestion en Allemagne, il devient, à son retour en France, responsable Grands Comptes, puis durant six ans Directeur du développement de l activité vins, Estates & Wines. Actuellement en charge d une direction nationale des ventes, il assure le développement des marques de Moët Hennessy et du leader mondial des Spiritueux, Diageo. Son expérience l a convaincu de l intérêt pour un grand groupe de faciliter mobilité géographique et mobilité fonctionnelle, fondement de l entreprise apprenante. Enseigner à l INSEEC est pour lui une passion, qu il pratique durant ses congés. Il y dirige l unité d Enseignement Politique Générale et Stratégie, matière qu il professe à Paris. Il a également créé un cours de marketing du vin et enseigne le développement de nouveaux marchés au Wine Institute de l INSEEC Bordeaux. Ces cours sont un enrichissement personnel, puisqu ils m obligent à regarder ce qui se passe ailleurs, à prendre du recul, à faire preuve d exigence, tant vis-à-vis des autres que de moimême. Par ailleurs, l INSEEC est une École à la fois plus ouverte sur l entreprise, plus dynamique, plus réactive que d autres. Ses élèves ont les attentes et l ouverture d esprit correspondant bien à la mentalité de futurs cadres. Jeter des ponts entre les fondamentaux et la pratique François Perotto se réjouit de l harmonie entre les activités, très complémentaires, qui l occupent aujourd hui : l enseignement, la recherche et le conseil. Après avoir exercé des responsabilités commerciales en entreprise pendant 11 ans, en France et à l international, il s est lancé dans la création d entreprise en fondant Efficorh où il se positionne comme conseil opérationnel pour l accompagnement dans la résolution des problématiques commerciales et ressources humaines. C est en préparant sa thèse de doctorat qu il a eu l idée de rejoindre le laboratoire de recherche de l INSEEC. En tant qu enseignant-chercheur, il peut transmettre aux étudiants le meilleur de «l état de l art» tout en leur apportant des éclairages sur des applications en entreprises. Ces aller-retours entre théorie et pratique intéressent particulièrement les élèves des Majeures «Marketing opérationnel» et «Politique générale & stratégie». Le temps est précieux pour ce doctorant qui tout en poursuivant sa thèse, prépare des cours, conseille ses clients et se doit aussi de produire publications et communications! ÉQUILIBRE PÉDAGOGIQUE 12 / 13

2 Une véritable dynamique de l entreprise et de l action Aux contenus académiques et aux nombreux travaux d études et de groupe, s ajoutent des expériences en entreprise, en France ou à l étranger, qui constituent de solides bases dans la construction d un CV. Le rythme de ces stages, leur degré de difficulté croissant, l expatriation qu ils imposent parfois donnent aux jeunes diplômés de l INSEEC un professionnalisme reconnu dans le monde des entreprises et parmi les Grandes Écoles.

3 PARIS BORDEAUX LONDON LEADERSHIP & RESPONSABILITÉS UN PROFESSIONNALISME RECONNU 2 FORMULES D ALTERNANCE Pionnière dans la pédagogie de l apprentissage, l École propose aux étudiants de 3 e année (plus de 30 % de la promotion de l INSEEC Paris) d étudier tout en menant parallèlement une véritable mission de cadre débutant. Dans ce cas, les frais de scolarité sont pris en charge par l entreprise et l étudiant est rémunéré. Aujourd hui, ce choix de l apprentissage peut être fait dès la 1 re année et se poursuivre sur 3 ans dans le cadre du projet totalement novateur de l apprentissage à l international. Les études en apprentissage peuvent donc débuter en 1 re, 2 e ou 3 e année. L INSEEC Bordeaux a mis en place un cursus en alternance qui concerne les étudiants de 1 re année choisissant de se spécialiser en marketing opérationnel ou en gestion/finance. Cette formule (convention privée entre l École et l entreprise) se déroule sur toute l année académique à raison de deux jours par semaine à l INSEEC et trois jours dans l entreprise. L INSEEC propose 5 périodes dédiées aux missions en entreprises : en 1 re année : stage ouverture et culture ou commercial (1 mois) ; entre la 1 re et la 2 e année : stage Europe/International (3 mois) ; en 2 e année : stage ouverture et culture ou commercial (prospection, dont l aboutissement est le concours de négociation qui se déroule en janvier et qui permet à chaque étudiant de s évaluer face à une situation commerciale complexe en présence de jurys de professionnels (1,5 mois) ; entre la 2 e et la 3 e année, deux options sont offertes : soit une mission import-export à l'international (conjuguée à la session universitaire à l étranger) réalisée pour le compte d une entreprise commanditaire, soit un stage à l étranger (4 mois) intégrant obligatoirement une problématique internationale ; en 3 e année, les étudiants qui ont préféré la voie classique, réalisent un stage de 6 mois de cadre débutant en France ou à l étranger. En relation avec leur choix de majeures, il s achève par la soutenance début juillet d un mémoire de recherche appliquée. Dans la recherche de leurs stages ou de leurs missions, les étudiants peuvent solliciter l aide du responsable pédagogique des stages et du service Relations Entreprises. De plus, en déposant leur cv sur l intranet, ils reçoivent directement sur leur boîte mail les offres correspondant à leur demande. Ils disposent de plus, grâce à un partenariat actif, de l aide d un service intranet nord-américain de recherche de stages et d emplois. LEADERSHIP & RESPONSABILITÉS 14 / 15

4 Des profils et des qualités de managers Le taux de créateurs et repreneurs d entreprise est plus élevé à l INSEEC que dans la plupart des autres écoles. L équilibre pédagogique, le professionnalisme des enseignants, la dynamique exigeante des nombreux travaux du groupe, les multiples expériences internationales : tout concourt à faire des jeunes diplômés des éléments moteurs dans l entreprise. DESIGN BY Une agence de conseil en communication orientée sport, vin et événementiel Après avoir collaboré pendant près de 2 ans respectivement en tant que directeur commercial et chef de projets au sein de l agence ALREADY MADE, Benjamin GUFFLET (promo 2004) et Adrien BOU- NAUD (promo 2006) ont décidé de s associer pour créer une nouvelle agence : DESIGN BY. Spécialisés en conseil en communication, design graphique et événementiel, Benjamin et Adrien collaborent avec des entreprises de renom telles que les Girondins de Bordeaux, la Fédération des Vignerons Indépendants d Aquitaine ou UCCOAR (4e négociant de vins français). Conscients du potentiel que représente l oenotourisme dans la région et bénéficiant d une expérience significative dans l organisation d événements, ils ont développé une nouvelle activité en partenariat avec le Château de CALLAC à Illats (appellation Graves) pour l organisation de séminaires et d incentives. DESIGN BY a également été choisi pour gérer la communication de la première Powerchampion s League équivalent de la Champion's League adaptée aux handicapés. DIDIER AMIEL Promo 86 Président Fondateur de White Toque - New York Le cursus de l École est pensé pour créer des chefs d entreprise Grâce à la Summer Session et à la mission export réalisées aux États-Unis, nous avons obtenu le Grand Prix à l Exportation d Aquitaine et, grâce à la Bourse versée, nous sommes repartis à New York avec un camarade de promo. Puis, j ai eu l opportunité de reprendre et développer White Toque New York. Nous avons passé des heures à l École sur des travaux de groupe, des projets et cela ne nous a pas paru trop difficile de développer notre projet aux États-Unis : l INSEEC nous avait permis d acquérir toutes les notions de management, nous étions suffisamment qualifiés pour déléguer et capables d aborder tous les domaines : cela m a donné un véritable avantage par rapport aux Américains. Le cursus de l École est pensé pour créer des chefs d entreprise, c est une des principales particularités de l INSEEC que de donner envie aux jeunes de monter leur affaire. ESTELLE SOISSON-GIBERT Promo 95 Directrice Marketing & Communication Sony Ericsson France L INSEEC m a fait découvrir d autres cultures et d autres méthodes A 36 ans, Estelle vient d être nommée Directrice Marketing & Communication de Sony Ericsson France. A ce titre, elle se voit confier des missions stratégiques et opérationnelles sur le portefeuille de produits de la marque. Dès sa sortie de l INSEEC, elle a décroché un poste de responsable de secteur chez Sony ; 3 ans plus tard elle était promue chef de produit avant d évoluer et d obtenir toujours plus de responsabilités dans cette entreprise. Elle y a démontré ses compétences dans les domaines de la vente (en France et à l international) et du marketing sur un panel de produits sans cesse élargi. Pugnace, rigoureuse, Estelle reconnaît que c est son dynamisme et son énergie qui l ont amenée au poste qu elle occupe aujourd hui. De ses années d Ecole, elle retient d abord les travaux d équipe dont les thèmes diversifiés obligeaient à s ouvrir à d autres horizons. C est aussi «l expérience américaine» qui l a marquée : la «Summer Session» réalisée à l Université de Berkeley et le stage qui a suivi lui ont permis de découvrir d autres méthodes et d autres cultures. On ne doute pas que le Comité de Direction de Sony Ericsson France vient d accueillir une battante, soucieuse de donner sans cesse le meilleur d elle-même.

5 PARIS BORDEAUX LONDON JEAN-CHRISTOPHE GARBINO Promo 91 Directeur Général Kiabi J ai fait une belle rencontre avec une entreprise et ses hommes Jean-Christophe avoue que c est le hasard qui l a conduit à découvrir toutes les facettes de cette belle enseigne, avant d en devenir le directeur général. Les stages effectués à l Ecole ainsi que son premier emploi (conseiller financier) l ont plutôt aidé à déterminer ce qui ne lui plaisait pas. Une candidature spontanée envoyée chez Kiabi a été la clé d entrée dans cette entreprise. D abord chef de rayon dans un magasin à Bordeaux, il a été muté en Espagne en tant que formateur des futurs managers. Après une expérience en RH, il est devenu «directeur pays» ; parti de 4 magasins en 2002, il s est retrouvé en quelques années à la tête de 36 magasins! Repéré par Patrick Mulliez, on lui propose la direction générale A 37 ans, il endosse donc d énormes responsabilités qui loin de le tétaniser, le stimulent : il fait confiance à l entreprise où il a découvert, au fil des ans, de fortes valeurs humaines. Il devient ainsi le principal ambassadeur d un style de management fait de simplicité, de convivialité et d exigence. Aux jeunes diplômés, son principal conseil serait de prendre le temps, de tester différentes voies avant de choisir son métier et enfin d apprendre celui-ci, pas à pas, en faisant preuve d humilité. JEAN-FRANÇOIS LEY Promo 86 Directeur Marketing de Vinexpo Une approche pratique des choses, des marchés et des hommes Directeur Marketing de Vinexpo, Jean-François Ley concilie sa passion pour le marketing, l international et l événementiel : sur le salon de Bordeaux, il coordonne exposants venant de 40 pays producteurs et reçoit visiteurs. Il travaille aussi au développement international de Vinexpo sur l Asie et les États- Unis. La formation que nous avons reçue à l INSEEC était formidable sous 3 aspects essentiels. Tout d abord, elle était basée sur l idée qu une bonne culture générale est un élément incontournable, elle nous a permis d acquérir des bases techniques très solides et enfin nous a proposé des expériences internationales irremplaçables. Le cursus INSEEC nous donne à la fois la formation théorique et l approche pratique des choses, des marchés et des hommes. Finalement, si je dois retenir quelque chose de l INSEEC, c est l importance de la variable humaine. LEADERSHIP & RESPONSABILITÉS 16 / 17

6 PARIS BORDEAUX LONDRES Au cœur des villes En choisissant l INSEEC Business School, tout étudiant peut profiter des atouts des trois campus. Il a ainsi la possibilité de suivre un London Track de 12 semaines en 1 re ou 2 e année ou un Summer Track londonien de 6 semaines entre la 2 e et la 3 e année. D autres passerelles existent, au cours de la scolarité, entre les campus parisien et bordelais.

7 PARIS : le carrefour des Grandes Écoles PARIS BORDEAUX LONDON L attraction de Paris pour un étudiant, qu il soit français ou étranger, est tout à fait extraordinaire : tout d abord, parce que c est une ville que l on a envie d arpenter et de découvrir. Qui n a pas ressenti d émotion sur la Place de la Concorde au petit matin ou face au Pont Alexandre III? À moins qu on ne préfère l ambiance historique du Marais où galeries, boutiques branchées et petits musées se côtoient. Ou bien encore les innombrables expos organisées par la Cité des Sciences située non loin de l INSEEC Paris? C est sans doute en tant qu étudiant qu on apprécie le plus la ville, car la souplesse de l emploi du temps et les tarifs préférentiels permettent de profiter de ses richesses culturelles et festives Comment s ennuyer quand plus d une centaine d expositions, de concerts ou d activités originales sont proposés au même moment? Le rythme de la semaine (cours du lundi au jeudi) permet aux étudiants de profiter à plein temps des services de l association de l INSEEC : Références. Grâce à ses relations très suivies avec de nombreuses entreprises de Paris et de la région parisienne, celle-ci procure des jobs rémunérés (notamment les vendredis et samedis) à tous les étudiants qui le souhaitent. Enfin, le dynamisme économique de Paris et de sa région ouvre des offres de stages nombreuses et passionnantes dans tous les grands domaines d activité. BORDEAUX/AQUITAINE : la Californie de l Europe Classée régulièrement en tête des villes les plus attractives, Bordeaux se découvre au rythme d une promenade à vélo le long des quais de la Garonne ou le temps d une soirée dans l une des nombreuses boîtes de jazz de Paludate Pour ceux qui l ont quittée il y a quelques années, la métamorphose urbaine est visible à l œil nu : façades XVIIIe ravalées, vieux hangars démolis ou reconvertis en lieux branchés, quais préparés à accueillir le nouveau tramway Le nouveau visage de la ville témoigne que si Bordeaux entend défendre une place de choix dans les secteurs de l aéronautique et des hautes technologies, elle n en demeure pas moins attachée à préserver son exceptionnelle qualité de vie. L esprit «West Coast» y prédomine : un art de vivre fait de convivialité et de passions. à proximité : l Atlantique et les lacs naturels immenses pour la pratique du surf et toutes les activités nautiques : les Pyrénées pour les randonnées et sports de glisse. C est aussi le rugby, sport emblématique, symbole de courage, de volonté et de respect des valeurs entretenues à l INSEEC, dont Bordeaux est le port d attache depuis 35 ans. Le quartier des Chartrons offre aux étudiants un véritable campus urbain, au cœur d un quartier historique quadrillé de petites ruelles qui abrite des locaux d enseignement d un cachet étonnant, à deux pas de restaurants pittoresques et de terrasses situés en bordure de la Garonne. LONDRES : une métropole aux multiples atouts Destination très prisée, Londres est une ville qui vit 24 heures sur 24 et dont l ambiance parvient à séduire des publics très différents. Son influence grandissante à l échelle internationale l a placée au sommet de l univers de la finance, de la mode, de l architecture et de la technologie. Les attractions les plus courues à Londres, telles que le London Eye, sont les témoins de son esprit visionnaire. Cette capitale est un creuset de multiples cultures, et ceci se reflète bien dans la grande variété de restaurants servant des spécialités du monde entier. Londres se révèle à l échelle mondiale comme une ville prestigieuse, moderne, riche en spectacles, concerts, opéras et hôtels, musées et parcs. Depuis les squares et jardins de Kensington et Mayfair jusqu aux artistes de rue de Covent Garden et au chic «bobo» de Portobello Road, le touriste ou l étudiant de passage tombera inévitablement sous le charme! C est dans une rue animée et «tendance» du centre-ville (Marylebone) que l INSEEC dispose de locaux d enseignement, d une cafétéria et d une bibliothèque : point de départ idéal pour découvrir les hauts lieux culturels de la capitale anglaise. PARIS - BORDEAUX - LONDRES 18 / 19

8 Plus de 60 associations étudiantes font rimer dynamisme et diversité Inseec Aurore fait partie de la MHIGE (Mission Humanitaire Inter Grandes écoles). Elle a participé à l organisation puis est partie avec le convoi humanitaire en Ukraine pour apporter de l aide aux victimes de la catastrophe de Tchernobyl. Marc est membre de V INSEEC, une association qui organise des événements autour du vin. Wilson, passionné de théâtre, a conduit l équipe de comédiens d INSEEC ACTE I aux «Improvisades», pour défendre une place en finale À l INSEEC, la vie associative a toujours été très dynamique! Cette vitalité va bien au-delà du simple désir de s amuser ou de se détendre ; elle traduit le besoin de s ouvrir à autrui, d être solidaire et de porter des projets ambitieux, qu ils soient à caractère humanitaire, culturel ou sportif. Prenant en compte le réel investissement des étudiants dans la vie associative, l INSEEC a décidé d intégrer, au sein même de la scolarité, le concept de projet «extra-académique». C est ainsi que les étudiants sont invités à présenter, devant une commission, des projets de type associatif qui, s ils sont retenus, seront notés au même titre qu une mission terrain ou un mémoire. Les projets acceptés sont en général ceux qui dégagent une image dynamique de leur établissement et de la formation qu ils y reçoivent, et qui seront menés avec professionnalisme. HUMANITAIRE, ÉTHIQUE & CITOYENNETÉ Bidibules Casem La cause des enfants Fair plaiz INSEEC do it INSEEC heart Ins'tincelle Medi'n'seec Mhige Ova INSEEC SPORT & AVENTURE Bds INSEEC Bordeaux Bds INSEEC Paris Beach break Green team INSEEC foot INSEEC marine INSEEC rugby INSEEC sport auto INSEEC x-trême Kart INSEEC Les 4 ailes de l'inseec Raid INSEEC Sail INSEEC MÉDIAS, CRÉATION & ÉVÉNEMENTIEL Get more network In'scoop INSEEC live INSEEC'ond INSEEC studio Woozwoo ÉCONOMIE, COMMERCE, MARKETING & FINANCE INSEEC bourse & finance INSEEC business office INSEEC invest Synergie junior & event Références VIE ÉTUDIANTE 97'INSEEC Aiesec INSEEC Bde INSEEC Bordeaux Bde INSEEC Paris Com'INSEEC Foyer Gala fdi Gala swinga INSEEC world exchange INSEEC zen In'sky Keep in touch Welcomin'seec ART & CULTURE Branchee culture Cook INSEEC Debat sur le zinc INSEEC acte 1 INSEEC arts/ Bureau des arts INSEEC cine INSEEC move Look INSEEC Melt'ile potes Miam INSEEC Mus'INSEEC Start INSEEC V'INSEEC Vin sur vin

9 CAHIER PÉDAGOGIQUE Sommaire Le contexte...2 Programme d études...2 Le Grand Oral de culture générale...2 Calendrier...3 Le cycle des fondamentaux Le cycle managérial L internationalisation du cursus...8 La dimension professionnelle...9 Professeurs et intervenants du Groupe INSEEC Les programmes d'enseignement Le Conseil scientifique...19 Le Conseil stratégique...20

10 PARIS BORDEAUX LONDON Le contexte Au sein du Groupe auquel il a donné son nom, l INSEEC Grande École forme aux carrières du commer ce, de la gestion et, plus généralement, du management. Implantée à Paris et à Bordeaux, l École dispense le même enseignement sur les deux sites et délivre le même diplôme visé ; de menues différences peuvent cependant subsister dans la répartition des heures d enseignement, ou dans le mode d accomplissement de la scolarité : apprentissage, alternance, année-césure Les étudiants, qui se distinguent par la diversité de leurs profils, sont sélectionnés pour leur aptitude à répondre aux attentes et aux besoins des entreprises et autres types d organisation. L INSEEC recrute des étudiants français ou étrangers issus des classes préparatoires ou de l enseignement supérieur. Pendant toute la durée du cursus (de deux à trois ans suivant le niveau d entrée), ils vont apprendre à connaître l entreprise et son environnement ainsi que les hommes qui la composent. La progression pédagogique combine l acquisition de savoirs et de connaissances avec une véritable professionnalisation. Dans ce contexte exigeant, tant pour les élèves que pour les équipes pédagogiques, l INSEEC veut permettre à ses étudiants : d acquérir le référentiel commun des connaissances de gestion que toute entreprise recrutant à l INSEEC est en droit d attendre de jeunes cadres ; de disposer de l expérience nécessaire pour commencer, dès leur sortie de l École, une carrière consacrée au commerce et à la gestion, en France ou à l étranger ; de construire leur personnalité en élaborant à l École leur propre projet : choix de cours de Majeures, expériences pédagogiques, stages d études à l étranger, activités associatives, etc. ; de faire preuve des qualités d analyse leur permettant d appréhender tout au long de leur carrière les nouvelles situations auxquelles ils seront confrontés ; de développer une aptitude à travailler en milieu international et dans des situations interculturelles difficiles. Programme d études 2 Le cursus INSEEC se compose : d un Cycle des fondamentaux, centré sur l'ouverture, la Culture Générale et la méthode, les langues et les grandes notions de management, l observation et l analyse de l entreprise. Le cycle des fondamentaux vise à donner aux étudiants des connaissances de base dans les grandes disciplines de gestion : Comptabilité, Finance, Marketing, Droit, Fiscalité, Économie, Théorie des organisations, Techniques commerciales, mais aussi Environnement institutionnel et géopolitique, Problématiques Contemporaines, Langue et Culture ; d'un Cycle managérial qui prépare les étudiants à leur insertion dans l'entreprise, centré sur la professionnalisation, l'international et la recherche. Les étudiants approfondissent selon leur choix de pôle et de majeures, plusieurs domaines de la gestion et les complètent par des expériences significatives sur le terrain. L ensemble du cursus de l INSEEC s inscrit dans le cadre défini par l Espace européen d enseignement supérieur. L organisation des cours, leur valorisation et le système d évaluation sont normalisés et obéissent donc à des règles précises (ECTS : European Credit Transfert System) qui permettent le transfert des enseignements dans le cadre d accords d échange et de doubles diplômes. Les cours sont donc dispensés lors de semestres académiques et permettent l obtention de crédits dont le nombre est déterminé par la durée du cours, sa difficulté et la quantité de travail requise. Le Grand Oral de culture générale Dans la tradition des cours de conférences de méthode et de culture générale, l épreuve de Grand Oral constitue le point d orgue de la scolarité à l INSEEC. Comptant pour 10 % dans la moyenne du diplôme, cet oral permet aux Grands Jurys de Sortie d évaluer la dimension personnelle du futur diplômé : ouverture et culture générale, maîtrise de concepts pointus, techniques éprouvées de plans, capacité de synthèse, efficacité dans la prise de parole.

11 PARIS BORDEAUX LONDON Calendrier La semaine-type comprend 24 heures d enseignements en moyenne et se déroule du lundi au jeudi. Le vendredi est libéré à partir du 2 e semestre. Cela permet aux étudiants de travailler sur leurs projets associatifs, de trouver des jobs intéressants, rémunérés et suivis tout au long de l année. L M1 Voie classique ou Voie en apprentissage/ en alternance (2) Tronc commun (1) Stage ouverture et culture ou commercial 1* Épreuve de synthèse Stage Europe/ International Pratiques juridiques/mission ethnologique d entreprise Mémoire d équipe/projet Extra Académique (PEA)/ Vie associative *Ce stage se déroule en janvier à l INSEEC-Paris. M1 Voie classique ou Voie en apprentissage/ en alternance (2) Tronc commun/ majeures/ électifs (1) Stage ouverture et culture ou commercial 2 Axes sectoriels (3) Session d études à l étranger + mission import/export ou Stage international + research paper 3 Mission de Consulting Projet Extra Académique (PEA)/ Vie associative M2 Voie Classique Voie en apprentissage/ en alternance (2) Voie Internationale Axes sectoriels (3) Stage professionnel + mémoire de recherche DOUBLE DIPLÔME (MBA, MSc )/ECTS ÉPREUVES TERMINALES (4) Cours Stages Travaux d équipe (1) Dès la première année, des cours techniques et généraux sont dispensés en anglais. En 2 e année, ceux-ci représentent 40 % des cours. (2) L apprentissage (à l INSEEC Paris seulement) s organise sur un rythme 2 jours École / 3 jours Entreprise, ponctué par 4 fois une semaine de séminaires intensifs à l INSEEC. L alternance à Bordeaux débute en 1 re année (quota de places). (3) Banque-Finance-Assurance / Vins et Spiritueux / Commerce et Distribution / Sport-Tourisme-Loisirs / Promotion et Gestion immobilière. Les entreprises intervenantes animent des ateliers sur des sujets liés à leur secteur. (4) Grand Oral de culture générale et épreuve de 6 heures autour d un cas de stratégie.

12 PARIS BORDEAUX LONDON Le cycle des fondamentaux 3 objectifs : comprendre les enjeux du monde contemporain ; connaître l entreprise sous ses différents aspects ; apprendre à poser une problématique de gestion. 4 UE*1 : environnement de l entreprise Cette unité d enseignement permet aux étudiants de comprendre l entreprise dans son environnement institutionnel et économique. Elle aborde aussi tous les enjeux de l entreprise, qu ils soient juridiques, financiers ou éthiques. Les enseignements de Droit présentent les données essentielles des droits et obligations existant entre les différents partenaires des relations d affaires. Ils permettent d identifier les contraintes juridiques fiscales, sociales et patrimoniales pour effectuer le meilleur choix juridique. Les enseignements d Économie sont destinés à familiariser les étudiants avec l environnement économique de l entreprise. Ces cours permettent de connaître les concepts des mécanismes du marché et de mesurer les liens entre théories économiques et politiques économiques. Il aborde ulté rieu rement les différents marchés et leur organisation en s attachant à comprendre plus finement les marchés financiers et les techniques qui y sont mises en œuvre. Les enseignements d Éthique sensibilisent l étudiant à la situa tion actuelle de l éthique par une démarche pluridisciplinaire. UE2 : cultures et langues étrangères La maîtrise des langues étrangères, et en premier lieu de l anglais, est une caractéristique des élèves qui sortent de l INSEEC. Ces enseignements portent sur la maîtrise de la communication écrite et orale mais aussi sur les connaissances culturelles se rapportant aux zones linguistiques. La pédagogie favorise la pratique des langues et la mise en situation avec des cadres d entreprises étrangères qui échangent avec les étudiants les pratiques culturelles et professionnelles. > Anglais : l enseignement de cette langue poursuit des objectifs très opérationnels avec le passage des tests TOEFL et TOEIC, voire G-MAT, reconnus dans l univers académique et professionnel. De plus, dans chaque unité d enseignement, 40 % des enseignements se déroulent en langue anglaise et sont validés par des examens dans cette langue. Par ailleurs, tous les élèves passent 4 mois à l'étranger en fin de seconde année (souvent en pays anglophone). Ce séjour leur permet de recevoir un enseignement en management en contexte interculturel et en langue anglaise. * UE : Unité d Enseignement. > LV2 : l objectif poursuivi est la parfaite maîtrise de la deuxième langue, tant sur le plan académique que sur un plan professionnel. Les élèves sont fortement invités à valider leur niveau de compétence par un diplôme ou certificat ayant une forte reconnaissance sur le marché du travail. > LV3 : ouverts à la demande d au moins quinze étudiants dans toutes les langues, ces cours optionnels sont des initiations à une langue ou à une culture étrangères. Par ailleurs, les enseignements sont complétés par un stage ou une mission dans le pays de la seconde langue afin de favoriser l employabilité des étudiants dans la zone linguistique en question. UE3 : culture et méthode Cette unité d enseignement, animée par un corps d énarques, de Sciences Po, de philosophes, de politologues ou d historiens, véritable originalité de l Éco le, vise à ouvrir les esprits et à former les intelligences. Elle permet aux étudiants de l INSEEC de se distinguer par leur ouverture culturelle et technique et leur pragmatisme méthodologique. À travers l étude approfondie de thèmes d actualité, les cours de problématiques contemporaines visent à acquérir une méthode de réflexion rigoureuse pour comprendre la société contemporaine. Les élèves y apprendront à structurer leur pensée et à se doter d une véritable intelligence critique. > Les Conférences de Méthode permettent aux étudiants de déchiffrer l actualité et de présenter leurs idées sous une forme attractive ; ces enseignements trouvent leur principale application lors de l épreuve de sortie : le Grand Oral, dont le nom seul donne l inspiration > Les enseignements interculturels compléteront l analyse de ces thèmes d actualité par une mise en perspective en contexte international. Les étudiants seront sensibilisés à la nécessité de la prise en compte d un environnement global et la spécificité interculturelle des situations. > Les cours d histoire de la pensée économique et d institutions politiques comparées compléteront ces aspects internationaux en illustrant et en donnant des repères précis et concrets sur ces enjeux internationaux. Les étudiants y acquerront des connaissances précises pour mieux comprendre notre environnement et le cadre élargi de l activité économique.

13 PARIS BORDEAUX LONDON UE4 : outils fondamentaux de gestion Les enseignements et pratiques de cette unité d enseignement permettent aux étudiants de comprendre et d utiliser les principales méthodes qui régissent le système d information comptable et financier de l entreprise et d en maîtriser les outils de lecture et d ana lyse. Elle regroupe les cours de comptabilité française et anglo-saxonne, d analyse financière, les techniques quantitatives de gestion et d analyse, la fiscalité. > Les enseignements de comptabilité visent à comprendre les mécanismes de la comptabilité pour approuver la santé financière d une entreprise, à sensibiliser aux normes anglo-saxonnes et au contexte de communication financière. > Les enseignements de techniques quantitatives permettent d acquérir des outils pour mener des analyses financières ou marketing qui donneront des informations utiles à l analyse et à la prise de décision. > La fiscalité a pour objectif de donner aux étudiants les moyens d intégrer la dimension fiscale dans l application des décisions de gestion. UE5 : management des ressources humaines Les enseignements et activités dispensés dans le cadre de cette activité d enseignement visent à sensibiliser aux problèmes humains et sociaux dans les différentes organisations et à leur présenter les outils de gestion mis en œuvre dans les organisations. Ils ont pour but d introduire les élèves à l analyse et de les préparer à la prise de décision pour répondre aux exigences d organisation et d animation d équipes. > Les théories et notions fondamentales qui fondent la compré hension des organisations et leur évolution, à travers l étude des principales écoles de pensée, donnent aux étudiants les concepts clefs dans lesquels s inscrit l action économique et par lesquels se déploient les différents outils. Ces éléments permettront aux étudiants d affronter les diverses situations de la gestion des ressources humaines dans un contexte local mais aussi en environnement international. > Les enseignements applicatifs ont pour objectif de permettre aux étudiants de maîtriser les différentes techniques d investigation pour approcher les comportements humains. Ils permettent aussi de donner les outils comportementaux juridiques et de communication utilisés dans le management. UE6 : marketing et commerce international Les enseignements dans ce domaine ont pour objectifs d une part d entraîner les étudiants à réaliser un diagnostic marketing et, d autre part, à connaître les principaux leviers d action et enfin à effectuer des choix commerciaux appropriés. Ces enseignements mettent l accent sur la dimension commerciale de l entreprise à travers l organisation et les techniques de vente. > Les enseignements de Marketing étudient les principaux concepts de marché, l environnement et les consommateurs (segmentation, ciblage, positionnement). Ils visent aussi à l appropriation des outils d analyse qui développeront l aptitude à prendre et mettre en œuvre des décisions. > Les enseignements d International Business mettent l accent sur la dimension stratégique du Marketing dans un contexte international. Les étudiants y étudieront les techniques propres au commerce international. > La dimension commerciale, la vente et la communication donnent aux étudiants les outils d organisation et de pros pection et les différentes techniques de vente qui assurent la performance de l entreprise. Ces enseignements à forte dimension pratique sont fortement corrélés à la dimension marketing. UE7 : finance et contrôle de gestion Dans ces enseignements, il s agira de comprendre la situation financière de l entreprise en la reliant aux autres domaines de l entreprise à travers les décisions d investissement et de financement. > Les enseignements de contrôle de gestion ont pour objectif de montrer aux étudiants le rôle décisif des systèmes de contrôle et de pilotage dans la mise en œuvre de la stratégie. Les interrelations entre comptabilité analytique et contrôle budgétaire seront étudiées dans un environnement français et anglo-saxon. 5

14 PARIS BORDEAUX LONDON Le cycle managérial Le cycle managérial comprend des enseignements de tronc commun et de majeure correspondant aux choix professionnels des élèves. 2 objectifs : orienter le projet professionnel de l étudiant vers une spécialisation correspondant à un grand domaine de l entreprise ou l accompagner vers la création d entreprise acquérir une aptitude professionnelle qui permette de comprendre l entreprise dans laquelle il s intègre, de contribuer à la performance de celle-ci et des équipes auxquelles il sera associé dès son recrutement. LES COURS DE TRONC COMMUN Ces cours complètent l approche fonctionnelle ou sectorielle liées aux Majeures par un enseignement qui permet de croiser les différentes spécialisations. Les élèves s initient de cette façon à la diversité de l entreprise et des hommes et femmes qui la composent, dans le respect des compétences de chacun. Ce Tronc Commun accorde une grande importance à l environnement économique de l entreprise et aux contraintes externes directes. Ces enseignements sont complétés par des activités qui permettent aux élèves de se préparer aux situations interpersonnelles et de management tout en renforçant leur aptitude à se présenter sur le marché du travail. 6 3 PÔLES REGROUPANT 9 MAJEURES PÔLE FINANCE Ce pôle regroupe 3 Majeures dédiées aux carrières financières selon 3 approches différentes et complémentaires. Majeure Audit/Contrôle/Révision Cette majeure s adresse aux étudiants qui envisagent principalement des carrières en Audit et Conseil. Ces fonctions pouvant s exercer autant en interne (dans l entreprise) qu en externe (au sein d un cabinet d Audit par exemple). Ce choix exige de la rigueur, un penchant pour les chiffres et une ouverture à la diversité des situations d entreprise. Dans cette perspective, les enseignements combinent technicité et professionnalisme, positionnant l étudiant comme véritable consultant. Majeure Corporate Finance Cette Majeure offre aux étudiants une ouverture sur les différentes problématiques de la fonction financière, telle qu elle est exercée au sein de l entreprise. Elle vise à former de futurs décideurs financiers dans la fonction de Direction Financière par exemple. Sens de l analyse, compréhension globale des problématiques de l entreprise sont les principales qualités requises. Pour les cultiver, les enseignements sont orientés vers l approfondissement de l analyse et de la décision financières. Majeure Finance de Marché Pour ceux qui se tournent résolument vers l univers des Marchés et Institutions Financières, cette Majeure offre la possibilité de s ouvrir à la diversité des fonctions liées au fonctionnement des marchés boursiers, aux activités des intermédiaires financiers, à l ingénierie financière ou encore à la gestion de patrimoine, entre autres. Le sens des chiffres autant que le penchant pour le conseil financier ou encore l aptitude à concevoir des solutions intégrées à une diversité de problématiques sont des atouts précieux. Les enseignements dispensés visent à cultiver et renforcer ces qualités. Ils passent par une étude minutieuse de l environnement et des mécanismes des marchés financiers autant que par une mise en œuvre des outils et pratiques adéquats.

15 PARIS BORDEAUX LONDON PÔLE MARKETING Ce pôle regroupe 3 Majeures dédiées aux carrières du Marketing, du Commerce et de la Communication. Majeure Marketing Stratégique Cette majeure s adresse principalement à ceux qui souhaitent exercer, dans les Directions Marketing des entreprises par exemple, les fonctions d étude, de décision, de gestion marketing tout en approfondissant leurs connaissances fondamentales en la matière. Le goût pour la réflexion stratégique autant que le sens du marché ou encore l aptitude à formaliser des démarches représentent des atouts indispensables pour suivre cette majeure. Les enseignements insistent sur la connaissance des marchés et de l environnement en général autant que sur les stratégies et techniques appliquées aux fonctions du Marketing stratégique. Majeure Marketing Opérationnel Pour ceux que la confrontation directe aux réalités du terrain séduit, cette majeure représente le choix idoine. Elle leur permet d acquérir les savoir-faire indispensables à l exercice de la fonction commerciale dans tous types de secteurs et d entreprises. Le goût du contact, le sens de l initiative et la persévérance figurent parmi les qualités majeures requises ici. La dimension résolument opérationnelle des enseignements prolonge l expérience commerciale acquise pendant les 1 e et 2 e années, aussi bien en simulation (négociation commerciale) qu en situation réelle (stages à finalité commerciale). Action et performance commerciales sont les axes privilégiés de cette majeure. Majeure Communication Cette majeure a pour objectif d une part de former des chargés de communication opérationnels et polyvalents, capables d adaptation et de spécialisation (dans les secteurs concernés), ayant une connaissance générale des grandes problématiques de la communication en termes juridiques, économiques et techniques et, d autre part, de permettre l acquisition de comportements adaptés au milieu professionnel de la communication. Les étudiants renforcent leur capacité d analyse à travers la maîtrise d outils théoriques et conceptuels en matière de communication. Ils travailleront sur l emploi de ces outils et sur les développements opérationnels à travers des analyses, des études de cas et des travaux réels. PÔLE MANAGEMENT Ce pôle regroupe 3 majeures bien différenciées, correspondant à des choix d orientation plus spécifiques et transversaux, en-dehors des deux grands classiques que sont les fonctions Finance et Marketing. Majeure Ressources Humaines Cette majeure forme des étudiants destinés à exercer des responsabilités dans la fonction RH au sein d organisations variées. Elle dote les étudiants des connaissances les plus récentes en matière de GRH, alliant théorie et pratique. A l issue des enseignements, les étudiants pourront occuper des postes généralistes (DRH, responsable du personnel, consultant) et des postes plus opérationnels dans le domaine du recrutement, de la formation, de l intérim, de la gestion des rémunérations. L enseignement vise à donner à la fois une vision stratégique globale de GRH en insistant sur l analyse et les problèmes de gestion des ressources humaines et des connaissances techniques sur les outils et méthodes utilisés dans les différentes fonctions. Majeure Entrepreneuriat L approche pédagogique et les enseignements de cette majeure visent d une part à favoriser l acquisition d une connaissance globale et transversale de l entreprise, et d autre part à développer le potentiel de créativité et d innovation des étudiants de l INSEEC. Pour y parvenir, une attention particulière est apportée à développer le potentiel et le leadership de chaque entrepreneur par le renforcement des outils de management d équipes et des concepts d organisation. La spécificité de cette majeure tient au développement d'un projet de création qui constitue la colonne vertébrale de l'enseignement dispensé. Majeure International Business & Strategy Cette majeure s adresse aux étudiants désireux d approfondir leurs connaissances et de développer les aptitudes spéci fiques nécessaires aux carrières de management interna tional. Dans cet esprit, elle offre une formation généraliste dans un environnement bilingue et multiculturel qui permet d accueillir les étudiants étrangers en accord d échange. Ces spécificités combinées à des enseignements en anglais et à un contenu international permettent aux étudiants de mieux appréhender les problèmes de management de l économie mondialisée. 7

16 PARIS BORDEAUX LONDON L internationalisation du cursus 8 > Les cours en langue étrangère : ils représentent 40 % des cours pour un étudiant qui suit un cursus traditionnel, 80 % des cours pour les étudiants suivant la majeure International Business & Strategy. Ils sont dispensés pour la plupart par des professeurs anglophones. Les principaux cours dispensés en anglais sont à connotation technique dans le domaine de la Finance, de la comptabilité et du contrôle de gestion, du marketing. Des cours plus généralistes sont dispensés en géopolitique et en management interculturel. Deux langues sont obliga toires. Environ 50 % d étudiants choisissent de suivre une 3 e langue (italien, russe, chinois, arabe, japonais ). > Les tests de langues : aujourd hui la pratique de l anglais est nécessaire. Il faut qu elle soit attestée. L INSEEC demande donc à ces étudiants de passer deux tests de langue : le TOEFL atteste d un niveau de langue en contexte scolaire et académique ; c est le test d anglais le plus connu au monde. Le TOEIC atteste de la maîtrise de la langue anglaise en contexte professionnel. C est un test de plus en plus répandu dans les entreprises et exigé par les plus grandes écoles de gestion (HEC, ESCP-EAP ). Le G-MAT, enfin, est exigé pour l entrée dans les meilleurs MBA. > La summer session : c est le moyen choisi par l INSEEC depuis l origine pour envoyer tous ces étudiants à l étranger et leur donner, en contexte académique, une expérience multiculturelle. L INSEEC a établi des partenariats avec les plus grandes universités américaines, mexicaines, australiennes et canadiennes, qui garantissent la qualité des enseignements. Cette expérience, complétée par une mission import-export, permet une forte évolution dans la dimension internationale des élèves ; elle est exigeante et demande d importants efforts d adaptation. > Le stage international : le deuxième axe proposé au choix des étudiants, à la place de la summer session, permet de réaliser une mission internationale de trois mois dans un pays étranger non francophone, sur des problématiques de management élaborées (marketing, gestion, finance, commerce international ). Il s adresse prioritairement aux étudiants qui ont déjà eu l occasion de suivre des études à l étranger, particulièrement en pays anglo-saxons, mais aussi à ceux dont le projet professionnel, validé par l Équipe pédagogique, exige une insertion en entreprise non francophone. Parallèlement à ce stage international de longue durée, les étudiants sont invités à préparer un mémoire d études et de recherche appliquée en anglais (Critical analysis paper), qu ils rédigent et soutiennent en anglais. > Les expériences professionnelles et stages internationaux : ces deux expériences (1 re et 3 e années) contribuent à donner une forte dimension internationale aux élèves. Pour préparer ces expériences, les élèves doivent se professionnaliser et perfectionner leur niveau de langue, première étape d intégration dans un pays étranger. > Les semestres à l étranger : les élèves qui ont un projet professionnel cohérent de carrière à l international peuvent effectuer un semestre ou une année académique à l étranger dans une université partenaire. Plus de 90 accords d échange dans le monde entier permettent aux étudiants de choisir leur destination. La candidature à ces accords d échange prend en compte le niveau de langue, le niveau académique général et la cohérence du projet. > La mission Import-Export (durée 6 à 8 semaines) : à la demande d une entreprise française ou européenne, réaliser une mission d étude de marché, d exportation de produit ou de service et d implantation sur les marchés de l ALENA. Les étudiants devront par ailleurs s assurer de la faisabilité technique et réglementaire de l opération. Cette mission donne lieu à une relation contractuelle avec l entreprise et à un rapport écrit. > Les doubles diplômes : dans le même esprit, mais avec un plus haut degré d exigence et de détermination, l INSEEC permet aux meilleurs étudiants d effectuer une année académique à l étranger qui leur donnera accès, en plus du diplôme INSEEC, à un diplôme de l université d accueil au niveau Master of Sciences ou MBA. Cette voie d excellence donne lieu à une sélection particulièrement rigoureuse tant sur le plan académique, linguistique que sur la maturité afin de s assurer de la réussite de cette expérience. Semestres académiques et doubles diplômes en Europe sont accrédités dans le cadre des programmes européens Socrates et Erasmus et concernent environ 30 % des promotions de 3 e année. Liste des universités partenaires et doubles diplômes (brochure pp. 6 et 7)

17 PARIS BORDEAUX LONDON LES STAGES de durée variable avec des responsabilités croissantes permettent, dans le cadre du cursus traditionnel en 3 années, de se familiariser à l entreprise et de s intégrer rapidement sur le marché du travail à la sortie de l école. La variété et la durée globale des expériences sont une spécificité de l École. > Le stage ouverture et culture (1 re ou 2 e année - 4 à 6 semaines) : il consiste en une approche concrète des réalités de la vie sociale et culturelle dans ses formes contemporaines par une implication dans de véritables projets sociaux, culturels ou encore humanitaires. Dans certains cas, l étudiant prendra lui-même en charge le projet. Ce stage vise à donner une vision différente de la société. > Le stage de vente (1 re ou 2 e année - 4 à 6 semaines) : il offre à l étudiant d expérimenter de façon opérationnelle la relation client. Il est généralement effectué dans le contexte de la grande distribution qui permet à chacun d évaluer sa performance sur une courte période. > Le stage Europe- international (fin de 1 re année - 3 mois) : il a pour objectif de permettre aux étudiants d avoir une première expérience professionnelle dans une entreprise étrangère et d acquérir des capacités d autonomie et d adaptabilité, tout en donnant une dimension internationale au profil des étudiants. > Le stage managérial (fin de troisième année - 24 semaines) : il s agit du stage de fin de cycle, en France ou à l étranger, au cours duquel il est demandé aux étudiants de mettre en œuvre les connaissances acquises durant leur cycle d étude à travers l exercice d une mission ou d une tâche à responsabilité. Ce stage donne lieu à un mémoire de recherche appliquée et à une soutenance. LES MISSIONS D ÉTUDES ET DE RECHERCHE abordent la réalité professionnelle et économique de l entreprise sous un angle d observation et dans un rapport de client à fournisseur. Ces missions donnent lieu à des relations contractualisées qui vont de l établissement d un cahier des charges au paiement d une facture en passant par une proposition commerciale. > La mission ethnologique d entreprise : sur des sujets fournis par des entreprises partenaires de l INSEEC, des équipes d étudiants, encadrées par des professeurs, apprennent à mettre en œuvre une démarche scientifique, comprenant une recherche documentaire et des enquêtes terrain (recueil de données, interviews ). Cette mission donne lieu à un rapport d analyse et à une soutenance. > La mission Audit-Conseil : permet à l étudiant de formaliser et de conduire une mission de consultance, pour une entreprise en équipe de travail, débouchant sur un diagnostic fiable et exploitable contenu dans un rapport. L IMMERSION EN ENTREPRISE est une façon différente d aborder les études supérieures en cumulant l acquisition de connaissances et de comportement à travers un enseignement ainsi que d une véritable expérience professionnelle par l intégration dans une entreprise avec un statut de collaborateur d entreprise. Cette solution très enrichissante donne lieu à un allongement de facto de la scolarité et à une charge de travail nettement plus importante. > L apprentissage (Paris) : les étudiants qui participent à ce programme peuvent aujourd hui bénéficier d avantages majeurs. Matériellement, ils ne paient plus de frais de scolarité (pris en charge pour l essentiel par l entreprise d accueil, mais aussi par le Conseil régional d Ile-de-France), et perçoivent en outre une rémunération. Mais, surtout, ils vont pouvoir se targuer d une extraordinaire expérience professionnelle, puisque certains d entre eux vont effectuer les trois ans de scolarité dans ce cadre. En effet, depuis la rentrée 2003, les étudiants de l INSEEC Paris ont la possibilité (sous réserve de résultats académiques jugés corrects par le jury des professeurs) d effectuer la totalité et non plus seulement la 3 e année, comme c était le cas depuis 1996 de leur cursus en apprentissage et de rentrer ainsi dans le cadre d études gratuites et rémunérées. Il s agit là d une formule tout à fait originale d apprentissage à l international, unique en France, qui permet aux apprentis de bénéficier des mêmes stages et séjours en Université à l étranger que leurs camarades de voie classique. > L année césure : à l issue de la deuxième année, l École offre la possibilité d effectuer une expérience longue en entreprise de 9 à 12 mois en France ou à l étranger pour bien comprendre le fonctionnement de l entreprise et mieux mettre en perspective les enseignements des deux premières années. Une telle expérience appréciée des entreprises donne aux étudiants des possibilités d accès immédiat à des responsabilités opérationnelles. Dans l entreprise, l étudiant est affecté à un poste clairement défini et se trouve chargé de missions effectives. 9

18 PARIS BORDEAUX LONDON Professeurs et intervenants du Groupe INSEEC 10 NOM PRENOM FORMATION AGRAFOJO...Gene...DEA Relations Internationales et Politique Comparée AGREBI...Meriem...DESS Méthodes Numériques et Statistiques - Master INSEEC AKROUT...Houcine...Doctorat en Sciences de Gestion ALCANTARA...Manuel...DEA Droit privé AMBRY...Daniel... MST Commerce International - MACI ASSEMAT...François...ESC AUBERT...Nicolas...Doctorat en Sciences de Gestion AUBIN...Claire...ENA et IEP AUBRY...Nadia...MST Stratégie d Entreprise et Marketing AUCOUTURIER...Daniel...ESTP AZCONA...Edurne...Diplôme d enseignement d Espagnol langue étrangère AZOFRA...Marie-Christine...Licence ès Lettres Espagnol BACH...Sandrine... Mastère en Banque et Finance BALDY...Christine...Doctorant en Ressources Humaines, HEC Paris BARABAN...Dominique...CAPES de Mathématiques BARBERO...Dominique...Doctorat en Géographie et Aménagement - HDR BAREA...Xavier...Diplôme Expert Pays ibériques BARILARI...André...ENA - IEP BARILARI...Clara...Ecole Nationale des Impôts BAROKAS...Gilles...ESC Bordeaux BARQUI...Christian... CPA/EM LYON BARTH...Isabelle...HDR, Doctorat en Sciences de Gestion BASTIEN...Antoine...Polytechnique - MBA INSEAD BECARIE...Marie-Renée...Maîtrise LEA MACI BEGUE-TURON...Jean-Loïc...EDHEC BELAOUNIA...Samia...Doctorat en Sciences de Gestion BELLEIN...Ludovic...IEP Paris - DESS Droit - Secrétaire général LVL Médical BEN HAMIDA...Nesrine...DEA Comptabilité, Doctorant en Contrôle et Décision BEN ISSA...Hanan...Doctorat en Sciences de Gestion BENBRAHIM...Zouhair...Doctorant en Sciences de Gestion, DEA Sciences de Gestion BENJELLOUN...Youssef... INSEEC - DESS Marketing BEOUTIS...Marc... MBA International Business in Management BERGERUC...Laurent...Doctorat Sciences de Gestion BERLIOZ...Pierre... Doctorat en Droit BERTAPELLE...Nicolas...ESC Bordeaux BERTREL...Marina...Doctorant en Droit des Affaires BESANGER...Serge...Doctorat en Sciences Economiques - MBA ESSEC BIDAULT...Mariela...Ingénieur informatique BIKOURANE...Siham...Doctorat en Sciences de Gestion BINGHAM...Michaël...BA, University of Wisconsin-Madison DEA Études américaines, Paris VII BLAIN...Eric...MSc Ingénierie Financière, ISG Paris BLANCO...Araceli...Licence d Espagnol BONNARD...Alfred...Doctorat en Sciences Economiques BONNIN...Hervé...ESEPAC, BA BORIES...Denis...Doctorat en Sciences de Gestion BOSSARD...Emmanuel...DEA en Histoire Moderne BOUGHATTAS...Slah... Doctorat en Sciences de Gestion, Grenoble II BOUHIER...Vincent... Doctorat en Droit Public BOUILLERCE...Brigitte...DEA Sciences Informatiques & Communication - Doctorante en Sciences de l Information et de la Communication BOURGEOIS-DAVID...Stéphanie...Maîtrise Sciences de Gestion, Agrégation Economie Gestion BOURGOIN...Gilles...CESI -15 ans d expérience pôle distribution BOURIENNE...Joël... MBA Commerce International BOURLIATAUX...Stéphane...Doctorat en Sciences de Gestion BOURRELLY...Richard...Diplôme ESC / Maîtrise Droit des Affaires BOUTELOUP...Suzanne...Doctorante Sciences économiques, DEA Econometrie et Economie Mathématique BOUVIER...Xavier...Doctorant en Sciences de Gestion, DEA Sciences Economiques BRADFORD...Robert...BA, San Francisco State University BRESSON...François...ESSEC BRESSOUD...Etienne...Doctorat en Sciences de Gestion / Marketing BRIDGER-MENEGON...Susan...Barrister Auckland - LLB

19 PARIS BORDEAUX LONDON NOM PRENOM FORMATION BRIGNON...Eric... Diplôme d Etat Major de Méthodes d Analyse et de Synthèse BRIZI...Laura...Maîtrise Lettres Modernes BRODY...Yosef...Doctorat en Psychologie Clinique CAILLARD...Hubert... DEA Droit des Affaires - CAPA CAITUCOLI...Marion... HEC CAMPION...Stéphanie...Expert- Comptable CAMPS...Xavier... DESS Psychologie Sociale CANO...Michel...EM Lyon CANSELL...Patrick...Doctorat en Sciences de l Information et Communication CARAMELLI...Marco...Doctorat en Sciences de Gestion CAROTENUTO...Pierpaolo...DEA Histoire des Religions CARRILLO...Diana...DESS Relations Publiques de l Environnement CASANOVA...Marcela... Maîtrise d'espagnol CASTELNAU...Eric...DESS Finance CAUCAL...Robert...Doctorat en Sciences de Gestion, Université de Caen CERISOLA...Nicolas... ESCOM CHAGUE...Vincent...Doctorat en Sciences de Gestion CHAILLET...Christophe...DESS Finances et Fiscalité Internationale CHALLE...Rémy... Doctorant en Droit CHANAY...Gertrudis Maria... BA, Universidad Antonoma Colombia MA, Universidad Antonio Narino CHANNAC...Frédérique...Doctorat en Sciences Politiques et Relations Internationales CHANTEBOUT...Vincent...Doctorat en Droit des Affaires Internationales CHARLE XU...Yang... Doctorat en Linguistique CHARTON...Alexis...IEP Paris CHATEAUNEUF...Christine...Masters in Linguistics CHAUPRADE...Nicolas... Doctorat en Droit Public CHAUVET...Frédéric...IEP - DEA droit privé général CHAVIGNY...Dominique...IEP Paris CHEKROUN...David... Doctorat en Droit CHENAL-WHEELER...Stéphanie...BSc, East Stroudsburg MA, Cabrini University CHIDLER...Jean-Luc... DEA Analyse Politique Approfondie CLEMENT...Jean-Charles...Docteur en Sciences de Gestion COFFRE...Philippe...MBA, Kellog, Northwestern University Doctorat en Sciences de Gestion, Université de Paris IX COLLARD...Benoît... HEC COLOM ESCORZA...Maria...Maîtrise LEA COMBALBERT...Eric...DESS Stratégie & Développement CONESA...Stéphane... DESS Finance d Entreprise CORDIER...François... DESS de Marketing vente COURIC...Patrice... Maîtrise de Sociologie COUTTON...Didier...Doctorat en Sciences de Gestion CRANSTON...Samuel... BSc (en sciences U.K) Joint Honours DAGOT...Lionel...Doctorat en Psychologie Sociale DAHERON...Jean Luc...Diplôme IFCE DAROTCHECHE YUE...Isabelle...Maîtrise Langue et Civilisation Chinoise DAWSON...Paul...MBA Stanford University - MA University of Berkeley - MA Unviersity of Cambrige D AZEMAR...Raphaëlle...Master Sciences de Gestion DE CRISENOY...Michèle...Doctorat en Psychologie DE JUNNEMAN...François... Maîtrise d Administration Economique et Sociale / Diplôme de l IHEDS DE LASSENCE...Grégoire... DESS de Systèmes d Information et Aide à la Décision DE LEMOS...Samuel...DEA Analyse et Modélisation Economiques DE MALET...Arnaud...INSEEC DELOBBE...Marie-Hélène...Doctorat en Sociologie DELPERIER...Alain... Doctorat en Droit DEMILLY...Philippe...Certificat Gestion de Patrimoine CESB DEPAUW...Julien...Doctorant en Sciences de Gestion DEROY...Xavier...Doctorat en Sciences de Gestion DEVIN LEPIE...Sylvie... ESAP DEZEQUE...Olivier...DEA Sciences de l Information, Doctorant DHOMME...Arnaud...3 e cycle de Management Général / ESC DJOUHRI...Mehdi... Doctorat en Droit Fiscal DOMERGUE...François...Doctorat en Sciences Economiques DOSQUET...Frédéric...Doctorat en Sciences Économiques, Mastère ESCP DOUMBOUYA...Mohamed...Doctorat en Sciences Economiques DREISS...Philippe...EDC Maîtrise de japonais aux langues orientales, Paris Dauphine DU BESSET...Patrick...ESSEC DUBOST...Philippe...ESSEC 11

20 PARIS BORDEAUX LONDON 12 NOM PRENOM FORMATION DUBURCH...Nicolas...DESS Droit des Affaires - Fiscalité DUCROCQ...Jacques...Licence de Droit, Paris I Directeur du Marketing, Caixa Bank DUFFOUR...Lionel...DEA Sciences de Gestion CPA Formation Direction Générale DUMALET...Céline...Diplôme d Expertise Comptable DUMONT...Bernard...HEC/CPA EKINCI...Cumhur...Doctorat en Sciences de Gestion EMERSON...Robert...PhD Business Law, University of Florida Gainsville ERIEAU...Stéphane... Master Wine Marketing & Management (INSEEC) ESNARD...Catherine...Doctorat en Psychologie ESTACHY...Laurent...Doctorant en Sciences de Gestion, Université de Nice-Sophia Antipolis ESTIER...Eric...DES Tourisme EVANS...Bill... MSc, Marquette University MBA, Thunderbird FALCONE...Salvatore...Maîtrise de Langues Modernes, Università Degli Studi, Catania FARGEAUD...Marie-Lise...ESC Bordeaux FAUQUIE...Fernando...INSEEC FAVORY...Michel...Doctorat en Histoire & Géographie - HDR FAVRET...Valérie...Diplôme d Etudes Politiques - section internationale FAYARD...Eric... DESS Banque/Finance - Master Finance ESSEC FAYE...Benoit...Doctorat en Sciences Economiques FELTZ...Brigitte... ESC Dijon FERRAN...Bernard...Maîtrise Sciences de Gestion FEYNIE...Michel...Doctorat en Anthropologie sociale et culturelle FIALHO...Manuel...DEA Sciences des Organisations, Mastère Marketing et Com FLICHY...Thomas... Agrégé de l Université - Maître de conférence à l IEP FLORES...Laurent... Doctorat en Sciences de Gestion - HDR en cours FOREST...Mireille... MST Information et Communication, CELSA DESS de Marketing FORTUNA...Sophie...INSEEC FOURNET...Christian...DESS Droit Public FRAHIER...Louis-Jean...Doctorat en Sociologie FRANCOIS...Pierre-Olivier...IEP Paris FRION...Pascal...DESS Management International FRISOU...Jean...Doctorat en Sciences de Gestion GADAUD...Diane...DESS Management des Organisations GALDERISI...Marina...DEA Histoire GALLIANO...Alain...ENA/EM LYON/ Phd New-York University GALLERY...Clive...Doctorat en Sciences de Gestion GALY...Stephan...CERAM - ESC NICE/EFMD GENEVIEVE...Olivier...IPREX/EM Lyon - Master Postgraduate in Economics GENT...Colin...Master of Wine - Bordeaux GETTLE...Brian...Licence de Lettres GICQUEL...Yohan...Master de Sciences de Gestion et du Management / Marketing GIL...Christian...Doctorant en Sciences de l éducation, DEA Sciences du langage et Sciences de l éducation GIRARD...Edgard...HEC GLASS...Régine... DESS Communication GLESSER...Bernard...DESS Gestion des RH GOLDSTEIN...Patrice...Master MBC Management Business Coaching GONZALES MANCEBO...Maria... DEA Analyse Démographique GONZALEZ...José Manuel...Expert Comptable GONZVA...Pierre...HEC GOUIN...Rodolphe...Doctorat en Sciences Politiques GOURAIGE...Guy...Doctorat en Philosophie GRIPPER...David... BSc Vet - Med London GRISEL...Francis... Expert Comptable et Commissaire aux comptes GRIVEAUX...Benjamin...HEC - IEP Paris GROSHEK...Gerald...PhD International Economics, University of Denver, Colorado GROUTHIER...Jean-Philippe... Polytechnicien - ENSAE GUELTE...Christine...DESS Droit des Affaires et Fiscalité GUILHAMON...Véronique...ESC Rouen DESCF GUILLARD...Olivier...Doctorat en Droit International GUILLEMOT...André...DES Droit Privé GUILLET...Olivier...Master South Bank University GUINDON...Sophie...Maîtrise Droit des Affaires / Avocat Droit des Affaires GUZMAN RIVAS...Luz Maria...Maîtrise Philologie Française HASNAOUI...Amir...Doctorant en Sciences de Gestion HASSLER...Alain...HEC HELIOUI...Khalil... Doctorat en Economie